大学生职业规划设计书一（通用版）

1 大学职业规划设计书一 一、职业生涯规划书结构 . 1 （一）自我分析 . 1 （二）职业分析 . 2 （三）职业定位 . 3 （四）计划实施 . 3 （五）评估调整 . 4 二、大学新生如何进行职业规划 . 5 三、职业规划书范文 . 10 四、职业规划设计书 . 17 五、大学生职业规划书 . 32 1 一、 职业生涯规划书结构 （一）自我分析 结合职业测评及其他自我分析方法，对自己进行全方位、多角度的分析。 1、职业兴趣 -喜欢干什么； 我的职业兴趣前三项是 xx 型、 xx 型和 xx 型 我的具体情况是 2、职业价值观 -最看重什么； 我的职业价值观取向是 xx 取向 我的具体情况是 3、职业能力 -能够干什么； 我的 xx 能力得分较高（ x 分）， xx 能力得分较低（ x 分） 我的具体情况是 4、性格特征 -适合干什么； 我的性格特征是： 我的具体情况是 5、胜任能力 -优劣势是什么。 我的优势能力我的弱势能力 6、自我分析小结 2 （二）职业分析 参考职业测评建议以及通过生涯探索的途径，对影响职业选择的相关外部环境进行较为系统的分析。 1、家庭环境分析 如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响 2、学校环境分析 如学校特色、专业学习、实践经验等 3、社会环境分析 如就业形势、就业政策、竞争对手等 4、职业环境分析 *行业分析 （如 xx 行业现状及发展趋势，人业匹配分析） *职业分析 （如 xx 职 业的工作内容、工作要求、发展前景，人职匹配分析） *企业分析 （如 xx 单位类型、企业文化、发展前景、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围、目标职位的工作职责、任职者所需技能等的分析等，人企匹配分析、人岗匹配分析） *地域分析 （如 xx 工作城市的发展前景、文化特点、气候水土、人际关系等，人城匹配分析） 3 5、职业分析小结 （三）职业定位 综合第一部分（自我分析）及第二部分（职业分析）的主要内容得出本人职业定位的 SWOT 分析： 内部环境因素优势因素（ Strength）弱势因素（ Weakness） 外部环境因素机会因素（ Opportunity）威胁因素（ Threaten） SWOT 策略分析 机会因素（ Opportunity）威胁因素（ Threaten） 优势因素（ Strength）： 优势机会策略（ S.O.）优势威胁策略（ S.T.） 弱势因素（ Weakness）： 劣势机会策略（ W.O.）劣势威胁策略（ W.T.） 分析后之整体结论： 结论： 职业目标将来从事（ xx 行业的） xx 职业 职业发展策略举例：进入 xx 类型的组织（到 xx 地区发展） 职业发展路径举例：走专家路线（管理路线等） 具体路径举例： xx 员 -初级 xx-中级 xx-高级 xx （四）计划实施 计划实施一览表 4 计划名称时间跨度总目标分目标计划内容 （参考）策略和措施 （参考）备注 短期计划 （大学计划） 20xx 年 20xx 年如大学毕业时要达到 如：大一要达到大二要达到 . 或在 xx 方面要达到如专业学习、职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划等如大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业技能为主，或为了实现 xx 目标，我要大学生职业规划的重点 中 期计划 （毕业后五年计划） 20xx 年 20xx 年如毕业后第五年时要达到 如毕业后 第一年要 第二年要或在 xx方面要达到如职场适应、三脉积累（知脉、人脉、钱脉）、岗位转换及升迁等省略职业规划的重点 长期计划 （毕业后十年或以上计划） 20xx 年 20xx 年如退休时要达到 如毕业后 第十年要 第二十年要 如事业发展，工作、生活关系，健康，心灵成长，子女教育，慈善等省略方向性规划 详细执行计划如下： 本人现正就读大学 x 年级，我的大学计划是 （五）评估调整 职业生涯规划是一个动态的过程 ，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。 1、评估的内容 5 *职业目标评估（是否需要重新选择职业？）假如一直，那么我将 *职业路径评估（是否需要调整发展方向？）当出现的时候，我就 *实施策略评估（是否需要改变行动策略？）