浙江省奉化中学高中语文 第3专题《六国论》课堂作业1 苏教版必修2.doc_第1页
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浙江省奉化中学高中语文 第3专题六国论课堂作业1 苏教版必修2一、基础验收1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )a.洎()牧以谗诛 不得下咽() 奉之弥()繁b.弊在赂()秦 弃之如草芥() 率()赂秦耶c.暴()霜露 革灭殆()尽之际 小则获邑()d.胜负之数() 思厥()先祖父 与()嬴而不助五国也2.下面每项中有两个句子，都有音形完全相同的加点字，意义完全相同的一组是( )暴秦之欲无厌学而不厌 不爱珍器重宝肥饶之地向使三国各爱其地 始速祸焉不速之客 革灭殆尽知己知彼，百战不殆 或曰：六国互丧或未易量 却匈奴七百余里李牧连却之a. b. c. d.3.选出加点字“而”不表转折的一项 ( )a.有如此之势，而为秦人积威之所劫 b.战败而亡，诚不得已c.故不战而而强弱胜负已判矣 d.苟以天下之大，而从六国破亡之故事4.选出没有活用现象的句子 ( )a.（孔子）登泰山而小天下b.能守其土，义不赂秦c.故不战强弱胜负已判矣 d. 箕畚运于渤海之尾5.下列句中加点的词，含有与现代汉语词义相同的一项是( )较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 思厥先祖父然后得一夕安寝 可谓智力孤危剌客不行，良将犹在 吾恐秦人食之不得下咽也而犹有可以不赂而胜之之势 胜负之数，存亡之理而从六国破亡之故事a. b. c. d.6.下列句中“为”字，说得正确的一项是( )而为秦人积威所劫 为国者无使为积威之所劫哉邯郸为郡 圣人之所以为圣a.与读音不同，意义一样b.与读音不同，意义也不同c.与读音相同，意义互不相同。d.与读音不同，意义不一样。7六国论选自_的_，他的儿子_ 、_ 也以文学著称，后人并称他们为“_”。8本文的中心论点是_ ，两个分论点是：一_ ；二_ 。9作者从六国破灭而总结出的历史教训是：_ 。二、能力平台（一）阅读选段，回答问题。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。10解释下列句中加点词的意义。后秦击赵者再（ ）当与秦相较（ ）洎牧以谗诛（ ） 终继五国迁灭（ ）11选出与“义不赂秦”中“义”用法相同的一项是（）a并力西
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