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教学资料范本孩子的创造力是可以训练的编 辑：_时 间：_卡尔在积极心理学中谈及“天赋、创造力与智慧”的问题时、花了比较多文字谈了创造力的培养问题。我想卡尔的这些介绍不仅对学校教育、个人成长具有相当重要的意义、对我们的家庭教育更有意义。他告诉我们、所谓的创造力其实是可以训练的。首先、为人父母要努力为孩子提供一个具有选择机会的环境、也就是在日常的家庭生活中、我们要努力给孩子营造一个可以发挥创造能力的机会、或者说就是在我们与孩子共同玩耍游戏的时候、要有意识地引发孩子思考还有哪些可能。尤其是幼儿、他们的想象往往是我们无法企及的、但是在我们的实际交往中、又是往往给予打击和压抑的。比如孩子常常会说墙上那个影子像什么、像什么。而我们则会告诫他、小屁孩、别瞎说、哪儿有哦。于是、还在的想象力就这样被我们慢慢地扼杀了。想象、原本是凭直觉的、幼儿期的孩子接受的外界干扰相对要少许多、思考的方式大多考的绝世直觉、也正是直觉往往会给他们带来许许多多的奇思妙想、也正因为他们的思维和语言的稚嫩、他们往往靠的就是自己的直觉模模糊糊的比喻或者表述、更多的孩子还会借助涂鸦来表达他们内心的感受、他们的涂鸦在许多时候、又是我们这些大人所不齿的。因为他们不会去考虑涂鸦的材料与方式、他们只想将自己的直觉表达出来而已。所以、卡尔提醒我们要注意培养孩子进入某个领域的基本技能、“这些领域可能是语言、数学、音乐或者艺术”。而这些技能的培养又不是一蹴而就的、但有一点是要我们注意的这就是人们要想认识一个领域、总是由简单而日渐复杂的。也就是说、我们在培养我们的孩子的某种兴趣和爱好的时候、是急不得、是要有耐心的。这当中关键就是要营造鼓励他们的好奇心、保护他们的探索精神的家庭教育环境。这当中、行之有效的办法就是充分呵护孩子的言说和各种表达方式、当然更要保
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