如果，我就 *其它因素评估（身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估） 2、评估的时间 一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划； 当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。 二、 大学新生如何进行职业规划 大学是学生走向社会的一个过渡时期，而即将步入高校的大学生，则有许多还处在从高中向大学过渡的阶段。对于他们而言，在这个过渡期里对自己将来所要从事的职业做一个比较详细切实的规划，必能为以后的大学生涯增色添彩，使其更有针对性和方向感，减少走弯路的次数。 职业规划意义重大，它能帮助学生明确将来的职业方向，避免路径依赖，降低机会成本。如何进行职业规划？如何把握看似漫长其实短暂的大学生涯？这对即将步入高校的同学无疑是无法回避的问题。刚刚从千军万马中挤过了高考的“独木桥”，立 6 马又要投入到长远的职业规划中去，这看来 似乎有些残酷，可是没办法，谁叫现在大学生的就业形势日渐严峻呢？而一个完备、合理的职业规划让大学生更有危机意识、竞争意识和主动性，避免盲目就业，何乐而不为呢？ 说起职业规划，首先得联系到专业。同学们在选择专业时都必须对所选专业有明晰的认识，这是对自己未来所要从事的职业的初始判断。简单来说就是以下两点： 1、所学专业是否有长远的就业前景和发展前景； 2、所学专业是否符合自己的兴趣。 明晰了专业和兴趣还是不够的。有人说人生就是漂浮在海上的一条船，而自己就是船长兼舵手，如果把对方向，摸清暗礁、风向、 浪高，就肯定能够乘风破浪，扬帆千里。在对未来有了一个大致的方向后，最好能对所要从事的职业再进行一个细分。 从近两年高校毕业生就业情况和未来社会需求来看，社会需要大量能适应生产、建设、管理、服务第一线的高素质、高技术应用型人才。武汉商贸职业学院是一所全日制普通高等学校，重在培养学生的综合能力和实际应用能力，使毕业生可以适应时代发展的潮流。 学校结合社会需求开设专业，并且具有长远的就业前景和发展前景。比如计算机专业主要定向为通信、光纤、光缆及 IT 行业等企事业单位培养软件工程师（微软认证）、网络工程师（微软认证）、数据库设计师（微软认证）及软件开发、测试、维护 7 和网络安装、编程、维护等专业化应用型人才；物流管理专业主要向海尔集团、金色谷集团、远成集团、武商量贩、中百仓储等流通企业定向培养专业化应用型人才；工商企业管理专业（义乌经理班）主要培养自主创业的经营管理人才；金融专业主要针对银行柜员、专业理财、保险经纪等具体职业培养专业化人才；高尔夫专业定向培养高尔夫教练员、球员、球童主管、球场草坪维护员等高尔夫球场高级管理人员和工作人员，且就业后收入高；心理素质拓展专业主要向心理辅导机构、职业培训机构、社区及社会服务 机构、各类组织人力资源管理部门的培训师岗位，以及各类挑战性强，需要良好心理素质的工作岗位培养专业化人才等。 同学们在对专业有了明晰的认识后再结合自己的实际情况来选定要学习的专业，这样才能正确地把握自己的职业方向。如果能够清晰明确地认识自己所期望的职业，那么大学的学习生活无疑将更有目的性。 所谓职业规划，求职是目的，规划则是打开成功大门的那把钥匙。我在前面已经阐述了规划的前提，即职业方向，现在我要具体谈一下规划的要素。一个完备、合理的规划对同学们的发展往往能起到事半功倍的效用。 合理的职业规划，包 括全面的职业认识、认真的自我剖析、合理的长短期计划和完备的职业规划书四个要素。 要素一：全面的职业认识。确定了明确的职业目标其实还是 8 不够的，对这个职业有一个全面的认识，才能让大学生涯更不盲目。很多的低年级学生，有很明确的职业方向，却不明确在大学期间如何做才能缩短和这个职业的距离。有的同学想要去报社做记者，熟读采写编评的书，可是现在的报纸要求的是丰富的实习经验；有的同学一心想去网站做编辑，结果学了 Dream weave 考过了计算机三级，人家要的反而是 Photoshop 学得好的。这些都是没有全面认识想要从事 的职业的后果。关于职业的需求，同学们可以向老师、学校的就业指导中心和高年级的同学们（特别是已经毕业工作的）取经。 要素二：认真的自我剖析。“知彼”了更需“知己”，才能“百战百胜”。喜欢这个职业，但是自己究竟能不能胜任这个职业呢？这就要求对自我有一个认真的剖析、判断。喜欢做营销，但是自己身体不好，或是性格内向，就未必能胜任营销这个行业；喜欢做导游，但是性格太过直爽、容易冲动，也就做不好导游了。自己的性格、所学的知识和想要从事的职业交集到底有多大？有没有大到能够游刃有余的地步？如果能有一个对自我的完整的认识 的话，自然能有利于“集中优势兵力”，用我所长了。 要素三：合理的长短期计划。针对自己的职业诉求，对三年的大学生涯做合理的长短期计划，可以让自己的学习生活有条不紊、充实而不乏动力。计划未必非要做到年、月、周、天那样的全面，但是一定要有持续性和可行性，紧凑而不失灵活。