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文档简介

亚细亚民间风情 开平市风采中学朱长江 一 导入 情景导入走进亚洲 角色分配 教师充当音乐导游 学生充当音乐游客 所乘坐的是音乐快车 一 日本篇 1 播放 五木摇篮曲 片段 师 随着我们的音乐快车 即将到达第一站 音乐让我们走进的是哪一个国度 1 日本文化简介 日本独特的地理环境和历史 孕育了别具一格的日本文化 同学们能谈一谈你所了解的日本吗 樱花 和服 富士山 茶道 插花 2 欣赏日本风光的MTV 听赏童声合唱曲 樱花 师 樱花盛开的暮春之晨 霞光与樱花争相辉映 一群身着鲜艳和服的日本儿童正站在富士山脚下 用他们深情的歌声迎接着我们这些远道而来的朋友呢 1 随琴哼唱 樱花 师 让我们也用歌声回报日本友人的热情 2 从旋律特色的角度简介 樱花 学生 谈对 樱花 的感受和音乐的特点 都节调式 老师 这首民歌具有鲜明的日本民族特点 其调式别具一格 音阶排列为3467i3 是日本民间音乐中的 都节调式 曲调的进行很有特点 它用朴素的语言 简单的曲调和从容不迫的节奏表现了日本人民成群结队 携亲邀友争赏樱花的喜悦心情 听赏器乐合奏曲 五木摇篮曲 师 每个民族都有自己的民歌 很多作曲家将它作为创作的源泉 把一些民歌的曲调改编成器乐作品 并用他们最本土的乐器进行演奏 使乐曲富有鲜明的民族风格 离开樱花盛开的富士山 让我们到名古屋一家日本料理店去欣赏日本艺人的精彩演出 体验一下这首器乐合奏曲的魅力吧 1 师生讨论总结 五木摇篮曲 的情绪 特点和演奏的乐器 2 从听辨乐器的音色角度再次聆听 五木摇篮曲 片段 日本民族音乐的特点 引伸到日本民族的特征 音乐特点 拖腔多 悠长缓慢 速度徐缓 节奏较为舒展民族特征 世界上没有哪个民族像日本这样具有强烈的与世隔绝的意识 这可能与日本的地理环境 早年相对孤立的历史 以及单一的民族 索兰调 师 为了验证我们总结的日本音乐特点 请再欣赏一首日本民歌 索兰调 索兰调 又称 拉网小调 是日本北海道渔民在捕捞鲜鱼时演唱的一种劳动号子 这首歌的曲调是在无半音的五声调式 561235 的基础上构筑而成 民族风格颇为浓郁 属于典型的日本 八木节 音乐样式 节拍规整 在母音上不太延长 二 印度篇 1 导入师 走过了严谨理性的日本 我们的音乐快车上来了一个神秘的嘉宾 是谁呢 她就是音乐使者 孙燕姿 她将告诉我们下一个目的地 播放 神奇 1 漫谈印度师 印度 这个在独特的火热旋律中含蓄着的国度 在佛号的单调回旋中乐观着的国度灿烂的古老文明中涵养着的国度 以无法模拟的魅力征服着芸芸众生的心灵 2 简介印度音乐中的拉格 欣赏 晚上的拉格 片段 2 印度电影音乐欣赏 1 印度往事 阿育王 大篷车 2 随印度往事学跳印度舞的片段 感受印度音乐的魅力 用身体语言表现音
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