湖南省耒阳市七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第一框 认识自己教学设计 新人教版

湖南省耒阳市七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第一框认识自己教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《道德与法治》的课堂，探索一个既熟悉又神秘的课题——认识自己。这节课，我们就像探险家一样，用发现的眼光去挖掘我们内心深处的宝藏。我会用生动的故事、有趣的互动，带领你们在知识的海洋里畅游，一起感受成长的快乐！🌟🌊💫二、核心素养目标1.自我认知：学会认识自己的优点和不足，形成积极的自我评价。

2.人际交往：学会倾听他人，尊重不同，提升人际沟通能力。

3.社会责任：认识到个人成长与社会发展的紧密联系，增强社会责任感。

4.法律意识：了解个人权利与义务，初步形成法治观念。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：自我认识的重要性。通过案例分析，让学生理解自我认识对于个人成长和人际交往的意义。

-重点二：自我评价的方法。引导学生学会通过自我反思、他人反馈等方式进行客观评价。

2.教学难点：

-难点一：如何正确认识自己的优点和不足。这需要学生具备自我反思的能力，能够客观看待自己。

-难点二：如何平衡自我认知与他人评价。学生需要学会区分他人评价的合理性，并以此作为自我认识的参考。

-难点三：如何在认识自己的基础上，制定合理的目标和计划。这要求学生具备规划能力和执行力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：道德与法治课程教材配套电子资源

-信息化资源：学生成长档案模板、自我评价量表、相关案例视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答五、教学流程1.导入新课

-详细内容：课堂开始，我会播放一段关于青春成长的视频，让学生在轻松的氛围中感受成长的美好。接着，我会引导学生分享自己在成长过程中的一些难忘经历，从而引出今天的学习主题——“认识自己”。我会说：“同学们，每个人都是独一无二的，我们都有自己的优点和不足。今天，让我们一起探索如何更好地认识自己。”（用时：5分钟）

2.新课讲授

-第一条：自我认知的重要性

-详细内容：通过PPT展示自我认知的几个关键点，如自我反思、自我接纳、自我提升等。接着，我会用几个简短的故事案例，让学生体会到自我认知对个人成长的重要性。例如，讲述一个学生通过自我认知，找到了自己的兴趣和特长，最终取得成功的案例。（用时：10分钟）

-第二条：自我评价的方法

-详细内容：我会介绍几种自我评价的方法，如自我观察、自我提问、自我记录等。同时，我会引导学生结合自己的生活实际，尝试运用这些方法进行自我评价。例如，让学生思考自己在学习、生活、人际关系等方面的表现，并写下自己的评价。（用时：10分钟）

-第三条：如何平衡自我认知与他人评价

-详细内容：我会强调在认识自己的过程中，既要重视自我认知，也要参考他人的评价。通过小组讨论，让学生思考如何平衡这两者之间的关系。例如，让学生分享自己接受他人评价的经历，以及如何将他人的评价转化为自我提升的动力。（用时：10分钟）

3.实践活动

-第一条：绘制自我画像

-详细内容：我会分发一张空白纸和彩色笔，让学生在纸上绘制自己的“自我画像”。在这个过程中，学生需要思考自己的性格、爱好、优点、不足等，并将这些信息融入画作中。完成后，我会请几位同学分享自己的作品，并简要说明创作思路。（用时：10分钟）

-第二条：成长足迹记录

-详细内容：我会让学生填写一份“成长足迹记录表”，记录自己在过去一段时间内取得的进步和遇到的困难。通过填写表格，学生可以更加清晰地认识自己的成长过程。（用时：10分钟）

-第三条：制定个人成长计划

-详细内容：我会引导学生根据自己的实际情况，制定一份个人成长计划。在制定计划时，学生需要考虑自己的兴趣、特长、目标等因素。完成后，我会请几位同学分享自己的成长计划，并讨论如何实现这些目标。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

-第一方面：如何正确认识自己的优点和不足

-举例回答：在讨论中，学生可能会提到通过参加比赛发现自己的特长，或者通过反思过去的失败找到自己的不足。

-第二方面：如何平衡自我认知与他人评价

-举例回答：学生可能会分享在听取老师、家长和朋友的意见后，如何调整自己的看法，更加全面地认识自己。

-第三方面：如何在认识自己的基础上，制定合理的目标和计划

-举例回答：学生可能会讨论如何根据自己的兴趣和特长，设定短期和长期目标，并制定相应的行动计划。

5.总结回顾

-内容：课堂最后，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调认识自己的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断探索、成长。我会说：“同学们，认识自己是一个持续的过程，希望大家能够保持好奇心，不断探索，成为更好的自己。”（用时：5分钟）六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**自我认知能力的提升**：