比如你决定了毕业后要自主创业，那么整个大学时期就是你的创业准备 9 期。在大一大二的时候计划就要明确，要掌握有关经营和管理方面系列知识，并结合社会实践，有空的时候进行市场调研等等。大三开始计划就要更加明确，选定行业，以至到每天都要有具体详细的计划，为 毕业后创业做好充分的准备。人生重在守恒，坚持自己的计划，大学期间必然能积累下足够的职业资本。 要素四：完备的职业规划书。这其实是对职业规划的书面化呈现。写在纸上的东西往往比记在脑海里的东西来得深刻，完备的职业规划书不仅能给大学生一个宏观的职业规划呈现，更能起到一种鞭策作用。一个完备的职业规划书应该包括以下五个部分： 1、对职业规划的认识； 2、对自我的剖析； 3、对所学专业的认识； 4、对职业方向的探索； 5、确定目标制定计划。 以上介绍了职业规划的几个要素，在此，还要提醒同学们 一些从现在开始就必须长期坚持的事项，这些日渐的积累将有助于同学们在将来的求职过程中处于更有利的地位： 1、不断的学习，以保证熟练的英语和计算机水平； 2、丰富的社会资源和广泛的社会关系网络的拓展； 3、有选择地参与有意义的社会实践和社团活动； 4、提前掌握一些你所欲求的职业所强调的技能。参加一些 10 有用的培训，比如急救、礼仪、普通话等等，这些培训可能在将来求职过程中为你带来意想不到的收获。 在 20 世纪 70 年代早期，还在哈佛大学读书的比尔盖茨宣称计算机软件将会是一个巨大的商业市场，计算机爱好 者们不应该在不获得原作者同意的情况下随意复制电脑程序。当时的计算机界受到黑客文化影响，认为创意与知识应该被共享。盖茨随后离开校园，一手创办了世界上最成功的企业之一 -微软公司，并逐渐将软件产业化。 正因为比尔盖茨在对计算机软件有了明晰的认识后对自己的职业生涯进行了科学的规划，才有了他今天的成就。天道酬勤，即将步入高校的学子们应该做好职业规划，为大学生活和职业方向打好基调，再有针对性的去学习和实践。早规划、早成才，晚规划、晚成才，努力的付出必然能得到应有的回报 。 三、 职业规划书 范文 前言 作为当代大 学生，面对社会日益激烈的就业竞争以及越加沉重的压力，我们应该未雨绸缪，提前作好职业的规划，为自己的大半生职业生涯画好理想的蓝图。 一 自我分析 1 360 度分析评估 优点缺点 自我评价 ： 热情大方 ， 朋友缘不错 ， 能力较强 ， 好打抱不平 11 自制力较差 ， 容易冲动 。 家人评价 ： 懂事 ， 孝敬父母 ， 有时比较任性 ， 小孩子脾气 ，比较懒 。 老师评价 ： 办事能力强 ， 有一定的威信 ， 起到带头作用 ， 有时太过坚持自己的想法 ， 不懂得变通 。 好朋友评价 ： 多才多艺 ， 能歌善舞 ， 口才好 ， 对朋友不错 ，太固执 ， 不圆滑 ， 有时候有点骄 傲 。 同学的评价 ： 工作负责 ， 关心同学 ， 乐意帮助他人 ， 容易冲动 ， 耐性较差 。 其他社会关系评价 ： 自信 ， 热情 ， 有想法 ， 不能很吃苦地做重活 。 2自我分析总结 总的来说 ，我是个自信热情，有一定能力的青年，能歌善舞 ，开朗大方，工作时认真负责，但也正确认识到自身的缺点，自制力比较差，易冲动 ，还有在忍耐力方面比较弱一点。我有计划、有条理，喜欢遵照固有的模式处理问题，乐于探求独特的方式以获得有意义的成长和发展。我通过认同和赞扬与别人进行沟通，具有很强的说服力，我可以成为伟大的领导者。我的贡献被人尊敬 和推崇。 我喜欢独处，性格复杂，有深度，是独立的思考者。我忠诚、有责任心，喜欢解决问题，通常在认真思考之后行动。我在同一时间内只专注一件事情。 12 我有敏锐的洞察力，相信灵感，努力寻求生活的意义和事件的内在联系。我有坚定的原则，就算被别人怀疑，也相信自己的想法和决定，依靠坚韧不拔取得成功。 他人能随时体会到我的善良和体贴，但不太了解我，因为我总是做的含蓄和复杂。事实上我是非常重感情，忠于自我价值观，有强烈的愿望为大家做贡献，有时候我也很紧张和敏感，但表现的深藏不露；我倾向于拥有小范围的而深长久 远的友谊 二 职业分析 1 外部环境分析 家庭环境分析： 爸爸妈妈是工人出身，后来妈妈也做过副业，周边亲人有司机，医生 ，工人，自由职业者等，可以说文化程度都不是很高，培养我这个可以说唯一的大学本科生，择业选择很广。 学校环境分析： 我就读的江苏广播电视大学本身不属于一所很好的学校，毕业证书对于我将来找工作可以说没有多大的意义，而我选择学习英语。语言类，我想以后的工作选择面能广点，当然更重要的还是自身运用语言的能力。 社会环境分析： 当今社会，竞争日益激烈，找工作已经成 为许多应届毕业生的老大难问题，这也将是我们两年后毕业所要面临的，而且形势一年比一年严峻。 