2018年中学五月份德育工作计划分享.doc

2018年中学五月份德育工作计划分享 工作的主要内容是以德治为基础,以法制为保障,加强和改进工作和德育工作,以培养 爱国守法、明礼、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 的合格学生为目标,强生的公民道德意识, 五爱教育 、法制教育、安全教育,特别是行为规范的养成性教育,认真探索新形势下的思想政治教育的新路子;加强的管理,促进教育质量的稳步提高,以优异成绩回报家长、学校。2018年中学五月份德育工作分享 下面是由出国留学为您提供的中学五月份德育工作计划。 一、指导思想 2014年学校德育工作把 立德树人 作为教育的根本任务，坚持 稳定为先，学生为本，管理为重，发展为魂 的教育理念，以学校十二五发展规划为纲领，以江苏省中等职业学校德育工作督导标准为指针，以全面提高学生的基础道德和素养为主旨，高举 文化兴校 的旗帜，认真落实 学生为本，管理为重 的教育理念，以精细化管理为抓手，大力规范学生的日常行为;以校园文化建设为载体，激发学生兴趣爱好，致力提高学生的精神面貌。结合专业特色开展诚信、敬业为重点的教育和健康教育，全面提高学生的综合素质，不断深化拓展学校德育工作内涵。 二、工作目标 1.围绕一个理念：坚持 稳定为先，学生为本，管理为重，发展为魂 的教育理念。 2.突出二种教育：养成教育、做人教育(诚信、敬业教育等)。 3.强化三个管理：严格管理、人性化管理、规范化管理。 4.疏通四个渠道：寓德育于教育教学全过程，寓德育于管理服务之中，寓德育于丰富多彩的课外活动之中，寓德育于校园文化建设之中。 三、工作重点 1.立足 文化兴校 ，积极开展丰富多彩的校园文化活动，强势推进校园文化建设。不断丰富我校 四治 德育工作新模式，搭建五位一体的德育工作新平台，培育德育工作的亮点与品牌。 2.严格队伍管理，不断完善班主任考核管理机制，充分发挥的协助管理职能，打造一支爱岗敬业的班主任队伍。 3.深入推进精细化管理，规范仪容仪表和日常行为，强化学生文明习惯的养成，提高文明素养。 4.丰富内容，加强对学生社团的规范化、精细化管理，培育社团文化，争创精品社团。 5.创新学生德育量化考核管理办法，进一步完善 校园十佳阳光学生 评比活动细则，充分发挥 校园十佳阳光学生 的示范效应。 6.充分调动学生参与自我管理活动的积极性，在加强教师指导的同时，积极探索学生自我管理的新办法、新思路，不断丰富我校学生管理实践活动的内容。 7.进一步完善心理健康教育机制，多渠道加强学生心理健康教育。 8.努力做好家校联系工作，丰富家校联系的手段，进一步提高实效。 9.切实开展学生创业实践活动。 四、具体措施 (一)严格管理 1.严格德育管理人员队伍管理，打造一支以身作则、率先垂范的德育管理队伍。 2.严格班主任队伍管理，打造一支爱岗敬业的班主任队伍。 3.严格和班团干部队伍管理，培训一支 自我管理、自我服务、能够起到榜样和示范作用的 学生干部队伍。 4.严格学生管理，努力为社会培养 有理想、有道德、有文化、有纪律 的四有新人和富有创新精神的专业技术人才。 (二)人性化管理 1.加强课堂教学主渠道建设。将理论教育、学科渗透与案例剖析结合起来，让每个学生都快乐成长。 立足课堂教学，加强学科德育。教师要充分挖掘利用各门课程的德育因素，从教学实际出发，将德育教育渗透在每一个学科、每一堂课中，从尊重入手，关心爱护每一个学生。对政治课、心理健康课、法制课、课等，采取推门听课、组织赛课、抽样、问卷测试等形式，进一步规范教学，提升实效。 在、实训和各种教育教学实践活动中，对学生进行观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育;根据学生实际，科学合理设置德育课程，推动德育课程教学改革，不断创新德育课教学方式和方法，探索符合学生需求的德育课教学途径。 积极开发符合专业实际的校本课程，丰富德育课程的内容，完善德育课程体系;及时和交流德育课程教学经验与成果，促进教学质量的提高。 尊重学生的人格，让学生在快乐中接收教育。要求教师对学生以鼓励和引导为主，能够做耐心细致的思想教育工作，不讽刺挖苦每一个学生。引导教职工用得体的回礼，积极响应学生文明素质的提高，让师生共同建设良好的校园文明氛围。 2.高度重视校园文化建设，为学生健康成长营造良好的校园。通过建设、环境建设和形式多样的文体活动，体现职业特色、学校办学理念和精神，创设有利于学生思想道德教育的氛围。完善学生社团建设，广泛开展学生社团活动，发掘个体潜力，搭建展示平台，丰富学生的课余生活。引导学生在 四治 模式、 五位 平台教育中，确立正确的职业目标，形成正确的核心价值观，将共性的理念教育与学生个性教育有机结合起来，让每个学生的个性都得到张扬。 3.做好职业理想、职业道德教育工作。将职业道德教育与就业、创业、服务社会结合起来，让每个学生都能成人成才。 (三)规范化管理 没有规矩，不成方圆。学校的管理必须要制度化，才能实现规范化。规范化管理的核心理念是：在制度的约束和指导下，通过采取客观合理的奖惩措施，形成公平公正的评价考核体系，最终建立良好的德育管理秩序。 1.完善各级管理机构，形成人人有责，全员负责的德育管理体制。 完善政教处()、年级组、班级三级管理机构，逐级负责，全员参与管理。 完善政教处、教务处、总务处、校办公室有机结合、良性互动、一体化的管理机制。 完善分工、明确、责任到人的管理责任制。将各项工作进行分工，在开展工作的过程中要互相合作，明确各自的职责，谁分管谁负责，实行问责制。 进一步规范和推进学校德育QQ群的使用，实现管理能力和工作效率的再提升。 2.切实加强安全教育与管理，牢固确立重于泰山的意识。 3.将心理健康教育纳入正常的教学计划，开设心理健康选修课，正常开展心理健康教育活动。学校一方面要求每位教职工教育学生从心理学角度，以情感教育和成功教育的策略去激励和感化他们;另一方面，学校开设心理咨询室，开通心理咨询热线，并在校板报和校刊上辟出 心理一角 栏目，有的放矢做好学生心理疏导工作。心理教育专家来校作，指导科研工作，提高全体教师的心理健康教育理论水平，选派科研骨干和班主任外出进修，提高工作水平。 4.建立法制教育工作机制。利用橱窗、板报、下以及邀请法制、法制开展法制讲座和组织学生观看法制影片等形式，提高学生学法、守法、用法的自觉性。 5.充分发挥封闭式管理值班教师及学生干部管理职能，继续推行女生宿舍封闭式管理制度。进一步加强学生密集时间、管理盲区的校园秩序、课间的楼层秩序、食堂秩序管理、，确保学生安全。 6.切实开展学生创业教育，正常 启程创业园 创业实践活动。 7.拓展德育特色工作，彰