深圳教师招考模拟练习题.pdf

1 客观题模拟题客观题模拟题 二 二 一 一 单选题单选题 1 世界上最早专门论述教育问题的教育著作是 A 论语 B 学记 C 大教学论 D 教育学纲要 2 我国当前教育最薄弱的环节是 A 普通教育 B 职业教育 C 高等教育 D 学前教育 3 教学活动的本质是 A 认识活动 B 实践活动 B C 交往活动 D 课堂活动 4 母亲让自己的儿女帮他料理家务 让女儿去擦盘子 让男孩去拖地 但是男孩溜出去玩了 于是母亲将两项任务都交给了女儿 皮亚杰将这个故事讲给一群孩子听 这些孩子大部分认 为妈妈的做法不对 女儿不应该服从 那么听故事的孩子们的年龄最有可能的是 A 3 5 岁 B 6 8 岁 C 8 10 岁 D 11 12 岁 5 要求学生 尽可能多地列举出报纸的用途 学生给出 学习用 包东西 等各种各 样的答案 这里考查的是创造性思维的 A 流畅性 B 变通性 C 独创性 D 新颖性 6 儿童能借助于小餐具玩过家家的游戏 且他们手中的小餐具收回 游戏就无法进行下去 这些儿童的思维处于 A 感知运算阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段 7 警察破案往往是根据偶然在现场发现的证据从而作出假设而进行的 这时利用的思维形式 是 A 直觉思维 B 经验思维 C 分析思维 D 想象思维 8 教师在教育工作中要做到循序渐进 这是因为 A 学生只有机械记忆的能力 B 教师的知识 能力是不一样的 C 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D 教育活动完全受到人的遗传素质的 9 对学生进行思想品德教育 最经常最基本的途径是 A 各门文化课 B 思想品德课 C 课外活动 D 少先队工作 2 10 以下哪种观点是杜威的主张 A 教师中心 B 儿童中心 C 课堂中心 D 教材中心 11 教育的本体功能之一是 A 减少人口数量 提高人口素质 B 促进生产发展 服务经济建设 C 对政治经济有巨大的影响作用 D 加速年轻一代身心发展与社会 12 童年期思维的基本特征是 A 以形象思维为主 逐渐发展为以抽象思维为主 B 以形象逻辑思维为主 在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡 C 以具体形象思维为主 在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡 D 以逻辑思维为主 在发展过程中完成从逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡 13 情绪稳定 性格开朗 兴趣广泛 具有坚定的意志和积极进取的精神 心胸开阔 兼容 并包等都属于一个优秀教师必须具备良好的 特征 A 气质 B 能力 C 人格 D 认知 14 以下 学习动机属于内部动机 A 读书是一种乐趣 B 万般皆下品 唯有读书高 C 书中自有颜如玉 书中自有黄金屋 D 为中华之崛起而读书 15 明确规定 初等小学 可以男女同校 的学制是 A 壬寅学制 B 癸卯学制 C 壬子癸丑学制 D 壬戌学制 16 建立和发展良好的师生关系关键在于 教师 学生 学校 社会 17 根据经验科学的标准 科学教育学的研究任务是 A 描述教育现象 揭示教育规律 B 揭示教育规律 确立教育理想 C 揭示教育规律 规范教育行为 D 研究教育实践 解决实际问题 18 教育是与种族需要 种族生活相适应的 天性的 而不是获得的表现形式 教育既无须 周密的考虑使它产生 也无须科学予以指导 它是扎根于本能的不可避免的行为 这种教 育起源说属于 A 神话起源说 B 生物起源说 C 心理起源说 D 劳动起源说 19 根据 中华人民共和国教育法 1955 年 我国学校教育制度包括 3 A 家庭教育 学校教育 社会教育 成人教育 B 学前教育 初等教育 中等教育 高等教育 C 普通教育 特殊教育 专业教育 职业教育 D 初等教育 中等教育 高等教育 