13 目标地域分析： 我来自江阴 -苏南经济发达地区，我想我将来很大可能会回到苏南那开始我的职业生涯，那些地区机会多，但竞争也相当激烈。 2 目标职业分析 目标职业名称 翻译 岗位说明 翻译人员是用口头 ， 书面的或语言符号把一种语言翻译成另外一种语言的专兼职人员 ， 也可以是自由职业职业者 ， 基本有口译同传和笔译两种 .业务范围极广 ， 包括机械 ， 电子 ， 法律 ， 建筑 ， 出国申请等个中外文资料的翻译 .主要翻译语种 以英语为主 ，兼有日语 ， 法语 ， 西班牙语等 30 多种语言 .翻译人员需要有良好的沟通和表达能力 ， 有时需要具备较高的谈判技巧 ， 可以适应不同的工作环境 .。 工作内容 检查原文或者与作者商讨，以保证译文保留原作的内容，含义和感情。 检查专有名词和术语的翻译，确保他们的准确性并在翻译中保持一致。 编辑翻译中使用到的专有名词和资料，包括术语，例如法律或医学术语。 14 与客户讨论翻译要求，并确定提供服务所需费用。 聆听发言者的陈述，以确定意义并准备翻译，如果需要使用电子收听系统。 校对，编 辑并且修订翻译的材料。 阅读书面材料（例如法律资料，科学著作或新闻报道），并转化为制定的语言。 根据需要查阅参考资料例如字典，词典，百科全书和计算机术语库，保证翻译准确。 用指定语言同步或连续翻译消息，口头上的或者使用手势，尽最大可能保持消息内容，上下文关系和风格不变。 任职资格 有一定专业的英语能力和专业证书，还要有良好的沟通和表达能力，要有很强的适应能力适应不同的环境。 就业前景和发展 现在英语翻译人才甚多，但真正精通的人却不多，如果能做到分厂精通，甚至能达到同声翻 译那种程度，那前途绝对是光明的，毫无疑问！ 3 “ S W O T ”分析 S 我的优势（ strength） 个人办事能力比较强，沟通能力强，有组织领导能力，适合这类工作。 W 我的弱势（ weakness）及其弥补 15 性格所致，不是很能够吃苦，忍耐力不够，受挫能力也不是很强，但经过自己慢慢长大已经改变很多，会学会坚持。 O 我的机会（ opportunity）及其利用 也是由于我的性格，我是个主动的人 ，我会为自己挣得许多机会，并且，我往往能表现出众，这些都能给我带来机会，但最 重要的我要如何抓住这些，好好的利用和坚持。 T 我面临的威胁（ threat）及其排除 我们这一年的出生率比较高，人口处于高峰，这大大地增加了我们的就业压力，只有提高自身能力才能尽可能的排除这一威胁。还有学习英语的人也很多，这更加增加了就业压力。 4 职业分析小结 未来的职业前景是一片大好，因为我有很好的环境优势，和自身优势，但是现在最主要的就是提高自身的语言能力，为将来能更加胜任这个职业做好准备。 三 职业定位 1 确定职业目标和路径 职业短期目标 （毕业后 6 年之内）：外资企业 的翻译 基层开始工作 职业后期目标（毕业 8-9 年之后）：自己开个翻译公司 2 制定行动计划 近期目标（毕业之前）：努力扎实自己的专业知识，努力考到各种职业所需要的证书。 16 中期目标（毕业后 5 年之内）：找到工作单位，发挥自己的能力，最好是能够很好的发挥自己语言能力的工作，并且在工作的时候继续深造学习，获去更高的能力证书。 长期目标（毕业 5 年以后）：自主地工作和生活着 换言之，工作并快乐着，享受工作。 四 职业生涯调整 职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进 行及时的评估与修正。 1 如果一直没有找不到对口的工作，我会选择一边找个工作先做，但不会放弃寻找机会，我会坚持，相信金子总会发光的。 2 当然我也会学习更广的知识和技能，能为自己将来做好充分的准备。 结束语 美国著名管理专家 William J Rothwell 对职业生涯规划内涵的界定是这样的：个人结合自身情况以及眼前的制约因素，为自己实现职业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。个人在了解自我的基础上确定适合自己的职业方向、目标并制定相应的计划，以避免就业的盲目性，降低从业失败的可能性，为走 向职业成功描画最有效率的路径。这次通过这次活动，我对自己有了更加深刻的了解，也对将来职业生涯有了更加科学的认识，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、 17 更科学。把握现在，相信明天会更加好。 四、 职业规划设计书 一、导言 大浪淘沙，在今天这个日新月异的社会，时代的步伐追赶着我们不断向前。作为今天的大学生，我们既拥有时代赋予的机遇又面临着它对我们的挑战，如何在时代的洪流中给自己一个合适的定位，是我们一生的事业。 面对人生的 选择，我们茫然，我们彷徨，我们需要一只手为我们指明前进的道路，职业生涯规划就是这样一只手，为我们点亮了人生的灯塔。