江西省萍乡市宣风镇中学七年级政治上册《师生之间》课件 新人教版.ppt

思想品德七年级上册第三单元 第二节 师生之间 在我们生活中 除了父母 老师是与我们打交道最多的人了 师生之间也可以是朋友关系 和谐的师生关系可以让我们的学习生活充满欢乐 但是由于一些分歧也可能造成师生间的隔阂 这些隔阂的存在会妨碍师生之间的交往 师生间也会有矛盾 第一课时导入 我是一个胆小害羞又不甘落后的女孩子 在读小学时 由于我各方面都很优秀 老师很喜欢我 可进中学快一年了 老师从来没有注意我 甚至对我很不公平 我现在不但没有在小学里读书的那种快乐 而且常常暗自伤心流泪 我是班里的宣传干事 经常为出黑板报很晚回家 有时还要拿自己的颜料 美术资料给班里出黑板报用 工作做得一点也不比宣传委员少 在期末评比时 我班的黑板报在学校比赛中获得二等奖 老师满口表扬宣传委员工作做得好 什么都没有我得份 好像是宣传委员一个人的功劳 平时老师对我是一副冷冰冰的样子 有时连看也不看我一眼 好像我这个人不存在似的 但她对她喜欢的几个同学可亲热啦 我伤心极了 总是在心里不停地抗议 老师 你为什么那么偏心 情景一 你认为老师对我偏心吗 出现这种现现象的原因是什么 由于师生角色的差异 地位的不同 看问题的立场和视角的分歧等 是造成师生交往过程中产生隔阂的主要原因 提示 老师太偏心 怨老师 百思不得其解 伤心 正在上课 突然 从汪鹏的抽屉里飞出一个纸团 学生都 哗 地叫起来 我非常生气 快步走到汪鹏的旁边 严厉地说 你为什么上课乱抛纸 你看你现在对全班纪律造成的影响 汪鹏说 纸团不是我抛的 我更加生气 做了错事还不肯承认 我明明看见纸团是由你这儿被抛出去的 还想抵赖 汪鹏很委屈的说 不是我就不是我 还出言顶撞我 班级这下更加乱了 吵声引来了班主任 将汪鹏带出了教室 课后我才了解到 那纸团确实不是汪鹏抛的 情景二 你在生活中有这样的经历吗 假如是你会怎样 谈谈对老师批评的看法 引导 我被批评了 委屈恨老师 结果 批评是老师的职责 是一种教育的手段和方法 批评让我们体验挫折 是我们人生的财富 老师的批评更使一种爱护和关心 是鞭策和激励 给老师的一封信 李老师你好 我恨你 在课堂上我想跟你当场开火 又觉有失班干部身份 但不说明真相 也许老师你永远不会知道你错怪我了 于是我选择了给你写封信 告诉你真相 并把 我 心中的委屈和困惑一并诉说 情景三 我 用这种方式与老师沟通好吗 假如是你 你会采取什么方法 引导 老师冤枉我了 很矛盾 选择了写信诉说 当我们被老师误解是时 我们应该采用合适的方式主动与老师沟通 真诚的向老师做出解释 化解矛盾分歧 表演 老师读罢信 恍然大悟 责怪自己对学生关心不够 工作不细致周到 于是在课堂上 老师当着全班同学的面向 我 道歉 同时 表扬了 我 曾为班级所做的事及 我 在 课堂风波 中对老师的宽容 我 因此更努力了 各方面也有了较大的进步 情景四 请谈谈对老师表扬的看法 你有过被表扬的体会吗 它对你的触动是什么 引导 我被表扬了 喜滋滋 更加卖力工作 努力学习 表扬是老师的职责 也是教育的一种手段和方法 表扬让我们体验成功的快乐 是我们人生的财富 你喜欢什么样的老师 畅所欲言 课堂拓展 您是火种 点燃了学生的心灵之火 你是石级 承受着学生一步步踏实地向上攀登 您像一支蜡烛 虽然细弱 但有一分热 发一分光 照亮了别人 耗尽了自己 这无私的奉献 令人永志不忘 您的爱 太阳一般温暖 春风一般和煦 清泉一般甘甜 您的爱 比父爱更严峻 比母爱更细腻 比友爱更纯洁 您 老师的爱 天下最伟大 最高洁是谁把雨露撒遍大地 是谁把幼苗辛勤哺育 是您 老师 您是一位伟大的园丁 看这遍地怒放的鲜花 哪一朵上没有您的心血 哪一朵上没有您的笑影 第二课时导入 诗朗诵 学会与老师沟通构建融洽的师生关系 小故事大道理 毛泽东尊师徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的老师 