绝对精选2015年最新版八年级英语下册导学案

1 _中心学校 “一、二、四 ”阳光课堂教学案 科 目： 英 语 年 级： 八年级下册 主备教师： 参加讨论教： 备课时间： 集体讨论时间： 备课组审批： 教科处审批： 阳光校园，阳光课堂，阳光心态，阳光人生！ 课题： Unit1 Will people have robots? 第一课时 section A 1a-2c 【学习目标】 学会用将来时态预言。 【重点，难点】 1.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。 2. There be 句型的一般将来时。 一课堂前置 【自主学习】 1 复习将来时态的表达。 2 小组合作讨论预测未来世界的变化完成 1a 。 3 小组合作训练 1） will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。 2） There be 句型的一般将来时。 4. 听力技能提高。 1）听录音完成 1b 。 2）听前预测 2a/2b 。 3) 听录音完成 2a/2b 。 5.综合运用能力提高。小组合作运用将来时的句型对未来作出预测。完成 1c/2c 。 二 小组交流 将来时态的构成 三 分享表达 一般将来时的理解 四拓展提升 一般将来时的应用 【课堂练习】 一、 根据汉语意思，完成句子。一空一词。 1. 书籍将会仅仅在电脑，而不在纸上。 Books _ only _ on computers, not _ paper. 2. 今后在这座城市将会有更多的树木，更少的污染。 Will _ _ trees and _ pollution in the city in future. 3.你认为人们家里将会有机器 人吗 ? Do you will be in peoples homes? 4. 他们不会去野营。我确信他们将来参加我们的聚会。 They _ go . They _ come to our party, Im sure. 5.100 年后孩子们还要去上学吗 ?-不 ,他们将不用上学 . - kids go to school 100 years - No, they 【小结】 ：今天我学会了 2 新单词： 新短语： 新句型： 第二课时 section A 3a-4 【学习目标】 1.理解并会用句型 what do you think will be in 10 years? 预测未来。 2.会用过去 .现在 .将来三个时态谈论自己的经历与打算。 【重点，难点】 用 will 句型预测未来。 一课堂前置 【自主学习】 小组合作，在课本上找出下列短语和句子并在课文上标记出来。 1）在高中 2）在大学 3） 5 年前 4） 5 年后 5）更多的高楼 6）打网球 7) 你认为 5 年后 Sally 会什么样 ? 8) 我认为有更多的高楼。 9) 我认为没有更多的高楼。 10) 将会有更少的小车、更多的公共汽车吗？ 课堂流程 1. five years ago now in 20 years 根据以上时间段谈论自己的情况，如： Five years ago I lived in a small house . now I live in a big and clean house , in 20 years, I will have my own house with a big garden and a swimming pool . 2.小组合作看图 3a 描述 Sally 的情况完成 3a 。 3.做 Pair work: 3b 练习目标语言，完成下列句型 : 1）那儿将有更少的污染 2）每家都会有一 个机器人 3）你认为人们 100 年后还用钱吗 ? 4） 孩子们将在家里通过电脑学习 4.独立完成 P4 的 3c： Write about yourself. 让部分学生读出自己写的内容，并及时更正与核对答案。 5.综合技能提高 小组完成 Part 4 。 二 小组交流 一般将来时态的构成 三 分享表达 一般将来时的理解 四拓展提升 一般将来时的应用 【课堂练习】 一、 用括号内所给词的适当形式填空。 1. They _ ( not have ) any classes next week. 2 . Betty _ ( write ) to her parents tomorrow. 3 3. Look at those clouds. It _ (rain ). 4. He _ ( read ) an English book now. 5. Look! Many girls _ (dance) over there. 【小结】 ：今天我学会了 新单词： 新短语： 新语法： 第三课时 section B 1 a-2 c 【学习目标】 1.听力练习。通过三种时间的对比，简略复习一般过去时和一般现在时。 2.掌握新词汇 astronaut, apartment, rocket, space station . 【重点，难点】 听力技能提高。 一课堂前置 【自主学习】 一 、自主学习 1a 填出合适的词汇 完成 1a 。 1.A place to live in space. 2.Something kids will use to study at home. 3.There will be in every home. 4.Yang Liwei is a famous Chinese. 二、教师导学 2b 听力 1. 听力练习： 1） 2a 听一遍，并核对答案。 2） 2b 听第二遍，学生选词填空，并核对答案。 3） 2a , 2b 听力填词： A: What do you _ your life will _ _in the _? B: Oh, I think I will be an _. A: An astronaut? Are you kidding? B: No , Im serious. Ill _ rockets to the moon. Maybe there _be flights to other planets A: Oh, and where will you _? B: I live on a _ station. 