因此一份适合自己的职业生涯规划，对于即将面向社会的大学生而言就显得十分重要。 合理的职业生涯规划是建立在对自我和对职业的了解的基础上的，只有了解自我才能寻找到真正适合自己的职业，而只有了解职业才能知道自己是否适合这个职业。下面我就结合自身的特点和我所期望的职业的特点来向大家阐述我的职业生涯规划。 二、自我认知 (一 )自我概述 我是教育学专业的一名大三学生 ， 我把教育看作是自己的理想 与未来 ， 因此我认真学习专业知识 ， 希望有机会为教育事业作贡献 . 现在我已达到了英语四级水平 ， 计算机二级水平 ， 能够熟练地操作 office 软件 ， 并掌握平面设计和 flash 制作的基本技能 . 18 在校期间积极参加各项社交活动和志愿者服务 ， 并荣获校优秀团员称号 .并且我在班级里还担任生活委员一职 ， 与同学关系融洽 ，人际关系良好 .我兴趣广泛 ， 喜欢音乐 ， 运动和绘画 ， 并且我曾有三年学习书法的经历 ， 并获书法二级证书 .性格开朗 ， 为人诚恳 . (二 )自我认知测评报告 基本分析报告 （以卡特尔 16 种人格因素测试为基础） 你在相应测评维度上的 得分 缄默、孤独 6 6 5 7 9 5 7 5 3 6 5 7 7 6 乐群、外向 学识较浅 富有才识 情绪激动 情绪稳定 谦虚、顺从 支配、好强 严肃、谨慎 轻松、兴奋 权宜灵活、计划性弱 有恒负责、计划性强 畏缩退却、不擅社交 冒险敢为、擅长社交 着重现实、偏于理性 易于幻想、偏于感性 信赖随和、易于相处 怀疑性强、固执己见 合乎成规、现实主 义 想象力强、理想主义 坦白、直率、真诚 精明、能干、世故 安详、沉着、自信 忧虑、抑郁、烦恼 保守、服庸传统 自由、批评激进 善于合作、附和众议 独立性强、当机立断 矛盾冲突、不明大体 知彼知已，自律谨严 心平气和 紧张困扰 19 实事求是 5 7 10 取悦于人 可以得出如下结果： 基本状况的优点 基本状况的缺点 外向，乐群，能够取悦他人，擅长社交，人际良好 有责任感，独立性强，大胆敢为，能够当机立断 富于想象，是想主义者 人生态度积极乐观 情绪不稳定，易受环境和他人影响 易紧张困惑，烦恼抑郁 缺乏计划性 行为风格测评（ MAST 行为风格测试） 结果坐标 深色的方格是你所在的坐标 以 事 为 独 立 步调快、独断、直接、外向 支配型 支配 影响型 影响 支配型 影响型 支配 支配 支配 影响 影响 讲 关 系 以 人 为 20 主 喜 支 配 服从型 稳健型 影响 稳健型 服从型 稳健型 支配 稳健 服从型 支配 影响 服从型 服从 支配型 服从 影响型 影响 稳健 服从型 稳健 支配型 稳健 影响型 服从型 服从 稳健型 稳健 服从型 稳健型 内向、间接、保守、步调慢 爱 助 人 主 测评表显示的内容可分析为以下几个方面 : 【 1】个性特征及风格 1.独立性强 2.清楚人生目标 3.有力量及意志实现目标 4.有决心与主见 5.友善开放 【 2】价值追求 1.善社交又稳固可靠 2.采取主动 3.耐心与决断力 4.责任感强 21 5.决策前会仔细评估 6.作出结论及交出结果 【 3】能力优势 1.轻易与人打成一片 2.大费周章地保护自我 3.为自己的想法辩解 【 4】学习模式 1.掌握自己的前途 2.找机会实现目标 3.与旁人协调 (三 )家庭状况 1.家庭和睦 ， 家庭成员间能够相互尊重 ， 相互促进 . 2.父母均为知识分子 ， 因此我从小就受到父母良好品德的熏陶 . 3.父母尊重我自己的选择，在许多事情上给予了许多支持与鼓励 4.家庭收入稳定 ， 经济状况良好 . （四）学校专业状况 1.河北大学为省 级重点综合性大学，在河北省有较大影响，就业状况总体良好。 2.教育学是学校的传统专业，曾在全国范围内产生过巨大影响，人才辈出，在全国教育专 业的高等教育领域有较大影响。专 22 业人数常年保持稳定，就业人数与非就业人数分布持平。 （五）自我职业倾向 职业能力 组评定等级相应的职业能力 组 评定等级 相应的职业能力 第一组 2.7 言语能力 第二组 2.2 数理能力 第三组 2 空间判断能力 第四组 2 察觉细节能力 第五组 2.5 书写能力 第六组 2.3 运动协调能力 第七组 2.7 动手能力 第八组 2.8 社会交往能力 第九组 2.5 组织管理能力 测评结果表明 ， 我具有较强的言语能力 ， 书写能力 ， 动手能力和社会 交往能力 ， 另外组织管理能力也比较强 .， 综合能力较强 . 价值类型 得分 经营取向 5 经济取向 3 支配取向 3 自尊取向 5 志愿取向 6 家庭取向 5 才能取向 4 23 自由取向 5 自我实现取向 7 从上图看来 ， 我的主要职业价值取向是 :志愿取向自我实现取向经营取向 .