他的学而不厌 诲人不倦 艰苦朴素 谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象 1927年大革命失败时 许多人离开了共产党 而徐特立却毅然加入了共产党 因此 毛泽东同志很尊敬徐老 1937年1月 当徐老六十岁生日时 毛泽东同志写信祝贺 信中说 你是我二十年前的先生 你现在仍然是我的先生 你将来必定还是我的先生 高度赞扬他 革命第一 工作第一 他人第一 的崇高品质 并号召全党同志向徐老学习 徐老七十寿辰时 毛泽东又送去了 坚强的老战士 的亲笔题词 尊重老师 采访交流 采访 课前完成 你熟悉的老师一天的工作情况 交流对教师工作的体会或作评论 感悟 老师工作的特点 老师的劳动是复杂而艰苦的脑力劳动 需要运用老师的知识和智慧 老师的劳动具有极大的创造性和灵活性 老师面对的是千差万别的学生 不可能用一种模式去塑造他 也不可能用一个标准去要求他 老师的劳动具有鲜明的示范性 老师有如一面镜子 面对着无数的明亮眼睛 被学生所摹仿 老师的劳动具有长期性和长效性 老师教育的效果有些是立竿见影的 而大多不是立马起作用 需要长期的工作 有时老师一句不经意的话会影响学生一辈子 体会老师的工作是艰辛的 畅所欲言 尊重老师学生应该做到的行为 对老师学生不应该有的行为 尊重老师的人格 一日尊师常规 尊重老师我们每天应该做到的行为 课堂拓展 名言警句竞赛 以小组为单位说说有关歌颂教师 教师工作 尊敬老师的名言警句 比喻或典故 真诚坦白并不是什么都是赤裸裸的 突然的 刻板的 三言两语的 无情的 不讲面子的 没有什么回旋余地的 真诚坦白的态度 应该是在婉转的形式中表现出来 采取各种曲折的形式 适合于对方的思想习惯 性情的形式 使自己的真意能够逐渐表达出来 这种婉转不但不是虚伪的 矫揉造作的 而且是合乎人之常情的 张闻天 坦诚交流 把握时机 语气平和 坦诚相待 注意方式 注意选择适当的时机和场合 一般不要在老师讲课或讲话时给老师提意见和建议 在向老师提意见时 要用商量的口吻 用交换意见的语气进行 向老师提意见时应客观和掌握分寸 不应把自己的观点强加于人 有些话和问题当面不好说 可以用书面形式反映自己的意见 校园写真 摘下我的翅膀 送给你飞翔 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时 被眼前的一幕惊呆了 一名男子跪仆在废墟上 双臂紧紧搂着两个孩子 两个孩子还活着 而他已经气绝 由于紧抱孩子的手臂已经僵硬 救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出 这就是该校29岁的老师张米亚 摘下我的翅膀 送给你飞翔 多才多艺 最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词 用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门 一千只纸鹤的祝福吴老师今年35岁 是温州十二中政教处副主任兼英语老师 3月18日 一场突发的感冒 发烧 袭击了本来身体就不太好的吴老师 校领导 同事 家人劝她请假休息 可是她心里放不下学生们 丈夫拗不过她 只好每天早上将她背下楼 送她去学校 21日 病情越发严重了 可她依旧在家人的陪伴下坐着轮椅去上班 拄着拐杖为学生们上课 傍晚坐轮椅回家后 继续坚持备课 批作业 吴老师坐在轮椅上 上完了病倒前的最后一堂课 带着一千只亲手叠成的纸鹤 60多名眼含热泪的高中生挤满了温医二院神经内科重症室4号病房和走廊 为他们的初中老师温十二中英语老师吴老师祈祷 吴老师家为治病已耗尽家资 为了挽救她的生命 吴老师所在学校的孩子们纷纷伸出了援助之手 捐款6万多元 她的学生们还从温州赶到上海去看望她 面对学生 吴老师流下了幸福的泪水 获得了重新站起来的力量 这些师生