-学生能够通过课堂活动，如绘制自我画像、填写成长足迹记录表等，更加清晰地认识到自己的个性特点、兴趣爱好和潜在能力。

-学生学会了自我反思的方法，能够在日常生活中主动思考自己的行为和情绪，形成积极的自我评价。

2.**人际交往能力的增强**：

-通过小组讨论和角色扮演等活动，学生学会了倾听他人意见、尊重不同观点，提高了人际沟通技巧。

-学生能够更好地理解他人，学会了换位思考，从而在人际交往中更加和谐。

3.**社会责任感的培养**：

-学生认识到个人成长与社会发展的紧密联系，意识到自己的行为对社会的影响。

-学生在认识到自己的权利和义务后，增强了社会责任感，愿意为社会的进步贡献自己的力量。

4.**法治观念的初步形成**：

-学生通过学习，了解了基本的法律知识，如个人权利与义务，初步形成了法治观念。

-学生在日常生活中能够遵守法律法规，尊重他人权利，形成了正确的法律意识。

5.**学习动机和目标意识的增强**：

-学生在认识自己的基础上，明确了自身的兴趣和特长，从而增强了学习动机。

-学生能够根据自己的兴趣和特长，设定合理的学习目标，并制定了实现这些目标的具体计划。

6.**批判性思维和问题解决能力的提高**：

-学生在讨论和实践中，学会了分析问题、解决问题，提高了批判性思维能力。

-学生在面对挑战时，能够运用所学知识，灵活应对，提高了问题解决能力。

7.**情感态度和价值观的塑造**：

-学生通过学习，形成了积极向上的人生态度，增强了自信心和抗挫折能力。

-学生在认识自己的过程中，形成了正确的价值观，如尊重他人、诚实守信、勤奋努力等。七、板书设计①认识自己

-本文重点知识点：自我认知、自我评价、他人评价

-关键词：自我反思、全面客观、倾听、尊重、平衡

②自我认知的方法

-本文重点知识点：自我观察、自我提问、自我记录

-关键词：内心世界、外在表现、成长轨迹

③如何平衡自我认知与他人评价

-本文重点知识点：理性分析、换位思考、吸收有益意见

-关键词：客观评价、自我提升、人际和谐

④制定个人成长计划

-本文重点知识点：目标设定、行动计划、持续改进

-关键词：兴趣特长、短期目标、长期目标

⑤成长的节拍

-本文重点知识点：认识自己、规划人生、承担责任

-关键词：探索、成长、贡献八、典型例题讲解1.例题：

-题目：小华在班级中担任学习委员，他发现自己经常因为工作繁忙而忽略了与同学的交流。他应该如何平衡学习和人际交往？

-答案：小华可以通过以下步骤来平衡学习和人际交往：

1.自我反思：小华需要认识到学习和人际交往都是重要的，他需要找到两者之间的平衡点。

2.时间管理：小华可以制定一个合理的时间表，确保学习任务和社交活动都有足够的时间。

3.委托任务：如果可能，小华可以适当委托一些学习任务给其他同学，以便有更多时间与同学交流。

4.主动交流：小华可以主动找机会与同学交流，比如在课间休息时、放学后等。

2.例题：

-题目：小丽在班级中是一个很受欢迎的学生，但她总是觉得自己不够优秀。她应该如何正确认识自己？

-答案：小丽可以通过以下方法来正确认识自己：

1.自我观察：小丽可以观察自己在学习、生活和人际交往中的表现，了解自己的优点和不足。

2.自我提问：小丽可以定期问自己一些问题，如“我擅长什么？”“我在哪些方面需要改进？”

3.他人反馈：小丽可以向信任的朋友或家人询问他们对她的看法，了解自己的长处和短处。

4.全面评价：小丽需要将自我观察、自我提问和他人反馈结合起来，形成一个全面的自我评价。

3.例题：

-题目：小明在班级中表现平平，但他对音乐有浓厚的兴趣。他应该如何发现自己的特长？

-答案：小明可以通过以下途径来发现自己的特长：

1.尝试新事物：小明可以尝试参加学校的音乐社团或参加音乐比赛，通过实践来发现自己对音乐的热爱。

2.与他人交流：小明可以与对音乐有兴趣的同学交流，了解他们的经验和建议。

3.专业指导：如果可能，小明可以寻求音乐老师的指导，帮助自己更好地发展音乐才能。

4.反思总结：小明需要定期反思自己的音乐学习和练习，总结经验，不断提升。

4.例题：

-题目：小红在班级中成绩优异，但她总是担心自己无法满足父母的期望。她应该如何设定合理的学习目标？

-答案：小红可以通过以下步骤来设定合理的学习目标：

1.自我分析：小红需要了解自己的学习能力和兴趣，以及父母的期望。

2.目标设定：小红可以设定短期和长期的学习目标，确保目标既有挑战性又可实现。

3.制定计划：小红需要制定详细的行动计划，包括学习时间、复习计划等。

4.定期评估：小红需要定期评估自己的学习进度，根据实际情况调整目标和计划。

5.例题：

-题目：小