第四册语文天地十.doc

第十单元语文天地第一课时教学目标：1会写本单元学习过的生字。1、 会区分形近字。2、 能发挥想象根据内容续写话。教学重点；能听写本单元生字。教学难点；根据内容续写话。教具准备：小黑板。教学过程：一、 听写学习过的字词。1教师听写字词。2同桌互相批阅，纠正错误。3改正错误。4教师强调需要注意的字词。二、 写一写，比一比加点的词。1、指名认读词语：（力气汽车）（问题提问）（大象好像）（奇怪经过）。2、比较形近字的异同。3、抄写词语。4、交流用时注意的地方。5、组词练习。三、 根据课文内容想想，说说后面的部分。1、同小组读句子，交流后面的内容。2、全班交流，互相评议。3、教师强调：前后内容连贯。4、再说一说自己的句子。四、总结本节课。第二课时教学目标：1、能正确、流利有感情的朗读短文。2、能自己学会短文中的生字。3、理解段文内容。教学重点；能正确、流利有感情的朗读短文。教学难点；能自己学会短文中的生字。教具准备：小黑板。教学过程：一、引入：同学们，你看到过水开了的样子吗？你还发现了什么？（学生自由回答）二、初读课文，圈出生字。1、学生读短文。2、圈出不认识的字。3、想办法学会这些字。4、教师检查短文中的生字（板书：瓦特、一壶、翻滚、壶盖、旁边、推动、试验、蒸汽机）。三、理解短文内容1、指名分自然段读短文，说一说自己读懂的内容。2、自由读短文，交流通过学习短文，懂得了什么道理?3、分角色朗读短文。四、在读短文，总结。第三、四课时教学目标：1、能看懂图画内容，知道发生了什么事。2、能用自己的语言讲述故事。3、知道猴子把事情弄糟的原因。教学重点；能看懂图画内容，知道发生了什么事。教学难点；能用自己的语言讲述故事。教具准备：挂图。教学过程：一、引入新课。1、你划船是在什么时间？如果下雨了船上有很多水，你会怎么做？2、今天，我们看一看猴子是怎么做的？二、观察图画，看发生了什么事。（小组交流）1、给故事起名字。2、看清楚故事发生的时间、地点、天气情况、他们在干什么？3、全班讲故事。4、小猴动脑筋了吗？为什么还把事情弄糟了？5、写一写这个故事。6、全班交流自己写的故事。7、读自己写的故事，全班评价。三、学习复述课文的方法。1、读金钥匙的话，说一说是什么意思。2、复述课文分几步？（1）先想想课文内容;（要熟读课文）（2）尽量用自己的话说，不要背课文；（3）主要内容不能漏掉。3、练习复述课文（自己选择复述内容）。四、总结。教后反思：第十一单元语文天地第一课时教学目标：1、听会写本单元学习过的生字。2、能根据字形，猜猜字义。3、会读词语，并会用词语说话。教学重点；能听写本单元生字。教学难点；能根据字形，猜猜字义。教具准备：小黑板。教学过程：一、听写词语。1 、同桌听写词语，互相批阅。 2、改正错误。3、指名到黑板听写，纠错。4、全班听写，同小组互相批改，改错。二、你能根据字形，猜猜字义吗？、 小黑板出示：忘 井 泉 尘 甜 叠、 认读这几个字，想想他们的意思。、 交流字的意思。、 说一说你是怎么知道字的意思的？、 我们猜猜字的意思。、 教师再写几个字让学生猜：尖 汗 旱 磊 泪 三、读一读，选两个词语写话。 1、小黑板出示词语：仰望 洁净 景象 想念 打算 参观 亲自 寻找，读一读。 2、小组交流这些词语的意思。 3、每个人选两个词语口头造句，同座交流。 4、全班交流自己的句子，互相评价。 5、写一写自己造的句子。 四、总结。第二课时教学目标：1、会区分句子的不同；2、能积累生字，并了解我国几个名胜古迹的特点；3、背诵并理解段文古诗。教学重点；背诵并理解古诗词。教学难点；会区分句子的不同； 教具准备：小黑板。教学过程： 一、读一读，体会每组两个句子的意思。1、小黑板出示句子：风吹过松林。（阵阵的）风吹过松林。消息传遍了全村。消息立即传遍了全村。人们捧起井水喝。人们争先恐后地捧起泉水喝。2、读句子，说一说两个句子的不同。3、说一说哪个句子好，为什么？二、读一读。1、读句子，圈出不认识的字。2用自己有效的方法学会自己不认识的字。3、说一说这几个句子讲的是哪里的风景？景色特点是什么？ （板书：波涛汹涌 清澈透明 潺潺流淌 咆哮翻腾）4开火车认读。