高中生物 第2章 第2节 通过激素的调节课件 新人教版必修3.ppt

第2节通过激素的调节 新课导入一 初中学过了人体内主要的内分泌腺以及其分泌的激素 当激素分泌异常时 人体就会出现相应的病症 那么 你们知道以下疾病的名称和病因各是什么吗 课件展示巨人症 侏儒症图片 通过上述病例 我们可感受到激素对生命活动的调节发挥着重要的作用 人类认识激素的过程是充满着波折的 下面我们就沿着科学家的足迹简要回顾激素调节的发现历程 新课导入二 韩剧 来自星星的你 里面有个名叫李载京的大反派 他表面看来是个热心公益又有雄才大略的完美富二代 实际上却是个心理极其阴暗的杀人狂 他偷偷加大了患有糖尿病的s c集团的黄理事的胰岛素剂量 致使黄理事死于低血糖 用于治病的胰岛素 真的会成为凶手神不知鬼不觉的杀人工具吗 本节课我们将通过探讨激素的调节作用得到答案 教师参考 学习目标 1 简述激素的发现过程 阐明激素调节对维持内环境稳态的作用 2 尝试建立血糖调节的模型 3 说明激素间的协同作用和拮抗作用以及反馈调节的原理 4 说明激素调节的特点 自主学习 课堂探究 自主学习读教材 学基础 一 激素调节的发现阅读教材p23 p25 完成以下问题 1 促胰液素的发现 1 沃泰默的研究工作 研究思路正确 但解释错误 坚持认为促进胰液分泌是一个过程 2 斯他林和贝利斯的实验 假设 在的作用下 小肠黏膜可能产生了促进胰液分泌的 神经反射 实验验证过程 3 巴甫洛夫的研究 曾认为导致胰液分泌属于神经反射 后来认同斯他林和贝利斯的结论 盐酸 化学物质 盐酸 2 激素调节的概念 由 或细胞 分泌的化学物质进行的调节 内分泌器官 3 人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑 生长激素 雌性激素 甲状腺激素 胰岛素 胰高血糖素 肾上腺 卵巢 胸腺 判断 1 促胰液素是由胰腺分泌的激素 2 胰岛素是蛋白质 是在核糖体上合成的 3 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素 直接调节甲状腺分泌激素 4 性激素的化学本质是固醇 只能口服不能注射 5 促胰液素是人们发现的第一种激素 是由斯他林和贝利斯发现的 二 激素调节的实例阅读教材p25 p28 完成以下问题 1 血糖平衡的调节 1 血糖的来源和去路 2 激素分泌调节的方式 反馈调节 1 概念 在一个系统中 系统本身工作的效果 反过来又作为调节该系统工作的调节方式 2 意义 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制 它对于机体 具有重要意义 3 甲状腺激素分泌的分级调节 1 甲状腺激素 作用 提高的速率 靶细胞 信息 维持稳态 细胞代谢 体内几乎所有的细胞 2 分泌的调节机制 思考 1 切除胰腺的狗排出的尿液常常会引来许多蚂蚁 其原因是什么 提示 切除胰腺的狗 体内缺乏胰岛素 导致血糖浓度过高 糖随尿排出 2 已知碘是合成甲状腺激素的原料 成年人缺碘会患 大脖子病 请结合促甲状腺激素的功能和甲状腺激素分泌的调节过程分析其原因 提示 缺碘 甲状腺激素含量下降 促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量升高 促进甲状腺的生长发育 大脖子病 三 激素调节的特点阅读教材p28 p29 完成以下问题 1 和高效 2 通过运输 3 作用于 微量 体液 靶器官 靶细胞 课堂探究解疑难 提能力 血糖平衡的调节 探究一 问题引领 1 刚刚进食后 血糖浓度会升高 为什么过一段时间又会恢复正常 2 当处于饥饿状态时 人体内参与调节血糖的激素是如何分泌的 3 血糖调节过程只受激素的调节吗 教师参考 1 血糖平衡的调节过程 2 与血糖平衡调节有关的组织器官及其作用 1 下丘脑 血糖平衡调节的神经中枢 2 胰岛 胰岛b细胞分泌胰岛素 降低血糖浓度 胰岛a细胞分泌胰高血糖素 升高血糖浓度 3 肝脏 进行肝糖原与葡萄糖的相互转化 进行葡萄糖和非糖物质的转化等 4 骨骼肌 将葡萄糖转化为肌糖原 暂时储存 3 人体饭后血糖 胰岛素 