职业教育 20 历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设 下列学中 支持 外铄论 观点的是 A 成熟论 B 性善论 C 人本主义心理学 D 行为主义心理学 21 对于遇事犹豫不决 疑虑重重 该断不断的同学 应该培养其意志品质的 A 自觉性 B 果断性 C 坚韧性 D 自制性 22 出门看天色 进门看脸色 反映了情绪情感的 功能 A 信号 B 调节 C 感染 D 动力 23 人们喜欢记住自己感兴趣的事物 对不喜欢的事物记忆起来比较困难 这表明情绪具有 功能 A 信号 B 动力 C 身心健康 D 调节 24 教育的目的在于使个人能够继续他们的教育 或者说 学习的目的和报酬 是继续不断 的生长能力 持这种观点的人 在教育目的上主张 A 教育准备生活说 B 教育适应生活说 C 教育超越生活说 D 教育改造生活说 25 教学过程由四个阶段组成 阐明 个 的阶段 阐明 类 的阶段 掌握规律与范畴的 阶段 获得世界经验与生活经验阶段 这种教学模式属于 A 发现教学模式 B 掌握学习模式 C 范例教学模式 D 非指导性教学模式 26 为了达到一定的教学目的 对教学内容 组织 方法及媒体的使用等进行的系统规则称 为 A 教学策略 B 教学模式 C 教学目标 D 教学设计 27 根据体谅模式 下述教例中对情境问题做出了成熟反应的学生是 教 师 如果你同别人说话时 一个你认识的人不停地插嘴并且试图改变话题 你怎么办 学生甲 躲开他 然后继续我们的谈话 学生乙 让他加入我们的谈话 看看他到底是什么意思 学生丙 告诉老师 老师会批评他 学生丁 也许是我们冷落了他 既然他想加入进来 就一起聊好了 学生戊 也许我们的话题使他不安 既然他想改变话题 就别当着他的面说这个话题了 A 甲和乙 B 乙和丙 C 丙和丁 D 丁和戊 4 28 下列选项中 属于 中华人民共和国教育法 1995 年 明确规定的学生义务是 A 团结同学 关心集体 B 尊敬师长 孝敬父母 C 热爱祖国 履行公民职责 D 努力学习 完成规定的学习任务 29 下列选项中 能够体现教师劳动具有专业性的是 教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动 教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求 教师劳动的成效是具有滞后性 教师的工作时间和业余时间没有明显的界限 A B C D 30 在西方古代教育史上 提出教育目的在于实现个人的 灵魂转向 主张 寓学习于游 戏 学习即回忆 的教育家是 A 苏格拉底 B 柏拉图 C 亚里士多德 D 奥古斯丁 31 刚入学的儿童观察事物凌乱 不系统 常常东看一下 西看一下 看到哪里算哪里 这 说明他们观察的 未发展好 A 目的性 B 精确性 C 顺序性 D 深刻性 32 对词语概括的各种有组织的知识的记忆叫 A 语言记忆 B 意义记忆 C 语义记忆 D 内隐记忆 33 想考个好学校 又怕报名的人太多 竞争太激烈考不上的矛盾心理属于 A 双趋式矛盾 B 双避式冲突 C 趋避式冲突 D 双重趋避式冲突 34 强 平衡 灵活的神经过程是 气质类型的神经基础 A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质 35 林同学在数学老师讲课时开小差 想起了昨晚妈妈给她买的新的布娃娃 这种现象反映 了注意的 A 动摇 B 转移 C 分散 D 起伏 36 使心理活动的各方面成为相互联系的整体 A 记忆 B 思维 C 想象 D 感知 5 37 美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是 A 自由与合作 B 活动与主动 C 注重学生个性差异 D 儿童中心主义与 从做中学 38 如下现象属于教育范畴的是 A 爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者 B 妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己 C 老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负 D 小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处 39 发生在教学过程之中 旨在发现学生学习中存在的问题 帮助教师调整和改进教学的评 价是 A 初始性评价 B 诊断性评价 C 终结性评价 D 形成性评价 40 我国近代最早制定分年课程计划 采用班级授课制进行教学的新式学堂是 A 京师同文馆 B 京师大学堂 C 上海广方言馆 D 湖北自强学堂 41 一个年龄为 10 岁的学生在做智力测验时 通过了 11 岁组的所有题目 该生属于 A 智力正常儿童 B 智力超常儿童 C 弱智儿童 D 品德良好儿童 42 对回答问题正确的同学要给予奖励 使学生为了得到奖励而读书 这是在培养学生的 高级动机 近景直接动机 远景间接动机 低级动机 内部动机 外部动机 A B C D 43 根据埃里克森的人格发展阶段 初中生和高中生面临的发展危机是 A 引发内疚感 B 引发不信任感 C 引发自卑感 D 引发角色混乱 44 小红 小明和小芳三个小朋友一起玩耍 小红和小明把玩具放到了门后面 然后小红跑 出去玩了 小明偷偷把玩具从门后转移到了抽屉里 小芳在旁边目睹了一切 那么 处于前 运算阶段的小芳会认为 小红从外面回来后会 找玩具 A 门后 B 抽屉里 C 到其他地方 D 不去 45 学生小方擅长记忆型学习 较易接受别人的暗示 学习的努力程度常受外界影响 从认 知类型上来看他属于 A 混合型 B 冲动型 C 场依存型 D 场独立型 6 46 学生围绕自己和教师订立的学习契约开展自学和独立作业的教学组织形式是 A 文纳特卡制 B 道尔顿制 C 特朗普制 D 分组教学制 47 在杜威看来 教学过程的实质在于 A 将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构 B 从儿童现有的生活经验出发 引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和 发展 C 将掌握知识 发展能力和培养品格统一起来 D 教师的教和学生的学的矛盾运动 48 衡量教师教学和学生学习质量的标准是 A 课程计划 B 课程标准 C 教科书 D 考试成绩 49 在提问过程中 教师对学生的作答进行处理的阶段属于 A 拟题阶段 B 评价阶段 C 列题阶段 D 启发阶段 50 有利于个人或团体的行为作出量化处理并进行等级评定的道德评价方法是 A 量表评价法 B 个案研究法 C 成长记录袋 D 操行评语法 二二 多选题多选题 51 古希腊把 三艺 作为教育内容 这 三艺是指 A 四书 B 文法 C 修辞 D 辩证法 E 论语 52 性相近习相远说明了 作用 A 先天素质 B 教育环境 C 家庭环境 D 社会环境 E 主观能动性 53 中小学生身心发展具有的特征有 A 定向性和顺序性 B 连续性和阶段性 C 同一性 D 差异性 E 不平衡性 7 54 德育的个体性功能可能描述为德育对以下几个方面的影响 A 个体生存 B 个体智能 C 个体收入 D 个体发展 E 个体享受 55 学校教育制度在形式上经历的过程有 A 制度化教育 B 义务教育 C 普及教育 D 前制度化教育 E 非制度化教育 56 下列选项中属于原型启发作用的例子有 A 瓦特看到水开时候蒸汽把壶盖顶起来 受到启发发明了蒸汽机 B 牛顿看到苹果掉到地上 发现了万有引力定律 C 阿基米德洗澡时候觉得身体受到水的浮力 发现了浮力定律 D 鲁班因被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯子 E 人们看见鸟的窝设计了 鸟巢 国际体育馆 57 教师指导学生进行复习时 应采取 方式 A 及时复习 B 分散复习 C 间隔复习 D 多样化的复习方法 E 机械复习 