1 西方语言学流派20111013.doc

西方语言学流派讲义目录1，绪论2，历史的回顾古希腊语法古罗马语法中世纪语法从文艺复兴到十八世纪的语言学古代印度的语言学3，十九世纪与历史语言学格里姆定律与维尔纳定律洪堡特与施莱歇元音交替的研究新语法学派4，索绪尔 现代语言学的开端5，布拉格学派和哥本哈根学派结构功能语言观音位对立历时音位学区别性特征句子功能展示成分哥本哈根学派的基本理论6，美国的结构主义创始人：厄博斯萨丕尔沃尔夫假说布龙菲尔德和行为主义布龙菲尔德的语言论7，乔姆斯基与生成语言学8，伦敦语言学派马林诺夫斯基的语言理论弗斯的语言观和语义学弗斯的韵律分析韩礼德和系统语言学概括韩礼德的系统语法韩礼德的功能语法与社会语言学第一章 绪论语言是用于人类交际的一种任意的、口语的、符号系统。普通语言学：general linguistics应用语言学：applied linguistics第二章 历史的回顾大百科全书语言文字： 公元前600前300年，语言学有三个中心：中国、印度、希腊。8世纪后，阿拉伯语言学勃然兴起，那是较为后起的流派，并且受到希腊和印度语言学的影响。19世纪以来的西方语言学，主要是希腊语言学的继续和发展，在某些方面是古代印度语言学乃至阿拉伯语言学的继承和发展。 从公元前四、五世纪到十八世纪末长达两千多年中，人们对语言研究所作出的主要贡献，即所谓的传统语法阶段。一，古希腊语法 远在公元前5世纪，希腊的哲学家就讨论语言的起源问题。（自然说，约定俗成说。） 约定俗成说：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德规则派 自然说：斯多噶学派异常派 公元前100年，斯拉克斯语法科学（语法艺术）是西方第一部完整的、全面的语法书。这本书把希腊词类划分为8类，但是只讲词法，不讲句法。到了公园2世纪，阿波罗尼奥斯才写了一些讨论希腊语句法的书。他把句子分为主语、述语两本分。2000年来这是传统语法分析句子结构的基本原则。 古希腊学者只注意本族语，不注意外族语。他们虽注意语法，可并没有深入研究语音。二，古罗马语法 继希腊学者而起的是拉丁语学者。拉丁语是罗马人的语言，可是拉丁语法著作却以系列语法为蓝本，因为这两种语言有不少地方相似。 从公元前2世纪开始，希腊文化在罗马广泛传播。这时最著名的语法学家是瓦罗：论拉丁语。瓦罗深受斯多噶学派的影响。 瓦罗把语言研究分为三大部分：词源学、形态学和句法学。 继瓦罗之后，出现了两个著名的拉丁语法学家，一个是多纳图斯语法艺术和普利森语法惯例。这是中世纪长期奉为经典的著作。其中普利森的语法惯例对上古语言学和中古语言学起到了承上启下的作用。三，中世纪语法 欧洲的中世纪是指从公元476年西罗马灭亡到15世纪欧洲文艺复兴开始的近千年的历史时期。 欧洲人在普利森之后长期止步不前。直至过了1000年，才出现一部值得注意的语言学著作普遍唯理语法（17世纪法国巴黎附近的波尔瓦罗亚修道院所著），认为一切语言都是表达思想的，虽有民族之别，可都有共同特征。300年后被乔姆斯基重新倡导。P15：中世纪语言学的突出成就是在经院哲学影响下的思辨语法 speculative grammar . 13、14世纪的语法学家无不探讨存在的方式，理解方式，表达方式，后来称为“摩迪斯泰学派”，他们的语法都称为思辨语法。 摩迪斯泰学派的基本观点可以概括如下：他们同意“惯例派”的观点，认为语言是约定俗成的，词形与词义之间没有天然的、内在的联系；他们又同意“规则派”的观点，认为自然界和语言结构都是有规律的，自然界和语言都有自己的系统，都是由有限的单位按优先的规则组成的。正是由于这些规则，我们才有可能认识世界，才有可能编写出语法。他们认为如果能证明大自然的规律与语言内部的规律有一定的联系，那么就能解释语言现象。在这两种规律中间，还有第三种规律，就是我们的认识规律。 