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课题生活中的分一分问题【教学内容】生活中的分一分问题（人教版小学数学教材一年级下册第 78 页）【教学目标】1知识与技能：通过动手操作，会用连加的方法来解决生活中的实际问题。2过程与方法：在解决问题的过程中，培养学生搜集信息、提出问题的能力。3情感态度与价值观：体会数学与生活实际的密切联系，感受数学的应用价值，树立学好数学的信心。【教学重点】运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学难点】运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学方法】指导观察方法。【学习方法】自主学习、交流互动。【教具学具】课件、小橘子图片、印有小橘子的卡纸、小棒。【课时安排】2 课时【教学过程】一、组织教学，创设情境师：今天，老师告诉大家一个好消息：小猴子开的“橘子专卖店”开业了，咱们快去看一看吧!（课件演示）咦，橘子怎么撒了一地?快装到袋子里面吧!怎么装呢?1请同学们认真看图，里面告诉了我们哪些信息?生 1：一共有 28 个橘子。生 2：9 个橘子装一袋。生 3：问可以装满几袋。师：同学们观察很仔细，“装满”是什么意思?生：就是一袋要装够 9 个，装不够 9 个就没有装满。二、合作学习，解决问题1你能解决“可以装满几袋?”这个问题吗?拿出你手中的小橘子图片或印有小橘子的卡纸摆一摆、圈一圈。学生小组合作动手操作，教师巡视指导。2学生汇报。师：谁来说一说，你是怎样做的?生 1：我是用图片摆的，每 9 个摆一排，摆了 3 排，还剩下 1 个。也就是可以装满3 袋，还剩下 1 个。生 2：我是在印有小橘子的卡纸上每 9 个圈一份。圈了 3 份，剩下 1 个。这说明可以装满 3 袋，还剩下 1 个。生 3：我是用减法来算的：28919，199=10，10 一 9=1；减了 3 次，最后等于1，说明可以装满 3 袋，还剩下 1 个。师：这个同学的想法也非常好，从 28 中连续减 9，减几次说明可以装满几袋。28919919913小结：同学们表现得真棒，不但会用图片摆一摆，会在印有橘子的卡纸上圈一圈，还会用连减的方法进行计算。4刚才我们做得对不对呢?怎样验证?生：用加法验证，一袋是 9 个，3 袋是 3 个 9 加起来，是 27 个，再加剩下的 1 个，正好是 28 个橘子。三、巩固练习，深化新知1小花猫钓鱼。星期天，小花猫去河边钓鱼。他钓上了 11 条鱼。小花猫准备用这些鱼招待朋友，它把这些鱼每 3 条一袋装好放到冰箱里，这些鱼可以装满几袋？学生独立解决，做完后在小组内交流算法。2这天小花猫家来了一些客人，每个客人要吃 4 条鱼，这些鱼最多可以招待几个客人？四、课堂总结今天你学到了哪些知识？谈一谈你的收获吧！【作业设计】130 根小棒
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