胰高血糖素三者之间含量的相对变化关系分析曲线可知 1 血糖浓度高时 可降低血糖浓度的胰岛素含量增加 而可升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对降低 2 当血糖浓度较低时 胰高血糖素含量增加 3 胰岛素和胰高血糖素相互拮抗 共同维持血糖含量稳定 解析 血糖可转变成肝糖原和肌糖原 且肝糖原能转化成血液中的葡萄糖 但肌糖原不能再转化成血液中的葡萄糖 d错误 典例1 如图表示了一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化 下列有关叙述中不正确的是 a 进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收b 进食后的2h内 胰岛素促进组织细胞加速摄取 利用和储存葡萄糖c 2 3h 胰高血糖素的分泌有所增加d 3 5h时 血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致 答案 d 方法透析 用平衡的观点解答调节的题目 1 正常情况下 血糖升高或降低都可以通过调节使其回到正常范围 当血糖浓度升高时 胰岛素会增多 这也是唯一能够降低血糖浓度的激素 当血糖浓度降低时 胰高血糖素和肾上腺素会增多 它们具有协同作用 都可以升高血糖浓度 2 异常情况 如胰岛b细胞受损 由于没有降低血糖的途径 会导致高血糖 超过一定值会形成糖尿病 为探究影响血糖调节的因素 设计了如图所示的实验流程 实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算 下列相关说法中错误的是 a 首次注射证明胰岛素具有降低血糖的作用b 二次注射中 血糖最先回升到正常浓度的是 号c 二次注射以后 号与 号血糖浓度都回升 说明肾上腺素与胰高血糖素在调节血糖方面具有协同关系d 二次注射中 实验操作违反了对照原则 备选例题 d 解析 首次注射胰岛素后 实验组出现了低血糖症状 证明胰岛素具有降低血糖的作用 a正确 二次注射时 号注射的是葡萄糖溶液 葡萄糖溶液能迅速地缓解低血糖症状 b正确 号注射的是肾上腺素溶液 号注射的是胰高血糖素溶液 两者都能促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 从而缓解低血糖症状 说明肾上腺素与胰高血糖素在调节血糖方面具有协同关系 c正确 二次注射 进一步证明相关物质的作用 实验操作没有违反对照原则 d错误 解析 血糖升高可直接刺激胰岛b细胞分泌胰岛素 是体液调节 a正确 血糖下降刺激下丘脑 通过神经支配胰腺分泌胰高血糖素 从而使血糖浓度升高的过程应属于 神经 体液 调节过程 b错误 根据c能够使血糖下降 判断c是胰岛素 d能够使血糖上升 判断d是胰高血糖素 c d维持血糖稳定 表现为相互拮抗 c正确 血糖调节的方式是神经 体液调节 调节中枢是下丘脑 相关激素是胰岛素和胰高血糖素等 d正确 题组演练 1 如图为血糖的生理调节过程 下列相关叙述中错误的是 a 血糖升高可直接刺激胰岛分泌c 从而使血糖降低的过程属于体液调节b 血糖下降刺激下丘脑 通过神经支配胰岛分泌d 从而使血糖上升的过程属于神经调节c c与d表现为拮抗作用d 血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果 b 2 如图所示 下列有关糖代谢及血糖平衡调节的叙述正确的是 a 在肌肉 肝脏细胞中 过程均可发生b 胰岛b细胞分泌的激素促进 过程c 胰岛a细胞分泌的激素促进 过程d 胰岛素促进 等过程 解析 肝糖原能分解成血糖 而肌糖原不能分解成血糖 胰岛素能抑制 和 过程 而食物中糖类的消化吸收与胰岛素无关 胰岛a细胞分泌胰高血糖素 促进 过程 血糖含量上升 胰岛b细胞分泌胰岛素 胰岛素的功能 1 促进血糖合成糖原 即图中 2 促进血糖进入细胞氧化分解供能 即图中 3 促进血糖转化成脂肪 某些氨基酸等 即图中 d 3 激素作为一种化学信使 能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞 如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程 下列有关叙述正确的是 影响胰岛a细胞分泌的刺激x最可能是血糖含量升高 刺激x a 下丘脑 b 胰岛a细胞是体液调节 激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化 靶细胞接受激素刺激后 促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖a b c d 解析 胰岛a细胞可以分泌胰高血糖素 能引起胰高血糖素分泌的刺激是血糖浓度的降低 因此刺激x应为血糖含量的降低 中的调节方式应为神经调节和体液调节两种 当靶细胞接受激素的刺激后 会使其生理活动发生变化 如胰高血糖素能使其靶细胞发生肝糖原的分解及非糖物质转化为血液中的葡萄糖等 b 甲状腺激素分泌的分级调节 探究二 问题引领 1 人在寒冷环境中机体的产热量会发生怎样的变化 2 机体是通过什么途径实现这种变化的 3 体内的甲状腺激素的含量会不会过高呢 4 甲状腺激素分泌的调节具有怎样的特点 教师参考 甲状腺激素分泌的调节模型 1 垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素来实现 2 下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素调节垂体 进而调节甲状腺 3 甲状腺激素的浓度会影响下丘脑和垂体分泌相应激素的活动 4 甲状腺激素的分泌调节既有分级调节 也有反馈调节 典例2 2016云南玉溪期中 给正常小狗实施垂体切除手术后 短期内小狗血液中的三种激素 促甲状腺激素释放激素 a 促甲状腺激素 b 甲状腺激素 c 的含量变化正确的是 横轴为时间 纵轴为激素含量 解析 促甲状腺激素释放激素 trh 由下丘脑分泌 作用于垂体 使垂体分泌促甲状腺激素 tsh tsh作用于甲状腺使其分泌甲状腺激素 当切除垂体后 tsh和甲状腺激素含量下降 由于甲状腺激素对下丘脑进行负反馈调节 所以trh的分泌应增加 答案 b 方法透析分级调节和反馈调节的区别 1 分级调节和反馈调节的模型构建x 下丘脑y 垂体z 甲状腺a 促激素释放激素b 促激素 促进 反馈抑制 2 区别 分级 强调由上到下的正向调控 反馈 则指自下而上的影响 如图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图 下列叙述中 不正确的是 a 甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体b a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素c 乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节d 血液中的甲状腺激素含量具有反馈调节的作用 备选例题 c 解析 乙结构的活动除受甲结构释放激素的调节外 还受甲状腺激素的反馈调节 题组演练 1 有三只生存状况一致的小狗 分别切除它们的下丘脑 甲状腺 垂体 然后检测促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化 结果如表所示 注 代表增加 代表减少则甲 乙 丙三只小狗被切除的器官分别是 a 垂体 下丘脑 甲状腺b 垂体 甲状腺 下丘脑c 甲状腺 垂体 下丘脑d 下丘脑 垂体 甲状腺 d 解析 因此甲代表的是切除下丘脑 乙代表的是切除垂体 丙代表的是切除甲状腺 2 如图为动物的生理过程示意图 下列相关分析错误的是 a 激素x是促性腺激素 激素y为雌性激素b 激素y到达靶细胞后 其跨膜运输方式是主动运输c 该生理过程中存在反馈调节d 长期注射激素y会导致性腺衰退 解析 分析图示可知 激素x是促性腺激素 激素y为雌性激素 激素y到达靶细胞后 其跨膜运输方式是自由扩散 长期注射激素y 使其含量长期过高 会通过负反馈调节 使体内激素x含量减少 从而导致性腺衰退 b 知识回顾与网络构建 1 本课时关键语句 1 促胰液