通过以上三种价值取向的优劣势分析 ， 了解了自己的优点和缺点 ， 在接下来地日子里 ， 通过各种措施发挥自己的优点和改正自己的缺点 ， 不断地完善自我 ， 提高自我能力和修为 ， 为以后工作打好基础 . 职业倾向测评报告 以霍兰德职业兴趣（ Holland Vocational Interest Theory）理论为基础 得分统计表 得分统计表 现实型(R) 探索型 (I) 艺术型 (A) 社会型 (S) 企业型(E) 传统型(C) 最高分 兴趣倾向 3 5 5 4 7 7 8 个人经历 3 3 7 4 4 8 8 人格倾向 4 3 7 5 8 7 8 总 分 10 11 19 13 19 22 24 表中得分越高表示本人越适合这种类型的工作，此表表示内容说明：本人具有传 统型、艺术型和企业型的职业倾向。 职 业 类 型 典 型 性 格 和 职 业 特 征 适 合 的 工 作 艺术型（ A 型） 1 、喜欢以各种艺术形式的创作来表 音乐、舞蹈、戏剧方面 24 现自己的才能，实现自身的价值； 2 、想象力丰富，创造力很强，喜欢凭直觉做出判断； 3 、独立性、自主性较强； 4 、感情丰富，敏感，情绪易波动； 的演员，艺术编导、编辑、诗人、画家、音乐演奏家、作曲家、歌唱家、艺术家、导演、工艺美术设计人员、美容师、文学艺术方面的评论员、广播节目主持人、摄影师等 企业型（ E 型） 1 、 精力充沛、热情洋溢、富于冒险精神、自信、支配欲强； 2 、通常追求权力、财富、地位，比较适合那些需要胆略、冒风险和承担责任的活动。 3 、往往不喜欢那些需要精耕细作，以及长期智力劳动和复杂思维的工作。 经理、企业家、推销员、商人、管理者、电视节目主持人、政治家、行业部门和单位的领导者等 常规性（ C 型） 1 、工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律；自我控制能力强；喜欢有秩序的、安稳的生活； 2 、做事有计划，讲求精确，喜欢从事高度有序的工作； 3 、习惯接受他人指挥和领导，愿意执行上级命令，通常不习惯于自己 对事情做出判断和决策；有时候可能会显得有些保守。 与文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。常常包括：审计员、出纳、会计、图书管理员、税务人员、统计员、交通管理员、打字员、办公室人员、秘书、旅游外贸人员、保管员、邮递员、人事职员等。 结果统计图 现实型 探索型 11 25 10 传统型 22 艺术型 19 企业型 19 社会型 13 综上所述 ， 我所适合的职业倾向类型主要有艺术性行业 ， 行政管理和商业类 ， 即艺术设计人员 ， 政府行政管理员 ， 商业经理类 .结合我的专业，兴趣爱好 ， 以及上面的 职业能力特点可以得知我的职业选择倾向于从事教育网站的设计管理和行政机关以及学校的教育管理工作，主要意向是从事教育网站的设计管理工作。 根据上述结果可以总结出本人在工作中的一些利弊 在工作中的优势 在工作中的劣势 富有同情心 ;喜欢帮助他人 ;不计较个人厉害得失 . 比较情绪化 ;易受他人或环境影响 ;考虑问题不够全面 重视他人感受与价值 ;做事目标明确 ;有强烈的发展，提升意识 可能不够客观 ;对自身利益考虑不够 ;有时过于敏感 独立性强 ;行动比较主动 ;有强烈的成就动机 比较主观 ;协作可能性不够 ;可能比较固执 稳 定执著，踏实肯干，不怕吃苦 工作方式可能比较传统，缺乏机动性 工作富有艺术性，追求完美 过分追求完美可能导致烦躁而影响工作 在职业生涯规划中，了解自己适合何种职业是非常重要的， 26 就好比作战中先要知己，只有量力而行，选择自己适合的职业才能发挥自身的潜能，真正实现自我价值。 三、职业认知 （一）职业就业形势 现在教育事业已越发受到人们的关注 ， 教育问题也已成为社会问题中的重点 .基于我国教育现状 ， 急需拥有科学教育管理知识的人才 ， 以使我国的教育能有更大的发展 . 当前有关教育的网络服务刚刚兴起 ， 并 拥有巨大的方展潜力 ， 其市场需求不可小视 .而网站建设不仅需要拥有计算机知识的人才 ， 同时需要了解教育规律的人才为网站的建设提供更为科学的教学理念 . 因此 ， 在教育网站的设计管理和行政机关以及学校的教育管理工作方面 ， 对于人才的需求还是相当大的 . (二 )职业整体评述 1.工作内容及状态 网站的设计管理工作的内容主要有：网站的整体规划，设计网站结构框架，编写网站主体内容，协调计算机设计人员、美编及其他人员的工作，监督调试及后期网站维护工作等。 网站设计管理工作要求有积极的工作状态，时刻面临着各种挑战 ，工作中充满了竞争与激情，工作效果全部体现在产品的销售使用中，效果明显。 2.