摩迪斯泰学派的思辨语法开始较多地探讨句法，对某些词类的基本功能也描写得更清楚了。思辨语法体系标志着句法分析的新发展和语言理论的新成就。四，从文艺复兴到18世纪的语言学（16c18c末） 从14、15世纪开始，语言学的研究范围扩大，开始探讨欧洲当时使用的一切语言，出现了新的语言学思想。五，古代印度的语言学 潘尼尼八书，约在公元前4世纪写成了八卷本的梵语语法，描写古典梵语。此书有2长处：1，语音描写准确而有系统2，把一个单词切分为词根和词缀，并列出了详尽的构词规则。印度语言学研究主要集中在三个方面：一般语言理论和语义；语音和音位；语法描写。第三章 十九世纪与历史语言学19世纪除了大力开展历史比较语言研究，同时语言类型研究、民族语言心理研究、方言研究、语音研究也有很大进步。一，早起历史语言学 历史比较语言学的工作，18世纪末已经开始。1786年，英国w琼斯证明，亚洲印度的古梵语与欧洲古希腊语，拉丁语有共同的祖先，1799年，匈牙利人沙穆艾尔又证明匈牙利语与芬兰语同出一源。到了19世纪，从事这一研究的就更多，如R拉斯克、F博普、J格林、A施莱歇尔等等都做了许多工作。他们考释历史音变，验证词项对应，给印欧语系编出了一个族谱。有的学者还根据梵语和欧洲古代语言构拟出原始印欧语的形态来。 F Schlegel 论印度人的语言和智慧（1808），提出梵语是后来许多印欧语言发展的源泉，梵语与希腊语、拉丁语、波斯语和日耳曼语言在词汇和语法上都有近似之处，并首先使用“印度日耳曼语”、“比较语法”等术语。二，格里姆定律和维尔纳定律 1822年格里姆德语语法第二版问世，它系统地论述了日耳曼语和其他印欧语之间的辅音的一致性，后来，这种一致性被人们称为格里姆定律。格里姆创造了“音变”这个词。大辞海：格里姆定律：语音演变规律之一。1822年格里姆在德语语法一书中系统阐述了日耳曼语和其他印欧语之间的辅音对应关系，指出被称为第一音变和第二音变的语音演变规律性现象，在当时的语言学界引起了强烈反响。通常指原始印欧语到日耳曼诸语言的一系列辅音变化。借助这一定律可以把日耳曼诸语言同印欧语系中其他语言区别开（第一音变），把高地德语同其他日耳曼语区别开（第二音变）。维尔纳定律：语音演变规律之一。1816年由丹麦语言学家维尔纳在第一个音变的一个例外一文中提出。指区分原始日耳曼语和印欧语的辅音演变，在重音之前和重音之后演变不同。这一定律给格里姆定律的例外情况作了说明，在当时历史比较语言学界一起了震动。三，洪堡特与施莱歇德国洪堡特人类语言结构的多样性： 语言是大脑的一种能力，讲话人才能运用有限的语言手段创造出无限的语言行为。与此同时，洪堡特继承了海德的观点，认为各种语言的特性是其民族的特有财产。在一定意义上说，讲不同语言的人们生活在不同的世界之中，具有不同的思维体系。洪堡特的这种观点对美国语言学家萨丕尔和沃尔夫产生了影响。洪堡特对语言理论的另一个贡献是类型语言学。他区分了三种语言类型：孤立语（汉语）、粘着语（土耳其语）和屈折语（拉丁语）。洪堡特，德国语言学家、政治家。对语言的本质和发展提出独创性见解，认为语言是活动本身，而不是活动的产物；语言是形成思想的机制，并提出“内部语言形式”的概念，把它看作个人世界观的表现。被认为是普遍语言学的奠基者，他的学说对19世纪的心理主义学派，德国新洪堡特派和美国人类语言学都有影响。著有论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响等。洪堡特认为语言有“外部形式”和“内部形式”。外部形式是语音，无民族之别，内部形式是语义和语法结构，因民族而异。他还说，人会说话，这是他所不可缺少的心智能力，这种能力使语言能适应环境，随环境的变化而变化。所以不管你怎么分析语言，总有一些东西分析不出来。他还说思想与语言是相互依存的，一个词非但是某一事物的名称，还把这一事物纳入一定的范畴之内。