2.通过三种时间的对比，简略复习一般过去时和一般现在时。 三、 综合技能提高 小组合作完成 2c 。 二 小组交流 将来时态的构成 三 分享表达 一般将来时的理解 四拓展提升 一般将来时的应用 【课堂练习】 一、汉译英： 4 1.10 年后我将成为一名医生 2.你会做什么运动？ 3.我在这儿附近工作 4.你住在哪里？我住在一个公寓 5.我想那里将会有更多的高楼 【小结】 ：今天我学会了 新单词： 新短语： 新句型： 第四课时 section B 3a-4 【学习目标】 提高阅读能力。 【重点，难点】 理解 P6 3a 的课文 ,能理解并运用其中的重点短语或句子。 一课堂前置 【自主学习】 一 .把下列英语翻译为汉语。 1） live in 2） fall in love with 3） go skating 4） be able to 5） the World Cup 二 .请画出 3a 中用将来时的句子。 三、教师导学 1. 阅读文章回答下列问题 What is the article mainly about? What does she think of Shanghai? What does she think of her job? What will Ming be in ten years? Why will she live in Shanghai? Why will she be a reporter? Why will she live in an apartment with friends? Why cant she have any pets now? 2.再读一遍课文，完成表格。 四、能力提高 1.独立完成，设想十年后你的生活情况。 2.小组朗读文章并猜测文章的主人。 五、综合运用 小组合作完成 self-check 。 二 小组交流 将来时态的构成 三 分享表达 一般将来时的理解 四拓展提升 一般将来时的应用 【课堂练习】 选词填空。 Wont, study, fewer, credit card, predictions, true 5 1.There _ be any paper money. Everyone will have a _ _ _. 2.I think there will be _ trees. 3.There were many famous _ that never came _. 4.Kids _ go to school. Theyll _ at home on computers. 【小结】 ：今天我学会了 新单词： 新短语： 新语法： 第五课时 section B Reading 【 学习目标 】 1.通过阅读这篇文章 ,了解世界上机器人发展的历史 。 2.学习文章中出现的重点单词 ,词组和句型 。 3.培养学生的阅读能力。 【 重点、难点 】 了解世界上机器人发展的历史 ,学 习文章中出现的重点单词 ,词组和句型 。 一课堂前置 【自主学习】 温故知新 小组讨论 本单元的重点知识： 重点知识讲解 : 1. They help with the housework, and do the most unpleasant jobs. 他们帮助人类做家务 ,做些人类最不想干的工作。 help sb.with sth.表示在 方面帮助 (某人 ),help sb.(to) do sth.表示帮助 (某人 )做某事 2.Some scientists believe that there will be such robots in the future.However. They agree it may take hundreds of years.有些科学家相信在将来会有这种机器人 .然而 ,他们认为这可能需要数百年的时间。 1) take 花费 it takes sb.some time to do sth.花费某人多长时间做某事 It takes me an hour to do my homework every day.做作业每天要花费我一个小时的时间。 2) hundred 数词 , 百 ,用于 a、 one或含有数量意义的词之后 , 其后接可数名词的复数形式 . e.g. There are four hundred students in our grade.我们年级有 400名 学生 。 当这类数词前面有具体的数字时 ,数词不能用复数形式 : 当数词前没有具体数字时 ,数词用复数形式 ,后面接短语 ,再加可数名词的复数形式。 3.Japanese companies have already made robots walk and dance. 日本电脑公司已经使机器人行走和跳舞。 1)have made made是 make的过去分词 have has+ 动词的过去分词构成现在完成时态。指动作已发生 ,但对现在产生一定的影响和结果。 e.g. We have seen this movie.我们已经 看过这部影片 .( 我们对影片的故事情节有所了解 .) 6 2)make sb.do sth.使某人做某事 ,make 后面接宾语和省掉了 to的不定式作宾语补足语。 e.g. My father makes me play the piano every day. 我爸爸让我每天弹钢琴 . 4.He thinks that it will be difficult for a robot to do the same things as a person. 他认为对于一个机器人来说与人做同样的事情是困难的。 1)that引导的是一个宾语从句。 在宾语从句中 ,如果主句是一般现在时态 ,从句可根据实际情况确定时态 ; 如果主句是过去时态 ,从句也要用过去时态的某种形式。 