语文苏教版二年级上册L

云房子教案 陶文芳教学内容：云房子教学目标: 1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.让学生了解和感受雨后天空的美丽和小鸟的活泼。3.培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯,同时让学生意识到保护自然环境的重要。教学重点：能正确、流利、有感情的朗读课文。让学生了解和感受雨后天空的美丽和小鸟的活泼。教学难点：培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯,同时让学生意识到保护自然环境的重要。教学过程:一、 猜谜导入小朋友喜欢猜谜吗?老师给你们猜个谜,听清了:爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说我是棉花糖，有时我变成一头大狮子，有时我假装一群小白兔，蓝天是我家，我千变万化本领大。（出示图1）这是谜语说的是什么?对,就是云，我们经常看到的。（出示图2） 可是,你们看见过用云造出的房子吗?今天,我们要学的课文题目就叫云房子。大家一起读课题。读了课题云房子你觉得云房子是什么东西？（用云建造的房子）（出示图3）云房子哪里来?什么样子的？谁住在里面呀?住在里面都干些什么？你知道吗？下面我们一起进入课文来解开我们这些疑惑。 二、新授：1，设问：就在刚刚发生了一件事，导致了天空发生了一点儿变化，发生的这件事是什么事？天空又发生了什么样的变化？读第一自然段说一说。（1）. 师提自读要求 （2）.师引导生自读。 （要求： a. 字字入目,看清拼音,读准字音。 b. 把句子读通。 c. 把生字词双横线画出来。）生自由回答，师总结。（发生的事是下雨，太阳公公来不及收云，留了一些云在天上还未散尽。）2.设问：天上的云还未散尽，这时来了一群小动物，也就是我们故事的主人公，它们是谁？来到这看到这样的情景它们有没有说什么，做什么？读第二自然段第一句话。（1）. 师提自读要求 （2）.师引导生自读。（要求如上）（出示图4）生自由回答，师总结。（主人公是小鸟，感叹白云多，打算造云房子。）3.设问：它们造的房子是什么样的，你想知道吗？读第二段剩余部分找一找。（出示图512）生自由回答，师总结。（总5种，有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。）让学生发现云的美。4.设问：这群快乐的小鸟建造了自己喜爱的云房子，你们这群可爱的小鸟有你心中的云房子了吗，同桌之间相互交流，说一说你心中的云房子）（出示图13）生自由表达。（培养学生想象美的能力）5：故事里的小鸟和我们这群快乐的小鸟都建造了美丽的云房子，建好云房子以后你说小鸟现在的心情是什么样的？（开心极了）开心是开心了，当小鸟们建好云房子后你觉得它们会干什么，你知道吗？读第三自然段找答案。（出示图14）生自由回答，师总结。（从这幢房子飞到那幢房子）6、他们飞来飞去想要干什么?读第四自然段说一说。（出示图15）生自由回答，师总结。（小鸟们相互邀请做客玩耍，享受着云房子给它们带来的快乐。）7可是忽然发生了一件事，一个家伙来了，它的到来导致了云房子发生了巨大的变化，它是谁？它的到来导致了云房子发生了什么样的变化？读第五自然段说一说。（出示图16、17）生自由回答，师总结。（它是风，它的到来导致了云房子变小了，不见了。）8.你们知道云房子去哪了吗？（没有了，没有了）那是不是天上也是什么都没有了？一起读一读最后一个自然段看一看天上还剩下了什么？（出示图1820）生自由回答，师总结。（天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。）9只剩下了笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天，你觉得这样的天空还美吗？为什么？生自由回答，师总结。（没有了云房子的装饰，天空依然美丽着，它们时刻在发生着各式各样的变化，不只小鸟云朵和蓝天，大自然的一切时刻都在发生着变化，美丽也日益更新着，缺少的只是我们发现美和理解美的能力，以及对大自然的热爱与保护，或许当我们停下脚步用心感受，大自然的一切美好都会展现在你的眼前。）10、读完了这一课，现在的你有什么样的想法吗？生自由回答，师总结。（要热爱自然、保护自然、感受自然，在自然中发现美、想象美，就一定能发现更多美好有趣的事物。）（出示图21）三、布置作业：试着给你身边的事物也来编