他的这些思想，给20世纪美国语言学家萨丕尔和沃尔夫开辟了道路。施莱歇 德国，持自然主义语言观，视语言为有机体，把语言学列为自然科学，并企图用生物学原理研究语言的发展和分类，为自然主义语言学派的创立者。在哲学上受黑格尔的影响。首先提出了语言学的任务是研究语言发展的一般规律。他提出的谱系树模式。想象地展示了印欧语的状况，其构拟古印欧语的方法对历史比较语言学有一定贡献。著有印度日耳曼语言比较语法纲要等。四，关于元音交替喉化音理论五，新语法学派 在语音变化是有规律的这一思想的指导下，到19世纪后期，德国莱比锡大学出现了“新语法学派”。主要任务有Brugmann 布鲁格曼； Leskien 莱斯琴等。 新语法学派的几条基本规则：历史语言学必须是解释性的，一方面要描写语言变化，一方面要找出语言变化的原因。历史语言学的解释必须以语言事实为依据。为了找出变化的原因，应该限制调查研究的范围。语言变化的第一类原因是发音方法，即生理方面的原因。所以“语音变化无例外”； 第二类变化原因是心理方面的原因，人都有类推的倾向。对语言变化的解释必须从历史上找到根据。 新语法学派影响了美国结构主义，大量规律也表明，不可把音变定律说的过于绝对。第四章 现代语言学的开端现代国外语言学的3个主要区域西欧、北美和苏联。从20世纪70年代起，西欧、北美语言学有4项突出的发展： 前半个世纪结构主义占统治地位 50年代生成语法异军突起 5070年代数理语言学和计算语言学应运而生 类型学研究和语言共性研究引起了了广泛兴趣 索绪尔是这个时期最伟大的语言学家。他是结构主义的创始人。他的学说标志着现代语言学的开端，在不同程度上影系那个了20世纪各个语言学流派。一，索绪尔语言学产生的背景德国著名社会学家德克海姆，奥地利心理学家弗洛伊德一般认为，欧洲结构主义的鼻祖是瑞士学者索绪尔，但是他自己并没有使用过“结构主义”这个名称。3个2分： 语言&言语 组合&聚合 共时&历时二，关于比较语言学索绪尔的突出贡献是普通语言学方面，但是，他同时又是比较语言学家和历史语言学家。 索绪尔区分了两种比较语言学的方法：正视法&回顾法。 索绪尔纠正了施莱歇关于语言演变的理论。索绪尔认为，语言是不断变化的，一种语言并不总属于一个语言类型，同一个语系的语言也不一定属于同一个语言类型。有些语言的特点可以长期保留下去，而有些语言的特点会发生很大变化。 语言变化的原因是什么？索绪尔提到了社会、政治、文化等方面的原因，但他基本同意新语法学派的观点：音变和类推是促进语言变化的两大因素。 类推又是怎么产生的呢？索绪尔认为类推形式总是首先产生于口语。类推主要是一种语法现象，这是类推与音变的根本区别。三，语言的特征索绪尔认为历史语言学的研究根基不牢，方法主观，应该停下来先确认研究对象：索绪尔所作的第一个重要区分就是语言和言语（langue&parole）。语言是抽象的，稳定的。言语是具体的，变化的。词通过它与其他词的特定关系表示出自己的特点。索绪尔关于语言特征的独到见解还表现在对语言符号的论述上。他认为，用语言表达出来之前的思想不清楚、捉摸不定，犹如未探明的星云。语言出现之前不存在思想。一个语言单位有两重性：一方面是概念；另一方面是声音形象。一个语言符号是把概念和声音形象结合起来，不是把物和名结合起来。索绪尔把这种结合体称之为符号（sign），把声音形象称为能指，把概念称为所指。 语言符号的第一个特点就是他的任意性arbitrariness 语言符号的第二个特点就是符号能指的线性关系linear nature 语言符号之间的两种关系：组合关系和聚合关心 是索绪尔首先提出要描写语言，而不是规定语言。四，共时语言学和历时语言学共时语言学就是研究一种语言或多种语言在其历史发展中的某一阶段的情况，即语言状态language state ，而不考虑这种状态究竟如何演化而来，又称静态语言学static linguistics。