人教版小学四年级语文上册句子专项练习.doc

人教版小学四年级语文上册句子专项练习变换说法：1、反问句改成陈述句。（一） 反问句变陈述句1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）,有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。3、 反问语气词删去“？”变“。”。如：见到同学有难,我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难,我们必须一定、应该要帮忙。）2、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。）3、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）4、难度稍大的把字名改成被字句,或被字句改成把自己。如：自古以来,人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来,钱江大潮被人们称为天下奇观。）5、变换语序,意思不变。如：“看,孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看,孔雀开屏啦！”）6、换种说法意思不变。（非不可的运用）如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。）1、 把下面的反问句改为陈述句1、这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？_2、我们怎能忘记老师的谆谆教导？_3、知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢？_4、您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？_5、难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗？_6、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？_7、难道你要违背人类的真理吗？_8、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？_9、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？_10、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人。_二、把下面的陈述句改为反问句（二） 陈述句变反问句1、这个真实的故事使我深受感动。_2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。_3、我们不能做损人利己的事。_4、春风吹绿了田野。_三、缩句。（1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。）1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。_、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。_3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。_、秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。_、伽利略是世纪意大利伟大的科学家。_ 、王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。_、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。_四、扩句。1、风吹小树。_2、我们来到沙滩上。（至少扩两处）_3、同学们玩游戏。_4、叶子结成了账篷。_、我给父亲当帮手。_五、修改病句。1、经过半年的努力,终于成功了。2、姐姐最爱看电影和音乐。3、五颜六色的红旗在空中迎风飘动。4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。5、中国是世界四大闻名古国。6、同学们都响应“人人动手,绿化祖国”。7、我们班被评为“先进班集体”称号。8、我们班的语文成绩是全校最好的班级。六、把下列句子改为拟人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。_2、柳树的枝条随风摆动。_3、春天来了。_4、百灵鸟在树枝叫。_5、太阳慢慢地从东边升起来了。_七、把下列句子改成比喻句。、海浪激起的泡沫,美丽极了。_、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。_八、把下列句子改为被字句。、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。_、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。_、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。_九、把下列句子改为把字句。1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。_、母亲紧紧搂住我。_、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。_十、将下列句子改为第三人称转述1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”_2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”_3、王老师走过来,拍着我的肩膀说：“不要急,没带雨具老师送你回家。”4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”_ _十一、选词填空。不是就是 要么要么 既然就只有才 只要就 因为所以1（ ）我们已经学过了法律知识,（ ）应该更自觉地遵守法律。2这件事（ ）班长做的,（ ）是学习委员干的。3（ ）没有亲临其境,（ ）很难叫人相信这是真的。4（ ）你能刻苦学习,（ ）能不断提高学习成绩。第三、四单元一、按课文内容填空.从前,一个小村子里有座（）的花园。那里,春天（）,夏天（）,秋天（）,冬天（）。.（）要靠（）,要靠很好地（）,做出对人们（）。.鹅的步调（）,（）的,颇像（）里的（）出场。它常（）地站着,看见有人走来也（）；有时非但不让,竟伸过颈子来（）。.猫的性格实在有些（）。说它（）吧,可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么（）。它要是高兴,能比谁都（）。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也（）。它什么（）,可是它又那么（）。.它（）、（）、（）、（）,因为它有一群鸡雏。它（）,因为它是鸡母亲。一个（）必定就是一位（）。二、课内阅读猫猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,（ ）谁怎么呼唤,它（ ）不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢？可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,（ ）把老鼠等出来（ ）！它要是高兴,能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,（ ）谁说多少好话,它一声（ ）不出。它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。1.判一判,对的打“”,错的打“”。（1）猫这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。（ ）（2） “在稿纸上踩印几朵小梅花”,说明猫是一位画家。（ ）2、请在文中的（ ）里填上合适的关联词。3、给句中加点的词语换上意思相近的词。（1）说它老实( )吧,它的确( )有时候很乖。（2）它若是( )不高兴,无论谁说多少好话,它一声也不出。4.我能照样子写象声词。咕噜咕噜：（）、（）、（）。5.“古怪”的意思是（ ）,作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起来作者是（ ）猫的,其实是表达了对猫的（ ）之情。第五单元一、按课文内容填空.远看长城,它像一条（）,在（）之间（）。.多少劳动人民的（）和（）才（）成这（）、（）的万里长城。.截至年月,我国已有（）处景观被列入世界遗产名录。其中文化遗产（）处,自然遗产（）处,自然文化遗产共（）处。.正前面,昆明湖（）像一面（）,（）像一块（）。（）、画舫在湖面慢慢地（）,几乎不留一点儿（）。二、课内阅读颐和园进了顾和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。走完长廊,就来到了万寿山脚下。登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来,就是昆明湖。1、从划“ ”的句子中,我知道这篇课文是按（ ）的顺序写的。先写进了颐和园的大门,来到（ ）看到的景物；又写来到（）,看到的楼台亭阁；再写登上（）,站在（）看到的湖光山色；最后写在（）看到的石桥、小岛和十七孔桥。2、葱郁的“郁”字,音序是（ ）,部首是（ ）,除部首外查（ ）画。在字典里有3种意思,请在正确的序号后打“”。香气浓厚；（草木）茂盛；（忧愁等）在心里积聚,不得发泄。3、文中“慢慢地滑过”,我觉得“（ ）”字用得贴切,因为从中能让人体会到（ ）。4、我会照样子写句子。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。（1）、天上的星星多得像（）；亮得像（）。（2）、我们学校美得像（）；舒适得像（）。第五单元一、按课文内容填空.远看长城,它像一条（）,在（）之间（）。.多少劳动人民的（）和（）才（）成这（）、（）的万里长城。.截至年月,我国已有（）处景观被列入世界遗产名录。其中文化遗产（）处,自然遗产（）处,自然文化遗产共（）处。.正前面,昆明湖（）像一面（）,（）像一块（）。（）、画舫在湖面慢慢地（）,几乎不留一点儿（）。二、课内阅读颐和园进了顾和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。走完长廊,就来到了万寿山脚下。登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来,就是昆明湖。1、从划“ ”的句子中,我知道这篇课文是按（ ）的顺序写的。先写进了颐和园的大门,来到（ ）看到的景物；又写来到（）,看到的楼台亭阁；再写登上（）,站在（）看到的湖光山色；最后写在（）看到的石桥、小岛和十七孔桥。2、葱郁的“郁”字,音序是（ ）,部首是（ ）,除部首外查（ ）画。在字典里有3种意思,请在正确的序号后打“”。香气浓厚；（草木）茂盛；（忧愁等）在心里积聚,不得发泄。3、文中“慢慢地滑过”,我觉得“（ ）”字用得贴切,因为从中能让人体会到（ ）。4、我会照样子写句子。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。（1）、天上的星星多得像（）；亮得像（）。（2）、我们学校美得像（）；舒适得像（）。第六单元一、积累填空 .默写课内古诗,能写上一两句送别名句。2. 每当上工、下工,一行人走搭石的时候,（）是那（）,前面的（）,后面的（）上去,（）的声音,像（）的音乐；（）,（）,给人画一般的美感。3.那（）,如同（）,必将（）传下去。二、课内阅读搭石家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序！前面的抬起脚来,后面的