三、读一读，背一背。1、读古诗词忆江南2、教师点拨：（1）简介白居易。（2）谙：相识。 江花：江面上的水花。3、交流自己读懂的内容，教师点拨。4、说一说词的朗读节奏并划节奏5、练习朗读忆江南。6、背诵忆江南。四、总结。第三课时教学目标：1、能正确、流利有感情的朗读短文。2、能自己学会短文中的生字。3、理解段文内容。4、能根据短文内容填写合适的动词。教学重点；能正确、流利有感情的朗读短文。教学难点；能根据短文内容填写合适的动词。教具准备：小黑板。教学过程：一、引入：同学们，你看到过花开了的样子吗？你还发现了什么？（学生自由回答）二、初读课文，圈出生字。1、学生读短文。2、圈出不认识的字。3、想办法学会这些字。4、教师检查短文中的生字（板书：瓦特、一壶、翻滚、壶盖、旁边、推动、试验、蒸汽机）。三、理解短文内容1、指名分自然段读短文，说一说自己读懂的内容。2、自由读短文，交流通过学习短文，懂得了什么道理?3、分角色朗读短文。四、在括号填上合适的字。1、想一想小兔让青蛙向后退，青蛙一边（）脚步，小兔一边对镜头。2、填好以后，再读读课文。3、说一说你喜欢谁？为什么？五、说一说你认识了几个字？是怎么认识的？六、总结。第四课时教学目标：1、能说出自己家乡水的状况，知道节约用水；2、学会写启事；3、知道用不同的方法学习不会写的字。教学重点；学会写启事；教学难点；知道用不同的方法学习不会写的字。教具准备：小黑板。教学过程： 一、说一说家乡的水。1、分小组说家乡的水从哪里来？2、全班交流家乡的水从哪里来？3、我们平时应该怎么做？4、说一说水在日常生活中的重要性。5、知道节约用水的重要性（教师用数字说明）。二、学写启事。1、读课本上的启事，了解为什么写启事。2、看一看启事的格式。3、知道什么事情写启事。4、学习写启事。5、交流自己写的启事，全班评价。三、写出不会写的字。1、遇到不会写的字，除了用音序查字法，还有什么办法？2、你平时是怎样做的？3、总结方法：（1）可以问别人；（2）可以找意思相同的字代替；（3）可以用音序查字法；（4）也可以用拼音代替。四、总结。教后反思：第十二单元语文天地第一课时教学目标：1、听会写本单元学习过的生字。2、能正确流利的读句子，并注意逗号和句号的停顿。教学重点；能听写本单元生字。教学难点；能正确流利的读句子，并注意逗号和句号的停顿。教具准备：小黑板。教学过程： 一、听写词语。1 、同桌听写词语，互相批阅。 2、改正错误。3、指名到黑板听写，纠错。4、全班听写，同小组互相批改，改错。5、互相评价：（1）写对了嘛？（2）写得好看吗？（3） 写字习惯好吗？二、读一读，注意逗号和句号。1、自己读句子，不会读的字问同座。2、数一数有几个问号，几个句号？3、教师读短文，学生体会句号和逗号的停顿。4、同桌互相读文，相互评价、指正。5、指名读文，全班评价。6、教师强调逗号和句号再读课文是的停顿。三、总结。第二课时教学目标：1、根据课文内容，写出该怎么做。2、学唱歌曲歌唱二小放牛郎。教学重点；根据课文内容，写出该怎么做。教学难点；学唱歌曲歌唱二小放牛郎。教具准备：小黑板。教学过程：一、想一想，说一说。1、读第一个句子。2、小组讨论二小该怎么办？3、全班交流讨论结果。4、写在书上。5、用同样的方法教学第二、第三个句子。二、学唱歌曲歌唱二小放牛郎。1、用录音机放歌唱二小放牛郎，学生欣赏。2、教师教唱歌曲。3、跟录音机学唱歌曲。4、录音机伴奏，学生唱歌曲。5、全班齐唱歌唱二小放牛郎。第三课时教学目标：1、能正确、流利有感情的朗读短文。2、能自己学会短文中的生字。3、理解段文内容。4、能根据短文内容填写合适的动词。教学重点；能正确、流利有感情的朗读短文。教学难点；能根据短文内容填写合适的动词。教具准备：小黑板。教学过程：一、引入：同学们，你看到过花开了的样子吗？你还发现了什么？（学生自由回答）二、初读课文，圈出生字。1、学生读短文。2、圈出不认识的字。3、想办法学会这些字。4、教师检查短文中的生字（板书：比利时 布鲁塞尔 街角 竖立铜像 卷发 翘起 调皮 撒尿 入侵 炸 爆炸 裤子 灵机一动 浇灭）三、理解短文内容1、指名分自然段