工资待遇 27 工资待遇整体水平良好，具体工资与公司的效益相联系。 3.工作环境 工作环境良好，公司员工整体知识水平与素质较高，营造出较好的工作氛围。 4.社会及家庭认可程度 社会认可程度高，网站设计已成为现今的热门职业，享有较高的评价。家庭认可并予以支持。 （三）职业要求与自身状况 1.学历要求 毕业后我所拥有的是大学本科学历，符合一般公司对学历的要求 2.职业道德要求 思想道德端正，以教 育作为职业所指，热爱教育事业 3.团队合作能力 性格外向，易于接触，人际良好，能够与他人进行良好的沟通合作 4.扎实的专业知识 专业成绩较好，掌握教育教学原则及规律，并具有一定的心理学知识，能够在工作中考虑到用户的心理特征，使用户更好的使用产品 5.强烈的责任心 担任班委及社团干事，具有较强的责任感，有一定的组织管 28 理经验 （四）职业风险及对策 职业风险对策 压力大、知名度小、职业风险高、作息时间不规律 调整心态，积极乐观看待工作，加强身体锻炼，保证身体健康。 行业竞争日趋惨烈，职业不稳定不断进行自我充实，丰富自身的知识能力，并做好市场调查，使产品尽可能的满足用户需要 新兴产业，企业寿命较短，易面临失业危险 时刻树立风险意识，在工作中积累知识能力和人际基础，为再次求职或自主创业做准备 初到职场，知识经验不足积极请教他人，尽快丰富自己的知识经验，提高自己各方面的能力 （五）职业中的特殊优势 教育网络服务存在理论与实际操作想脱节问题，即拥有教学实践经验的教师与拥有计算机知识的设计人才缺乏连接。教育专业出身的我具备一定的与教育相关的知识，能够将网络技术与 教师所掌握的理论知识相衔接，并且能够根据使用者的心理状态有效的组织教育内容结构，使使用者能够达到更好的使用效果，也能为单位吸引客户，创造经济效益另外可以对公司的技术人员进行教育相关知识的培训，为公司节省培训成本及时间 四、职业目标路径 (一 )确定职业目标 29 在进行职业生涯的过程中 ， 每时每刻都不能够忘记自己的目标，目标可以分为基本目标和最终目标。在我的职业规划中我把在本事业区达到最理想位置 ， 保持自己的支配管理优势作为我的基本目标，而我的最高目标则是创办自己的网络服务公司。 （二）目标实现路径设 计 1.在校期间努力学习专业知识，扩展计算机设计能力，收集就业信息； 参加招聘会，积极寻找就业机会； 2.基层工作人员 -了解掌握基本工作内容，积累工作能力知识，建立初步人际关系； 3.设计师 /办公室主任 -了解掌握企业的经营运作方式方法 ； 4.从业几年后，寻找机会开办自己的公司。 五、规划与实施计划 (一 ) 职业生涯早期 (在校期间 ) 任务 :1.通过大学英语六级考试 ; 2.考取心理咨询师 ， 并通过计算机三级 3.通过各种渠道找工作以及完成毕业实习 ; 4.认真撰写论 文 ， 完成毕业设计 ; 5.继续学习有关教育方面的知识 ; 执行实施： 1.增强英语的学习，主要进行单词的强化记忆和新题型的重点练习，并加强英语听说能力训练，提高英语的实际 30 运用能力； 2.认真学习专业课知识，主要包括理论知识，课余期间走向社会，积极的将所学知识应用于实践； 3.积极参加学校活动，提高自身的综合素质。 (二 )职业生涯中期 (毕业初期 ) 任务： 1.找到自己的理想工作； 2.在单位尽快融入工作环境，熟悉工作内容； 3.建立自己的人际圈； 4.与公司领导建立良好的关系，争取 任何机会展现自己 . 执行实施： 1.参加石家庄、北京和天津地区的人才招聘活动，积极寻找与教育网络服务相关的工作； 2.工作中自己的公文包中随时放一本英语和一本有关设计的书籍 .在工作之余利用时间给自己充电 . 3.尽快熟悉工作流程 ， 在岗位上尽心尽职 ， 主动积极 ， 高效的完成分内工作 ;注意自己的言行举止 ;虚心向他人请教所遇到的困难和问题 . 4.真诚地对待单位的每一位同事 ， 与他们建立良好的关系 ; 5.认真分析企业的运作经营方式 ， 管理体系 ; 6.认真 ， 积极 ， 热情的参加单位的所有培训活动 . (三 )职业生涯后期 (创业阶段 ) 此阶段要充分发挥自身能力和亲友团的强大支持 ， 建立一个精简的团队 .寻求多方的支持和资助 ， 集合资金 .使自己的事业起 31 步 . 六、评估与备选方案 （一）职业评估 1.自我评估 主要包括以下几个方面：是否实现了自己的社会价值；是否满足自己职业价值取向；是否满足了自己理想的物质知识技能和精神的需要。 2.单位评估 主要包括以下几个方面：是否为公司创造了效益；工作是否得到了领导的认可；同事是否与我相处融洽；同事评价是否良好。 3.家庭评估 主要考虑的是工资收入， 工作环境，工作公信度是否得到父母的认可以及 工资是否能有节余返补家用等。 （二）后备方案 世事变迁 ， 计划永远赶不上变化 ， 因此需要有一个后备方案作为职业的灵活调整政策。