历时语言学集中研究语言在较长历史时期所经历的变化，又称演化语言学 evolutionary linguistics。五，符号学六，索绪尔的影响索绪尔的历史影响分为两个方面： 第一，他为现代语言学提出了总的方向，明确了语言的本质，规定了语言学的任务：把语言作为一个单位系统和关系系统来分析。 第二，是索绪尔所作的几个主要区分：语言与言语，共时语言学与历史语言学，连锁关系与选择关系。在索绪尔的间接影响下，并且通过自己的摸索。欧洲的好些学者在某些方面得到了与索绪尔相似的结论。因此都被认为是结构主义者。一般分为以下几个学派：1法兰西学派（社会学学派）（梅耶）。他们认为语言与社会、文化两者有密不可分的关系。语言既是社会事实，又是文化的一部分。2布拉格学派（雅各布逊）他们在音系研究方面有特殊贡献，并且着重语言的句法功能和风格特点。3伦敦学派（弗斯、韩礼德）弗斯提出语言的“多系统论”，他还指出语义与上下文以及说话环境有密切的关系，并强调词的搭配方式。韩礼德提出了“系统语法”、“功能语”，研究社会方言，规范语言、文章风格以及句子和篇章中各成分如何互相联系等问。4哥本哈根学派（布伦达尔、耶尔姆斯列夫）。他们充分发挥索绪尔的语言是形式而不是实体的理论。注重语言成分的相互关系，并且认为语言是人类所有的符号系统之一，其特征要与其他符号系统比较才能说的清楚。第五章 布拉格学派和哥本哈根学派 布拉格学派创始于1926年。代表人物有特鲁别茨柯依、雅克布逊、布龙达尔、马丁内等。 布拉格学派的突出贡献是创建了音位学phonology 。但是由于他们强调语言的交际功能和语言成分的区分功能，又常被称为功能主义者或功能语法学派。 语言学界公认，布拉格学派是继索绪尔之后最有影响的一个学派。一，结构功能语言观布拉格语言学派创始人马泰休斯针对新语法学派提出的基本观点： 在重视历时研究的同时，强调共时语言研究的首要地位。 语言是一个价值系统，不是千千万万个毫不相干的孤立现象的汇合。 要研究实现各种交际功能的语体。 雅克布逊认为语言是一个系统，语言系统中的任何成分都不可能孤立地去研究。要想正确理解语言的演化，就得把它看成是一个系统的整体的演化，在演化过程中，成分之间的关系常常被其他关系所改变或替代；这种变化主要是为了维持或恢复语言系统的平衡和稳定。 功能语言学把语言看成是完成语言社团赋予其基本职责的工具。其中最重要的工具就是交际功能。二，音位对立布拉格学派最突出的贡献就是区分了语音学和音位学。 布拉格初期主要从事音位学的研究。这个时期的代表作是特鲁别茨柯依的音位学原理（1939）：语音的功能首先是区别本身带有意义的语言单位。替换法。 音位：音位是个语音段，它有三个特征：它有区分功能；不能再分成具有区分功能的更小的语音段；只能用区别性特征来确定。 我们在辨认意义差别时，靠的是几条最关键的区别性特征。这就是音位学的整个基础。所以，音位不是声音本身，而是声音的对比功能。三，历时音位学相关特征相关标记 马丁内：经济原则：省力气 空位：在相关系统中。音位系列series 和音位序列order 的交叉点上，可能有一个音位而世界上又没有，这就出现一个空格，这个空格就叫空位。四，区别性特征雅克布逊：双分法 “上面所提的那些偶值特征主要用来表现音位的区别，不问其语音表达中的细节，所以称之为区别性特征。” 雅克布逊的区别性特征是对音位学的重要贡献。它在三个方面具有一定的创造性：这些特征旨在揭示音位对比，而不是描写语音特点；这些特征在本质上都具有偶值性质；全部特征主要是依据声学特点来规定的。五，句子功能展示成分Functional sentence perspective 简单地说，就是用信息论的原理来分析话语或文句，测量一句话的各个部分对全句意义的贡献。 主位 述位 不同的语言使用不同的句法结构，但是表达思想的次序基本相同。