e.g. I hear(that) he won the first prize in English competition.我听说他在英语竞赛中获得一等奖。 2) it be+adj+for sb.to do sth.对某人来说做某事是 e.g. Its easy to do this thing.做这件事是容易的。 5. They think that robots will be able to talk to people in 25 to 50 years. 他们相信在 25至 50年以后机器人将能够和人对话。 1) talk 谈话 ,对话 (1)talk to.跟 谈话 (对话 ) 2) talk of.谈到 ;谈起 e.g. We often talk of you.我们常常谈到你。 3)talk about.谈论某人或某事 e.g. What are you talking about?你们在谈论什么 ? 4)talk with.同 交谈 e.g. He is talking with a friend.他在和一个朋友谈话。 学习过程： 1.课前预习，小组讨论知道的机器人信息。 2.阅读文章，找出文中的重点短语句型，并罗列在笔记本上。 3.理解熟记文中的重点短语句型。 4.完成课后练习。 、 二 小组交流 小组讨论知道的机器人信息 三 分享表达 文中的重点短语句型 四拓展提升 一般将来时的应用 【课堂练习】 利用 P9 的内容进行造句并记忆本文中的好段落。 【小结】 ：今天我学会了 新单词： 新短语： 新语法： 法脿中心学校 “一、二、四 ”阳光课堂教学案 科 目： 英 语 年 级： 八年级下册 主备教师： 王 荣 参加讨论教： 杨仕宏、苏海丽 备课时间： 2013年 1月 23日 集体讨论时间： 2013年 2月 25日 备课组审批： 教科处审批： 7 阳光校园，阳光课堂，阳光心态，阳光人生！ 课题： Unit 2 What should I do? 第一课时 section A 1a-2c 【 学习目标 】 1.能掌握并运用情态动词 could / should； 2.能正确运用 “What should I / he / she / they / you / we do？ ”句型寻求帮助； 3.掌握并运用 “Whats the matter? Whats wrong?”等句型询问对方遇到的问题。 【 重点、难点 】 情态动词 should 和 could 的用法及重点句型。 一课堂前置 【自主学习】 1.小组合作 看第 10 页的图片，谈论她遇到的问题。 2. Look at these problems. Are they serious or not? Write them in the appropriate box. 3.听力技能提高 1） 1b Listen and circle the problems. 2） 2a and 2b. Listen and circle the word “should” or “could”, Then listen again and match the advice with the reasons. 3）学生总结需要掌握的重要知识点并探讨 should,could 的用法。 4.综合能力提高 小组合作运用句型 “What should I / he / she / they / you / we do？ ”句型寻求帮助 ； 掌握并运用 “Whats the matter? Whats wrong?”等句型询问对方遇到的问题。 二 小组交流 情态动词 should 和 could 的用法及重点句型。 三 分享表达 情态动词 should 和 could 的用法及重点句型。 四拓展提升 情态动词 should 和 could 的用法及重点句型。 【课堂练习】 一、请翻译下列短语 1.怎么了 ?_? _? 2. 与 争吵 _ 3. 过时的 _ 4.时尚的 _ 5.用电话交谈 _ 6.打电话给 _ _ _ 7. 不许进入 _ 8. 使 惊奇 _ 【要点归纳】 1重点词组和句型： Whats wrong? / Whats the matter? What should I / he / they do？ 2情态动词 should 和 could 的用法及重点句型。 【拓展练习】 熟练掌握本节课的重点词汇句型。 8 【 小结】 ：今天我学会了 新单词： 新短语： 新句型： 第二课时 section A 3a-4 【 学习目标 】 1.学习给别人提建议。 2.判断建议是否是好建议。 【 重点、难点 】 给别人提建议；判断建议是否是好建议。 一课堂前置 【自主学习】 知识剖析： 1. I need to get some money to pay for summer camp. 1） summer camp 夏令营 2） pay 表示支付、花费在句中主语是人。 I paid five Yuan. 我花了五元钱。 pay for + 某物：为某物支付钱。 I dont have enough money to pay for the car. pay +钱 +物 为 付 I paid 60 Yuan for the dictionary. 3) spend 花费 在句中主语是人 The girl often spends three yuan every day. payon 在 上花了 时间或金钱 She often much money on her clothes. pay (in) doing sth. 花时间，金钱做某 事 2.borrow sth. from sb. 从某人处借进某物 lend sth. to sb. 把某物借给某人 borrow sth. from sb. 是指该句的主语从别人处 (往里 )借进某物 例 :He borrowed the dictionary from Lucy yesterday. 他昨天从露西处借了那本字典 . lend sth. to sb. = lend sb. sth. 