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文档简介

备课时间 2015.4.3 主 备 人 刘韬 尹灵芝小学 复备时间 2015.4.3 授课教师 郝凯丽 宗艾小学 课 题 笔算乘法例2练习课 课型 练习 课时分配 8 第 4 课时 上课时间 4.13 项 目 内容 修改栏 教 学 目 标 知 识 能 力 1、复习巩固两位数乘两位数的进位乘法。 2、正确计算两位数乘两位数的进位乘法,并能正确解决实际问题。 引导学生掌握笔算乘法算理。 过 程 方 法 1、复习巩固两位数乘两位数的进位乘法。 2、正确计算两位数乘两位数的进位乘法,并能正确解决实际问题。 情 感 态 度 价值观 培养学生计算能力和思维能力。 教学重点 正确计算并体验数学知识在生活中的运用 教学难点 正确计算并体验数学知识在生活中的运用。 教学、教具 (课件)准 备 练习题、多媒体课件 教 学 流 程 评论或修改 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、目标导向,确定航点 1、复习两位数乘两位数的进位乘法。 教师板书:3782 6531 5964 3943 让学生先做题,并说一说这四道题的共同点是什么。 让学生独立在本上完成这四道题,请四名学生到黑板上完成,完成后,指名学生说一说计算的过程。 让学生注意计算的准确性和书写的规范性。 教师在这个过程中要巡视指导,让学生注意计算的准确性和书写的规范性。 2、教师总结:今天我们主要复习的是两位数乘两位数的进位乘法,进位乘法和不进位乘法的计算过程完全一样,只不过进位乘法是每位相乘满几十就要向前一位进几,在进位计算的过程中注意书写要规范、认真。 让学生意识到好的书写是正确计算的基础。 教 学 环 节 二、自主学习,探索航行1、笔算。 7618 4536 8946 3821 可以让学生任选两题计算,计算完后同桌互相讲述计算过程,互相订正结果和书写是否规范,然后老师指名学生把练习本拿来集体订正,做得又对又好的同学将一枚小动物印章。 让学生在书中完成第51页第6题。 教师引导学生看一看蜜蜂应该落在哪朵向日葵上采花蜜,请同学们赶快帮助蜜蜂找到要采蜜的花。 学生完成后集体订正,并请找得又对又快的同学介绍方法,开阔学生解决问题的思路。 2、解决问题。 (让学生独立完成第51页的第7、第8题) (1)指名让学生说一说题意。 (2)独立在练习本上完成这两道题。 (3)通过集体订正,及时改正不正确的解答方法或计算结果。 让学生看第50页的第4题。 (1)读题,并说明题意。 (2)说一说,这道题和刚才两道题的相同点和不同点。(都是两位数乘两位数的乘法题,但这道题要解 42 决的是一套16元,56套一共多少钱?所以“每套12张”这个数据信息可以不用) 学生独立完成,集体订正。 三、合作交流,共享航海 1、用竖式计算下列各题。 2635 6853 1824 4879 2428 2、一种邮票每套14张,售价38元,今天上午卖出20套,下午卖出15套,这一天共卖了多少元? 四、拓展训练,放眼航程 1、说一说,下面各题错在哪里,把错误的改正过来。 2、菜园收了36筐白菜,连筐共重1728千克,每筐白菜重43千克,你知道这些筐有多重吗? 3、动脑筋,找规律填数37 333 9 9 549 ( ) 26 ( ) 18 五、全课总结 任选两题计算,计算完后同桌互相讲述计算过程,互相订正结果和书写是否规范。 学生用连线的形式帮助蜜蜂找到要采蜜的花,并鼓励学生“看谁找得又对又快”。 (1)指名让学生说一说题意。 (2)独立在练习本上完成这两道题。 学生独立完成,集体订正。 说一说,下面各题错在哪里,把错误的改正过来。 强调算理。 板书 设计 笔算乘法练习课 找规律填数37 3

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