丽景学校13-14下五年级数学复习计划.doc

丽景学校期末复习计划 （20132014学年度下学期）年级 五年级 学科： 数学 填表人：石萍年级平均分年级优秀率年级合格率年级不合格人数 64.74 24.07%66.66%18本年级教学中存在的主要问题：1、 课堂上备学生不够，对学生的掌握情况及时反馈做的不彻底，后进生没有及时跟进督促。2、 课堂效率不高。3、 辅导后进生方法单一。 本年级学生存在的主要问题：（习惯和知识缺漏）1、学习习惯不佳，懒散，有的是读题、审题不认真。部分学生在方格纸上画出连续多次旋转后图形，容易出现错误。2、少数学生混淆了因数与倍数、质数与合数等概念；虽然理解并掌握了2、3、5的倍数的特征，但在综合运用情况较差。3、少数学生没有理解表面积、体积等公式的算理，因此实际运用中不能准确使用公式进行计算；还有部分学生对某些实际生活中的特例（如：粉刷教室、游泳池贴瓷砖等）不注意观察实际生活现象，不能正确解题。4、很多学生“量”、“率”不分；通分时找不到最小公倍数，导致在计算分数加减法时增加无谓的约分步骤；部分学生约分时没有约约成最简分数; 部分学生不能灵活运用分数的基本性质解决实际问题。5、个别学生在计算出结果后，往往不能对结果进行约分；在运用减法的性质进行简便运算时学生错误率较高。6、学生在求项数较多的一列数的中位数时找不到准确数据进行计算；在对统计结果进行分析时比较片面，语言缺乏准确性。提高本年级教学质量的措施：1、对本册内容进行系统归类、整理，帮助学生形成网状立体知识结构系统，在归纳中，要让学生有序、多角度概括地思考问题，沟通知识间的内在联系，全面而系统地思考各类问题，同时对该类型知识进行整合。2、复习内容要有针对性，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重难点进行有针对性的复习。复习知识的覆盖面要广，针对性和系统性要强。3、教师要主动理清知识的体系，分层、分类，拉紧贯穿全册教材的主线，要深钻本册教材，仔细领会编者意图，掌握教材的重难点和学生知识现状，发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。4、加强作业设计，进行分层练习，使不同层次的学生能学习到不同层次的数学知识。但绝不搞题海战术，不加重学生负担。复习中的练习设计，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，每天在练习过程中，教师要有针对性让学生尝试做智力冲浪式的题目，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。5、重视学生能力的培养以及数学知识与现实生活的联系，能够运用所学知识解决生活中的实际问题。6、加强对学困生的辅导，建立一个优生与一个学困生结对的互帮小组，对学困生的作业尽量进行面批。目 标年级平均分年级优秀率年级合格率年级不合格人数 70 30%81.5%10单元教学重难点 突破重难点方法时间安排（课时）一图形的变换复习目标：让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,发展空间观念。1、利用生活经验，和绘图工具，发展空间观念。2、加强动手绘图的能力。1课时二因数和倍数复习目标：使学生系统掌握因数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区别。熟练掌握分解质因数的方法和求最大公因数、最小公倍数的方法。引导对概念加深理解，学生比较它们的联系和区别。组织学生对比分析解决问题。2课时三分数的意义和性质复习目标：使学生进一步掌握分数的意义、性质、约分、通分的意义和方法。1、强调学习态度和检查的意识。2、对“约分”的问题着重强调。1课时四分数的加法和减法复习目标：1使学生进一步掌握分数加减法的意义和各种计算法则，能熟练地进行分数加减法的计算。2进一步掌握分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的运算顺序，并能熟练地进行加减混合运算。3.进一步运用加法的交换律和结合律进行分数加、减法的简便计算。利用口算题卡每天都安排进行训练，力争达到计算熟练、正确。2课时五长方体和正方体复习目标：使学生加深对长方体、正方体表面积和体积意义的理解，进一步掌握长方体和正方休表面积、体积的计算方法，提高解决实际问题的能力，培养空间观念。1、回顾计算公式，采取不同的方法。2、观察比较了解立体图形的特点和它们之间的联系。结合直观图形，对图形的体积和表面积进行系统的认识。2课时六简单统计复习目标：使学生进一步掌握数据整理的方法，会制作简单的统计表，能根据统计数据算出平均数、中位数和众数。1、引导学生读懂统计图。2、理解平均数、中位数、众数的含义。3、联系生活实际，学会针对数据分析问题。1课时七综合复习目标：把学生本学期所学知识系统梳理一遍，把学生遗忘的知识找回来，形成一个完整的知识体系。争取在期末考试中成绩有所进步，为本学期的工作画上一个圆满的句号。查漏补缺，讲练结合。6课时八 分类复习资料分工 复习内容 命题要求负责人完成时间图形的变换形成性试卷1套，A4.石萍6月10日因数与倍数形成性试卷1套，A4.石萍6月16日分数的加减法形成性试卷1套，A4.石萍6月17日长方体和正方体形成性试卷1套，A4.石萍6月18日期末复习试卷2套形成性测试卷1套，自行设计一套.石萍6月23日填表说明：1.本表每年级填写一份。年级内有两个以上教师要互相商量，共同制定。各班根据班级实际情况进行调整。2.单元教学重难点指本单元学生应该掌握的重要知识点和需要重点复习巩固的内容。3.分类复习资料是指在单元复习结束以后，进行的归类板块复习。要求组内老师分工合作，每人承担一个板块的复习资料，年级统一印制使用，避免时间和人力浪费。归类复习题要求根据学生复习需要组题或出题，严禁因为随便套用或者下载造成的无针对性无实效性训练。分类复习包括适量的综合训练试卷。4.科组长要对本表格进行填写指