58 教育应当根据人的气质类型因势利导 下列有关叙述正确的有 A 粘液质的人沉着冷静 但容易固执 呆板 教育起不了什么作用 要顺其自然 B 多血质的人活泼灵活 易于教育 但要防止重蹈覆辙 C 胆汁质的人精力充沛 但容易暴躁任性 应当采取暗示性教育 以防引起逆反心理 D 抑郁质的人细心但较敏感 教育者引导其积极思想 防止其自卑心理 59 根据韦纳的归因理论 属于内在的 不可控的因素有 A 运气 B 身体状况 C 任务难度 D 努力程度 E 能力 60 下列选项可以体现人心境的是 A 心有余悸 B 新老师第一次上台讲课慌乱 C 学生解出一道难题 感到无比兴奋 内心充满轻松愉快的体验 D 暴跳如雷 欣喜若狂 E 感时花溅泪 恨别鸟惊心 8 61 良好师生关系的基本特点主要有 A 民主平等 B 尊师爱生 C 教学相长 D 姑息迁就 E 心理相容 62 教师职业的劳动特征主要包括 A 教师劳动的示范性 B 教师劳动的复杂性 C 教师劳动的创造性 D 教师劳动的长期性 E 教师劳动的专业性 63 联合国 儿童权利公约 规定的少年儿童社会权利是 A 无歧视原则 B 提早自立原则 C 尊重儿童观点与意见原则 D 尊重儿童尊严原则 E 儿童利益最佳原则 64 课外活动按活动的人数和规模可分为 几类 A 群众性活动 B 班级活动 C 小组活动 D 个人活动 E 队会活动 65 我国中学德育的主要原则有 A 疏导原则 B 尊重与严格要求相结合原则 C 教育的一致性与连贯性原则 D 因材施教原则 E 直观性原则 66 按照学习策略的分类 下列属于认知策略的是 A 阅读的时候 一边看书 一边在书上勾勾画画 B 根据自己的生物钟安排学习活动 C 在阅读困难或不熟悉材料时放慢速度 D 学生下课后整理笔记 E 考试时 学生能够监控自己的速度和时间 67 根据迁移内容的不同 学习迁移可以分为一般迁移和具体迁移 下列属于具体迁移的是 A 儿童学会写 日 这个字 有利于学写 晶 B 对 蚂蚱 蛐蛐 等具体概念的理解影响着对 昆虫 这一概念的掌握 C 举一反三 触类旁通 闻一知十 D 学习打乒乓球的过程中 推挡动作的学习可直接迁移到左推右攻这种组合的动作学习中 去 E 温故而知新 9 68 以下不属于类属学习的是 A 学习了分数又学习了百分数 B 学生学习了虎 狗 猫等概念的基础上 再学习哺乳动物的概念 C 先学习杠杆的力臂原理 再学习定滑轮 得知定滑轮的实质是等臂原理 D 儿童在知晓 树 的概念后 再学习 梨树 柳树 梧桐树 等概念 E 学生学习古诗文后 老师让学生默写 69 影响自我效能感的因素有 A 成功与失败 B 归因 C 替代性和想象性经验 D 评价与劝说 E 情绪反应和生理状态 70 关于错觉的表述 下列正确的是 A 只要具备了错觉产生的条件 错觉就必然会产生 B 若知道了错觉产生的原因 就可以通过主观努力来消除错觉 C 错觉对于人们认识客观世界只有消极作用 D 会受情景因素的影响 各人都不一样 E 所有人都是一致的 没有例外 71 根据评价在教学中的作用 教学评价可分为 A 相对性评价 B 绝对性评价 C 诊断性评价 D 形成性评价 E 总结性评价 72 教师上课的基本要求包括 A 目标明确 B 内容正确 C 方法得当 D 表达清晰 E 气氛热烈 73 教学策略的基本特征有 A 综合性 B 可操作性 C 形式固定性 D 灵活性 74 新课改倡导的教育评价理念 A 发展性评价 B 总结性评价 C 形成性评价 D 激励性评价 E 准备性评价 10 75 从学校全部工作的比重看 教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学 其理由 A 教学工作所占时间最多 B 对学生发展影响最全面 C 其他工作都是围绕教学来进行 D 对学校教育质量影响最大 E 教学是一种特殊的认识过程 76 卡片式教案具有在课堂教学中提示教师的作用 主要包括 A 教学目标提示 B 教学纲要提示 C 教学方法提示 D 教学内容提示 E 材料补充提示 77 品德形成的基本阶段包括 A 依从