《第19课 遵守公德》教案.doc_第1页
《第19课 遵守公德》教案.doc_第2页
《第19课 遵守公德》教案.doc_第3页
《第19课 遵守公德》教案.doc_第4页
《第19课 遵守公德》教案.doc_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第19课 遵守公德教案教学目标：情感态度与价值观目标：1愿意自觉遵守社会公德。2厌恶不遵守社会公德的行为。能力目标：1自觉遵守社会公德。2敢于批评不遵守社会公德的人和事。知识目标：1知道什么是社会公德和社会公德的基本要求。2懂得遵守社会公德的重要性。教学重难点：在公共场所自觉遵守社会公德。教学过程：（一）设计情景，导入新课1、看课件（汽车站，人们正在挤汽车）“这是发生在我们日常生活中的事，请同学们看看并谈谈自己的感想。”2、“你对这种行为是怎么看的？”（板书课题：以德立身）（二）初步探讨明理1、提出问题，回忆什么是社会公德？2、看动画，得哇哇和小甲的故事3、思考：得哇哇和小甲的行为谁对谁不对？为什么？如果你是小甲，你会怎么做？你从中吸取了什么经验和教训？4、小结：社会公德要人人自觉遵守。（三）联系实际，明理促行1、判断明晰。刚才大家都看了影片、听了故事，也知道了要自觉遵守社会公德，现在让我们来看看几组影片。（看课件，组织评议）在公共汽车站，上车，乘客排队。（遵守公共秩序）得哇哇扔垃圾。（保护环境）破坏铁路设施。（爱护公共财物）破坏公路设施。（维护公共安全）2、议论。大家是否经历过自觉遵守社会公德或不遵守社会公德的事？（遇到不遵守社会公德的同学就问：应该怎样做才对？）你怎样来评价这些人？3、社会公德包含哪些内容呢？（大家回忆，教师补充）4、课件出示：2001年10月，我国首次颁发了公民道德建设实施纲要基本要求：文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。北京市制定了首都市民文明公约读一读首都市民文明公约5、小品表演。公园内两位老人在打太极拳，一位年轻人在写生，两个同学说说笑笑上。其中一人拿出两根香蕉，吃完把香蕉皮随手一扔，两人大声说笑影响了打太极拳的老人，挡住了写生人的视线，还故意装着不知道。如果你在现场，你回会对不遵守社会公德的学生说什么？如果你和同学游公园，你会怎么做？（重新表演小品）（四）小结，升华1、小组讨论：通过这堂课你有什么感想？2、在我们的周围，你是否发现了一些同学遵守（不遵守）社会公德？请你站起来，说一说好吗？3、同学们打算今后怎么做？写一封倡议书号召全校的同学都来自觉遵守社会公德；设计一些画来告诉人们要遵守社会公德；制作一些宣传标语。（现场创作）4、出一期黑板报，夸一夸自觉遵守社会公德的同学；开展一次迎奥运讲文明活动。（课后延伸）5、读培根的名言：行为是一面镜子，在他面前，每一个人都显露出各自的真实面貌。6、小结今天，我们通过这堂课，知道了遵守社会公德是一种文明的行为，现在已进入二十一世纪，人们的素质越来越
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论