人教版语文四年级下册1-8单元具体要求.doc

各单元具体要求 单元 第一单元 走遍千山万水 课时 安排古诗词三首 3课时桂林山水 2课时记金华的双龙洞 2课时七月的天山 1课时语文园地 4课时 德育 要求这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 素质 要求1.品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言.2.了解景物，想象其美景.在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。3.学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理.4.在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体. 重 难 点1.认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2.背诵三首古诗，默写独坐敬亭山、望洞庭，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。3.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。4.感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。5.了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。 各单元具体要求 单元 第二单元 以诚待人 课时 安排中彩那天 2课时 万年牢 1课时 尊严 2课时 将心比心 1课时 语文园地 4课时 德育 要求学习本组课文学生在受到精神熏陶，情操陶冶的同时，也能提升语文素养，进行有效的课外拓展与延伸会丰富学生的见闻，增加学生的积累。 素质 要求1、正确理解课文内容，有感情朗读课文。 2、引导学生懂得在生活中与人相处，理解含义深刻的句子教学要求。 3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式，体会人物的品质。 4、学习独立阅读课文、培养自学能力。 重 难 点 1、认识20个生字，会写28个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。 2、指导学生有感情地朗读课文, 引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。 3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子，体会人物的品质。 4、学习独立阅读课文、培养自学能力。 5、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 各单元具体要求 单元 第三单元 大自然的启示 课时 安排自然之道2课时 黄河是怎样变化的 1课时 蝙蝠和雷达2课时 大自然的启示 1课时 语文园地 4课时 德育 要求本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。让学生获取新的科学知识，激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。 素质 要求1、联系上下文,理解词语；体会关键语句在表情达意方面的作用。 2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；引导学生在自然现象中受到有益的启示。 重 难 点1.认识28个生字，会写26个生字。能会写会运用31个词语，会读会认30个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 4.激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。 各单元具体要求 单元 第四单元 战争与和平 课时 安排夜莺的歌声2课时 小英雄雨来1课时一个中国孩子的呼声2课时和我们一样享受春天1课时语文园地四4课时 德育 要求每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。 素质 要求帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。 重 难 点1认识27个生字，会写28个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。3树立热爱和平、维护和平的信念。4.应让学生充分自读课文，在学生读懂课文内容的基础上，交流自己的学习体会，提出自己的疑问。让学生在交流中充分发表各自的阅读感受，交流阅读心得，加深阅读体验，学生如有疑问也可引导学生自己读书，自己解答。可让学生自由组合，自由选择朗读自己最感兴趣的段落。2教师和学生一起推荐一些书籍和文章，学生课余自主阅读，以故事会、读书会或演讲会等形式汇报读书收获。 各单元具体要求 单元 第五单元 热爱生命 课时 安排触摸春天2课时永生的眼睛1课时生命生命2课时 花的勇气1课时语文园地五4课时 德育 要求本组的专题是“热爱生命”，安排了四篇与生命有关的课文，目的是引导学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生活。 素质 要求从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。 重 难 点1.学习掌握“径、畅”等17个生字，认识“袅、滥”等12个字；练习积累词语，要求会写会用其中的三十一个词，认识、记忆25个。认识三个多音字：重chn、弹tn、铺p2.学习联系上下文、联系生活实际和时代背景来理解含义较深刻的句子。3.了解盲人是怎样来了解世界的；了解人体器官移植的知识；了解大自然中的一些生命现象。4.积累关于“热爱生命”的名言名句。5.继续练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。6.培养学生通过朗读能力、抓住关键词句来品味语言的意识和能力。 各单元具体要求 单元 第六单元 走进田园，热爱乡村 课时 安排乡下人家两课时；古诗词三首两课时：牧场之国一课时；麦哨一课时；语文园地六四课时； 德育 要求每篇文章虽然从不同的角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地热爱，赞美与向往。 素质 要求引导学生自觉主动的去运用各种方法认识生字，理解生词，积累词汇。帮助学生理解重点词语，引导学生在阅读中能抓住景物的特点，学习作者的表达方法。 重 难 点1、读写生字生词，积累词汇。2、正确流利有感情的朗读课文。3、引导学生学会自主积累。4、感受乡村的美好生活，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。5、在学生充分感受到乡间的美之后，教师相机组织学生开展一次综合性学习，让家在农村的同学深入了解自己家乡最值得自豪的景物，自己和身边人的生活；城里的同学可以在家长、老师的带领下，走进田园农家，体验乡村生活，共同搜集农村风光的图片，农村儿童生活趣事，农家自制玩具或写农村的小诗，以便为后面的“语文园地”中的“口语交际习作”和“展示台”的学习做好准备。 各单元具体要求 单元 第七单元 执着的追求 课时 安排25、两个铁球同时着地2课时26、全神贯注1课时27、鱼游到了纸上2课时 28、父亲的菜园1课时语文园地七4课时. 德育 要求从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，体会课文中这些人物的身上具有的一种执着专注、不屑追求的精神。 素质 要求教学本组课文，要引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法；“语文园地”安排的各项训练是阅读教学的有机组成部分，教学中要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力迁移的工作，使本组教材形成有机的整体，教学始终围绕专题进行。 重 难 点1.能把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描写的方法，体会人物的执著追求精神；能在学习的过程中，提出不懂的问题讨论解决；还要学习通过具体的事例来描写一个人精神风貌的方法。2.鱼游到了纸上中，“鱼游到了纸上”与“先游到了心里”两者之间的关系是课文理解上的重点，也是难点，可抓住描写人物的神态、动作场景来理解。3.父亲的菜园要了解父亲是怎样开垦菜园的，引导学生谈自己的感受。4.作文指导的重点是怎样选择材料，即要通过具体的事例来把一个人的执着追求的精神风貌写出来，又要把自己对这个人的敬佩之情表达出来。可以提示学生注意描写人物的外貌、动作和语言。 各单元具体要求 单元 第八单元 故事长廊 课时 安排29.寓言两则2课时30.文成公主进藏1课时31.普罗米修斯2课时32.渔夫的故事1课时语文园地八4课时 德育 要求本单元以民间传说好寓言故事为专题，选编了精读课文寓言两则普罗米修斯，略读课文文成公主进藏渔夫的故事。本单元的故事情节生动、充满智慧，学生会感受故事的愉悦性的同时受到启迪。 素质 要求要充分注意到体裁特点，重点引导学生多读多讲，读中感悟，体会故事蕴涵的哲理和情感。作文指导的重点是怎样选择材料，即要通过具体的事例写出来，要求能自由表达自己想写的内容，并要写清楚、语句通顺。 重 难 点1.应重在指导学生开展自主性阅读，感受罗丹忘我的工作精神，理解“全神贯注”的含义。教师可