我为自己选择的后备方案是出国深造，对于这个后备方案许多人都表示不解，下面就我的后备方案我做一下可行性分析以及出国的优势。 可行性分析： 1.父母支持家庭条件允许，有足够的资金支持； 2.具备一定的英语水平，能够通过加强英语学习通外语考试； 32 3.学习时间短，较在国内学习学期短； 4.出国政策宽松，出国签证率高 优势： 1.西方价值观念与中国的出入有助于； 2.形成更具有创造性的思维； 3.借鉴西方教育教学的长处； 4.在国外学习教育的人较少，归国后，在就业方面具有独特优势，同水平同专业人才竞争少，依然可以从事教育网站设计的工作，最终掌握各种理论和实践知识创办自己的公司。 七、后记 其实 ， 每个人心中都有一座山峰 ， 雕刻着理想 ， 信念 ， 追求 ，抱负 .每个人心中都有一片森林 ， 承载着收获 ， 芬芳 ， 失意 ， 磨砺 .但是 ， 无论眼底闪过多少刀光剑影 ， 只要没有付诸行动 ， 那么 ， 一切都只是镜中花 ， 水中月 ， 可望而不可及 .一个人 ， 若要获 得成功 ， 必须得拿出勇气 ， 付出努力 ， 拼博 ， 奋斗 . 未来 ， 掌握在自己手中 .未来 ， 只能掌握在自己手中 . 相信自己我能，我能成为对社会有贡献的人，也相信社会会给我一个展现自我的舞台，让我能为自己的人生增添光彩！ 五、大学生职业规划书 在咨询公司做职业规划几年间，有这样的机会与数以百计的各个层面的职场人事做职业发展辅导，其中最让我感到遗憾的一个现象就是太多人有着非常好的素质，太多的名校的毕业生，因 33 为不懂得去规划自己的职业，在工作 5 10 年后，换了几家工作，依然拿着微薄的薪水，居然薪资没有突破 4000RMB，依 旧没有结束低薪长跑，为了一份好一点的工作而奔波。他们几乎没有获得任何成长晋升的机会。 很多这样的人，他们只要确定自己的职业方向，坚持自己，就能够在职业发展上走得更从容。在未来职业发展中将海阔天空，一马平川。 在我们接触这么多职场人士，他们大多都有一个共性，那就是最初的时候不知道自己应该在哪个领域开始自己的职业生涯，尤其是刚毕业的女大学生，她们有太多的人选择了行政工作，几年过去了，稀里糊涂的换了几家公司，回过头来才发现，多种多样的工作经验并没有给自己带来沉甸甸的收获，反而造成了自己缺乏专长、缺乏核心竞 争力的局面，很难获得一个较好的发展空间，依旧杯水车薪，根据智诺信数据中心统计， 4 月份我们为外企招聘一名行政主管，居然两周内收到 800 份简历，有这么多人竞争一个岗位。这说明了一个什么问题？ 有的人起点并不高，既非名校也不是什么好得不得了的专业，甚至这里边还有大专和中专毕业的人，但是因为他们的正确的职业发展之路，几年之后他们在职场上的价值超过了很多当初起点比他们高的人。我说接触的一个财务总监专科学历。但在十多年的财务生涯中，从出纳、会计、主管会计到财务经理，他一步一个脚印走得很踏实。不少和他同龄的本科生、研 究生也还没 34 有取得这样的成绩。也认识不少拿着高薪的人士，他们中不乏低学历的人才，只是因为在一个领域里辛勤耕耘而成为这个领域的专精之士，从而能够获得和他们价值相匹配的薪酬。 各种有趣的职场现象还有很多。 有的人进了国有企业，进了政府机关，没有得到太大发展 ，一直非常矛盾，想离开又不愿失去既得利益，转换成本越来越大，勉强得来一官半职，也很是没意思。始终处在矛盾当中，年轻人的激情在无聊的事务中慢慢消磨。 也有的人盲目的相信考证和考研，希望借助证书增加自己在职场的砝码；有人成功了，为数不少的人却越读越穷，所 获得的薪酬远远达不到自己的期望。如果把考证和考研比作投资的话，至少是投资收益率不高。我就亲自面试过不少 MBA，至少我是觉得他们没有获得和他们的投资相匹配的回报。考证和考研的目的到底是为什么？或许他们到现在自己都不清楚。 我们身边总有这种从一工作就抱怨不断却委曲求全的人存在，他们或者从一开始就没有为自己的职业做过规划，等有了一份自己可以接受的工作之后就“适可而止”，任由无聊和无奈一天天侵蚀自己日渐衰老的心。到变成温水青蛙以后才意识到问题的严重性，这样的人在职场已经见到太多了，等待他们的将是难以下咽的孟婆汤 。 根据我个人的经验和观察。有太多的人不了解如何去规划自己的职业生涯，没有认真的考虑到底要什么？自己的发展方向是 35 什么？自己喜欢做什么？自己能做什么？ 如何规划自己的职业？如何规划人生？你的职业决定你的生活品质，我们自己好好想想，我们想提高自己的生活品质，想买房、想买一部好车、想穿名牌等等这些，我们靠什么获得？其实最重要就是靠我们的工作，通过我们 努力的工作为企业创造更大的价值，同时获得我们想要的薪水，有了好薪水，才能得到我们想要的生活！可见选择一个好的工作对我们多么重要。 一个人一生当中最大 的幸福在于选择对