是指该句的主语把某物（往外）借给别人用 3 either adv.（用于否定句）也 I cant play chess. She cant, either.我不会下国际象棋，她也不会。 too 也（用于肯定或疑问句） Im a teacher He is a teacher, too我是老师，他也是老师。 学习过程 一、自主学习 1.课前准备根据上句完成下句或短语翻译，且使上下两句意思相符，每空一词。 1） Whats wrong with Jim? Whats _ _ with Jim? 2） get a part-time job_ 3） 为付款；付钱 _ 4）向某人借某物 _ 5） 给某人提建义 _ 6） have a fight with _ 7 ） enough money_ 9 8） leave my homework at home 二、阅读能力训练 1.学生自己阅读 3A，并试着填空。 2. 面对下面问题： I need to get some money to pay for summer camp. 1）让学生读对话找出五种建议，并让学生发言。 2）让学生划出重要的词组并讲解其用法。 3）学生判断建议的好坏并填空。 三、综合运用能力提高 1. 学生读课本的对话，然后两人练习新对话。最后小组展示。完成 3b. 2.小组合作完成 Part 4 二 小组交流 情态动词 should 和 could 的用法及重点句型。 三 分享表达 情态动词 should 和 could 的用法及重点句型。 四拓展提升 情态动词 should 和 could 的用法及重点句型。 【课堂练习】 一、 用 could 或 should 填空： 1） _ you tell me about it? 2) The fat woman _ keep exercising. 3) You _ act on the teachers device. 4) She _ not ride a bike last year. 【 小结】 ：今天我学会了 新单词： 新短语： 新句型： 第三课时 section B 1a 2c 【 学习目标 】 1.初步了解英美等西方国家的学生在学习和生活中遇到 的主要问题与烦恼，以及获取帮助的渠道。 2.通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑，学会反思自我，体谅他人，增强合作意识，培养积极乐观的情感态度；发展人际交往能力以及在实际生活中分析问题、解决问题的能力。 3.听力技能提高。 【 重点、难点 】 1.学习 13 页的单词 。 2.掌握句型： My friend is more popular than me. You could be more friendly. You should try to be funny. 一课堂前置 【自主学习】 10 一 、小组合作 1词语学习，翻译下列单词和短语。 1）新颖的 _ 2）不贵的 _ 3）和 . 相同 _ 4）时尚的 _ 5）过时的 _ 6）和 不同 _ 2.小组讨论挑选衣服的重要因素，完成 1a/1b 。 二、听力技能提高 1.认真听录音，选出 Erins problem . 2.再听一遍完成 2b 。 3.听力训练，听并复述关键句型。 三、综合训练 为 Erin 提出自己的建议。 二 小组交流 情态动词 should 和 could 的用法及重点句型。 三 分享表达 情态动词 should 和 could 的用法及重点句型。 四拓展提升 情态动词 should 和 could 的用法及重点句型。 【课堂练习】 一、单项选择 （ ） 1. The young man often _ his CDs too loud in the evening. A. plays B. played C. will play D. play （ ） 2. She said she _ enough money for summer camp. A. hasnt B. didnt have C. doesnt have D. wont have （ ） 3. She shouldnt _ her mother because her coat is out of style. A. have a fight with B. argue with C. have talk with D. A & B （ ） 4. Look! Lindas new hat looks so cool! Yeah. And its _ style, too. A. on B. with C. in D. out of （ ） 5. Whats _, Bill? Ive a fight with my brother. A. wrong B. the matter C. your trouble D. Both A, B & C 【 小结】 ：今天我学会了 新单词： 新短语： 新句型： 第四课时 section B 3a 4 【 学习目标 】 1.培养阅读和写作能力。 2.培养学生的交际能力，能对别人的建议作出评价 ,在处理问题中学会自省与人际交往。 11 3.语言方面： except 的用法 【 重点、难点 】 培养学生的交际能力，能对别人的建议作出评价 ,在处理问题中学会自省与人际交往。 一课堂前置 【自主学习】 1.阅读 3A 并找出作者的问题。用自己的语言整理出来。 2.用所学知 识给作者提建议。完成 3b 3.分析下列句子 ,你能找到句子中的知识点吗？ 1） I found out that my friends are planning a birthday party for my best friend. 2) Everyone else in my class was invited except me. 3) Im very upset and dont know what to do. 5.熟悉掌握 3a 中重点句型结构。 