P118： 他们对句子功能展示成分的研究揭示了语言系统中能够创造语篇的具体功能，有了这种功能，语言才能在特定的情景中为各种各样的目的服务。六，哥本哈根学派的基本理论（符号性、语言成分的相关关系） 代表人：叶姆斯列夫语言理论绪论 该书从哲学和逻辑学的角度阐述语言学的理论性问题，明确提出语言的符号性质，称为哥本哈根学派的理论纲领。这样看来，对符号的解释有两种。传统概念中的符号是一个表达方式expression ，代表符号本身以外的一种东西，叫表达内容content 。第二个是索绪尔的解释：符号是表达方式和表达内容的综合体。叶姆斯列夫基本同意索绪尔的观点。因此，不存在没有内容的表达方式，也不存在没有表达方式的内容。 叶姆斯列夫的理论又被称为语符学glossematics 和新索绪尔语言学 NeoSaussurean Linguistics 。韩礼德颇为欣赏叶姆斯列夫的语符学，他在70年代后期的著作中多次引用叶姆斯列夫的观点。第六章 美国的结构主义 美国结构主义和欧洲的结构主义都强调语言结构的系统性，但又各有自己的特色。布拉格学派注重语言结构的功能，哥本哈根学派注重语言结构的关系，美国结构主义注重语言结构的描写。 美国语言学此段时期，代表人物是博厄斯(创始人)、萨丕尔（前期代表）布龙菲尔德（中流砥柱），哈里斯随后。他们的理论不完全相同，萨丕尔对洪堡特在19世纪提出的民族心理与民族语言的关系深感兴趣；布龙菲尔德所崇信的却是哲学上的逻辑实证主义和心理学上的行为主义，但他们基本上都属于结构主义和描写主义语言学。对布龙菲尔德提出挑战的是乔姆斯基。一，美国语言学创始人博厄斯 对一个社会影响最大的不是地理条件或客观环境，而是一个民族的文化传统。他很快认识到，语言是打开一种民族文化的钥匙，对了解一种文化的各个方面都是不可缺少的。美洲印第安人手册二，萨丕尔和论语言 语言总的趋势是倾向于简洁。 萨丕尔把语言研究同人类心理、社会和文化联系起来。强调尊重美洲本地人们的言语，从而作出客观的共时系统的描写。 萨丕尔在论语言和其他论文中，深刻阐述了语言与民族和思维的关系，称为他的语言理论的重要组成部分。三萨丕尔沃尔夫假说 （社会语言学范畴） 观点：语言形式决定着语言使用者对宇宙的看法；语言怎样描写世界，我们就怎样观察世界；世界上的语言不通，所以各民族对世界的分析也不相同。 所谓的客观世界在很大程度上建筑在社团的语言习惯上。 语言对人的思维的限制是存在的，但是人类克服这种局限性的能力也是不可低估的。四，布龙菲尔德和行为主义（心理语言学范畴） 布龙菲尔德受到了当时盛行的行为主义心理学的影响，用刺激反映论来解释语言的产生和理解过程。百科：结构主义：以布龙菲尔德为首的一批语言学家在哲学中逻辑实证主义和心理学中的行为主义思潮的影响下总结、提高实际经验，形成了具有自己特色的分析一切语言的方法论。它标榜机械主义，反对精神主义，主张从可以观察到的语言的形式入手，用一套严格的程序客观地揭示语言的真实面貌，反对用传统的语法范畴去套各种语言，也反对在分析中利用意义。它的目的是以一批足够数量的语句作为素材，通过分析程序，即语言中的单位及其组合模式。在历史语言学方面他接受了欧洲新语法学派的传统，但在对语言结构的共时描写方面则继承和发展了博厄斯和萨丕尔的理论和方法。五，布龙菲尔德的语言论布龙菲尔德：美国描写语言学的首要代表。1933-1950 “布龙菲尔德时代”语言论：科学的方法论之典范、语言学方面最伟大的著作。在语言结构的分析中，他主张以可以观摩到的语言材料做依据，反对用非语言因素（特别是心理因素）作标准，并强调形式的分析和归类。 在老布之后，哈里斯的结构语言学的方法（1951）是这个学派的理论和方法最为严谨的代表作。他给语言结构分析规定了两项基本任务：把话语里的单位（如语素）切分出来；把有关的单位归类。在分析时，要根据语言单位的分布特征，用替换的方法进行鉴别，因此有人把这种方法称为“分布主义”。他的工作方向是从小到大，先分析出语素，再分析语素组合的序列，最后得出语素序列组合的模式，可以说是从语素到话语。 乔姆斯基师承哈里斯。 百科总的来看，美结构主义具有以下特点： 1，注重口语和共时描写 2，注重形式分析，避开意义这一因素 3，在结构分析中，主要是研究分布情况和运用替代的方法。 4，采用直接成分分析法 5，建立“语素音位” 美国结构主义注重语言行为的描写，而不注重语言能力的解释；着眼于语言间的差异，而不重视与语言有关的心理因素和社会因素。赵元任中国话的文法（1968）年就是用这一方法描写汉语的。 20世纪30至50年代，结构主义语言学派是美国语言学派的主流。50年代以后，随着乔姆斯基生成语法学派的抬头，并由于结构主义分析方法本身有局限性，渐渐失去主导地位。尽管如此，该派所揭示的一些语言结构现象，所提出的利用分布和替换的方法，直接成分分析法以及把语音和语法相结合的语素音位的概念，都已被后人继承和发展。第七章 乔姆斯基与生成语法 乔姆斯基师承布龙菲尔德派哈里斯所创造的转换理论而加以改造，又师承布拉格派雅克布逊所倡导的语言共性理论而加以发展。他批判布龙菲尔德派所奉行的行为主义心理学，尤其是斯金纳的学说，而远继17世纪法国波尔瓦罗亚修道院语法学者的传统，发扬笛卡尔的唯理主义。在他看来，语法所要说明的不是语言表现（说出的话），而是语言能力（说话的心理过程）。生成语法学：性质：不是一般人所理解的语法学。其研究对象是内在性语言，而不是一般语法学家所研究的外表化语言。外表化的语言指言语行为，说出的话，音义结合的词句等，内在性的语言指人脑对语法结构的认识，以心理形式体现。范围：限于人的语言知识或语言能力，而不是语言的使用。生成语法学一般不研究话语的社会内容、交际功能和话语的环境等。表达方式：使用数学那样的符号和公式来规定概念，表达规则，所以称为形式化语法。乔姆斯基认为它属于经验科学，是一种特殊的心理学，最终将归入研究人脑机制的生物学。目标：过去结构主义语言学以观察语言现象并把它分类为目标，致力于搜集和处理语言素材，生成语法学以描写和解释语言能力为目标，提出语法假设和理论来揭示其规律，说明其原因。例如他要说明儿童为什么能在2、3年内学会语言。一，乔姆斯基的语言观 乔姆斯基推理说，人脑的初始状态应该包括人类一切语言共同具有的特点，可称为“普遍语法”unversial grammar 或“语言普遍现象”linguistic universals。简单地说：“普遍语法就是构成语言学习者初始状态的一组特性、条件和其他东西，所以是语言知识发展的基础。”更具体地讲“普遍语法是一切人类语言必须具有的原则、条件和规则系统，代表了人类语言的最基本东西”，对任何人讲都是不变的。每一种语言都要符合普遍语法，只能在其他次要方面有所不同。 从普遍语法过度到某种个别语法需要经验的“触发”。二，第一语言模式时期 19571965年，乔的看法如下： 语言的基本单位是句子。句子的生成不是从意义产生形式，而是从形式产生意义。先有个句法语符列，这叫“深层结构”。对深层结构插入若干个词，这些词按“转换规则”转换，于是深层结构变为“表层结构”。深层结构在转换为表层结构前，经过“语义传译”，这就成为有意义的东西；表层结构形成之后，再经过“语音传译”，这就成为有声音的东西。 发展过程：一般人认为，乔的生成语法有4个发展阶段，但他本人认为只有2个转折点。下文按他本人的意见，分语法规则系统和语法原则系统两项叙述。 60年代语法规则系统：早期的生成语法学家研究以数学的集合论为语法研究的基础。他们认为，每种语言都是句子的无穷组合。不能列举，只能用规则描述，因此学语言的人不可能一句句地学会，只能掌握语法规律。但是一般人虽有说话和听话的能力，却并不意识到有哪些规律在起作用。生成语法学家认为，应该假设一套规则来描述句子、词组等各种语类的内部结构，用SNP+VP 来表示一个句子。