二、写作训练 1.写出自己的问题，并征询建议 。 2.仿照对话，根据 4 中的问题，提出建议，编写两组对话。要求学生用所学知识提建议。 For example: A: You could get a part-time job. B: Thats a good idea./ bad idea / okay idea. 二 小组交流 情态动词 should 和 could 的用法及重点句型。 三 分享表达 情态动词 should 和 could 的用法及重点句型。 四拓展提升 情态动词 should 和 could 的用法及重点句型。 【课堂练习】 （ ） 1. If she wants to get enough money, she may _ a part-time job. A. get B. think C. look D. has （ ） 2. She doesnt go to the evening school, _. A. too B. either C. also D. so （ ） 3. You shouldnt _ your parents for too much money. A. send B. help C. tell D. ask （ ） 4. You could sell your CDs for enough money. I dont think _. A. too B. also C. either D. so （ ） 5. Youre good at baking bread. So you could _ to make money. A. have yard sale B. have bake sale C. have a bake sale D. have a yard sale 【 小结】 ：今天我学会了 新单词： 新短语： 新句型： 12 第五课时 self check-reading 【 学习目标 】 1.通过阅读这篇课文 ,了解西方国家的人们在教育孩子方面存在的问题 ,即不应该按照自己的意愿来束缚孩子们的特长 ,应该培养孩子的独立性 ,使其自由发展 。 2.进一步培养学生的阅读能力 ,学会如何运用上、下文猜测新单词来提高阅读能力。 【 重点、难点 】 1.掌握本单元用 could,should,shouldnt表示提建议。 2.训练阅读和写作能力。 一课堂前置 【自主学习】 1.小组合作完成 self check 。 2.个人独立阅读文章，找出重要的句型结构，理解熟记。 二 小组交流 情态动词 should 和 could 的用法及重点句型。 三 分享表达 情态动词 should 和 could 的用法及重点句型。 四拓展提升 情态动词 should 和 could 的用法及重点句型。 【课堂练习】 一、请认真阅读并写出下列短语的中文意思。 1. life for Cathy Taylors three children _ 2. send . to _ 3. a quick supper _ 4. from activity to activity _ 5.fit -into 6. as much as possible _ 7. too much pressure _ 8. complain to sb. _ 9. complain about sth. _ 10. a mother of three children _11. on the one hand _ 12. on the other hand _ 【 小结】 ：今天我学会了 新单词： 新短语： 新句型： 法脿中心学校 “一、二、四 ”阳光课堂教学案 科 目： 英 语 年 级： 八年级下册 主备教师： 杨仕宏 参加讨论教： 王荣、苏海丽 备课时间： 2013年 1月 23日 集体讨论时间： 2013年 2月 24日 备课组审批： 教科处审批： 阳光校园，阳光课堂，阳光心态，阳光人生！ 课题： Unit 3 What were you doing when the UFO arrived? 13 Period 1 Section A 1a-2c 学习目标 1、掌握 Page18 19 的单词和短语。 2、掌握过去进行时态的用法以及熟练运用它谈论过去正 在发生的事。 3、掌握 when 和 while 引导的状语从句的用法。 学习重、难点 1、重点单词与短语： bathroom, bedroom, kitchen, bought, land, got, take off, while 2、 Target languages: The boy was walking down the street when the UFO arrived. While the boy was walking down the street, the UFO arrived. The girl was shopping when the alien got out. While the girl was shopping, the alien got out. 3、运用过去进行时谈论过去发生的事。 一课堂前置： 快乐自学 预习提纲 1、自学 Page18-19 的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记 ,学科组长听写过关）。 2、通读 1a-2c 的内容，用双色笔标出重要的短语、句型和疑难点 . 3、小组合作完成 1c and 2c,准备课堂展示。 4、翻译下列短语和句子。 1.在理发店 _ 2.在图书馆前边 3.做饭 _ 4.做奶昔 _ 5.打电话 _ _ 6.洗完澡出来 7.理发 _ 8.进入商店 _ 9.看见他们出来 _ 10.出去 _ 11.起飞 _ 12. .沿着 走 _ 13.发生了什么事？ _ _ 14.洗澡 _ 15.电视台 _ 16.报警 _ 二小组交流 三分享表达 四拓展提升 过去进 行时：表示在过去某一时间内正在进行的动作。 构成： was / w