这种精确的形式化的语法成为生成语法。他们认为，传统语法学的规则太含混，只能意会，不易发展成精密的科学；结构主义语言学的规则又内容太贫乏，只能做成分分析，不易揭示丰富多彩的语言规律。他们主张采用更加灵活的规则转换规则，以便反映出下面这种规律：he eat an apple；the apple was eaten by he ，句子虽然表面不同，但彼此之间有其内在的联系。转换规则也会用形式化的符号来表达。例如用XVNPNPXV表示NP在句子中变了位置。用转换规则的语法叫做转换语法，既转换又生成的语法叫转换生成语法。现在一般称为生成语法。完整的生成语法应包括音系和语义规则。 乔姆斯基于1957年后做了几年研究，到了1965年便建立起一个完整的生成语法系统，包括语类、转换、音系、语义4个子系统，各子系统之间有一定的顺序关系。每个子系统都有一套规则，规则之间有一定的使用顺序，像用数学公式一样，逐步推导出句子来，不同的规则推导出不同的句子。这样生成语法系统好比一部机械装置，运转起来能够生成某种语言中的一切合格的句子，而且只能生成那些合格的句子。 80年代的语法原则系统： 经过不断研究，生成语法规则越来越丰富，规则系统也越来越复杂，结果是有利于描写却不利于解释，不利于说明儿童是怎么掌握语法。为了解决这个矛盾，乔姆斯基从70年代起另辟蹊径。他认为，语法能力体现在辨别哪些句子合格，哪些句子不合格上，想要反映这种能力，不一定靠假设具体的规则来生成一切合格的句子，也可以靠假设更概括的原则来排除那些不合格的句子。他觉得，掌握语法主要是掌握一些抽象的原则，于是他逐步转而深入研究什么是原则，原则有什么作用，什么特点。原则的第一个作用是限制句子结构，例如“他不怕生病”可以改成“生病，他不怕”，但是“他因为生病没有来”不可改为“生病，他因为没有来”。这是因为前一句虽把生病提前，动词“怕”能够管住后面的“空位”。这种“空位”他认为在语法上属于“空语类”，它必须受到严格控制，否则就不成句。这种对句子结构加以限制的原则叫做管辖，它是一个概括性原则，可以说明许多现象。例如英语表达“谁买了什么”可以说who brought what，但是不能说 what did who buy ；要表达“他看起来很年轻”可以说he seems to be young，但是不能说he seem is young；又如意大利语、西班牙语可以省略主语，英语、法语却不可以。以上现象，表面上好像彼此毫不相关，其实与空位的管辖有关。 原则的另一个作用是限制语义的解释。 这个把语义解释加以限制的原则叫做约束。它也能说明不同语言中的各种现象，加入把以上这两个句子译成其他语言，语义解释也要受到类似的限制。除了上面所说这两条原则以外，还有其他原则，共同组成了语法的原则系统。由于80年代的生成语法用原则系统取代了60年代的规则系统。现在通常用“管辖与制约理论”来概称对普遍语法原则系统的研究，简称“管约论”。 原则有普遍性，又有综合性。几条原则配合起来可以说明一组语言事实，另外几条原则配合起来可以说明另一组语言事实。用为数不多的原则就可以解释各种语言中千变万化的现象。用普遍语法的组合理论最能说明各国儿童为什么能在短短的2、3年内掌握如此复杂的语言，这在乔看来，就是揭示人脑语言思维规律的科学假设。第八章 伦敦语言学派 有人曾评论斯威特的语音学手册教会了欧洲人语音学，使英国成了语音学这门现代科学的发源地。不过，使语言学在英国成为一门公认的科学的是弗斯。由于弗斯长期在伦敦大学任教，所以以弗斯为首的语言学派常被称为“伦敦学派”。 伦敦语言学派注意语音、语义研究社会方言和地方方言，探索语言心理，建立语法系统，结合文学批评，重视语言教学。对于以综用为目标的语言学习者，他们是热心的引路人。 弗斯发扬了斯威特的传统，创造了韵律分析；然后又继承了波兰人类学家马林诺夫斯基的“情境意义”的概念，创造出了新的语义理论