2016苏教版三年级语文下册第一-五单元易错题.doc

田老师中小学课外辅导 三年级下册语文第一五单元易错（一对一综合）第一单元选择加点字恰当的解释，把序号填在括号里。(8分)（1）、胜：打败（别人）；比另一个优越；优美的（景物、境界等）；尽不胜数。不可胜数（ ） 旅游胜地（ ）以少胜多（ ） 事实胜于雄辩（ ）（2）漫：水过满，向外流；到处都是；广阔，长；不受约束，随便。漫步山道（ ） 弥漫山谷（ ）长夜漫漫（ ） 水漫岀来（ ）美丽的南沙群岛 片段 南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观 。俯看清澈明亮的海水 龙虾 燕鱼 海龟五彩缤纷 令人心旷神怡 碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的 旅游胜地。 1.用波浪线画出这段话的中心句。 2.给划波浪线的句子加上标点。 3.写出下列词语的近义词。俯看（）仿佛（ ） 将来（）挥舞（ ） 4.照样子再写几个词。 一簇簇 、一团团 （ ） （ ） （ ） 5.用横线画出文中的比喻句。 （二）庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。1.用“ ”划出这上小节的中心句。2.这一小节重点写了庐山云雾的四种姿态，即（）、（ ）、（ ）和（ ），作者把这些云雾分别比作（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3.庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一句。， 第二单元坚 艰 ( )决 ( )定 ( )难 ( )辛 ( )苦试 式 考( ) 算 ( ) 样( ) 公( ) 测( )四、把下列词语补充完整，并选择合适的填空。(6分)有口( )言 有( )无恐 有( )必应 有志( )成有机可( ) 有利可( ) 有()有底 有( )有终1做任何事情都得 _，这样才能取得成功，有道是 _呀!2他的父亲对他总是 _，时间长了，他就 _，好像谁他都不怕。填空：四月五日是我国传统的_节，这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了杜牧的诗_：_ ，_欲断魂。 _ ，_遥_第三单元-第四单元(一)给加点字选择正确的解释，填序号。（4分）1、患：灾难；忧虑、担心；发生疾病。免除后患（）患病（）2、索：绳子；寻找；要。铁索桥（）思索（） 索取钱物（）3、疾：快；病；恨。疾病（）疾步（） 疾恶如仇（ ）疾：疾病痛苦痛恨急速、猛烈1、一阵疾风吹来，树木、野草发出“沙沙”的声音。（）2、他工作起来废寝忘食，终于积劳成疾。（）3、他大公无私，疾恶如仇，大家都拥护他。（）4、党中央非常关心灾区人民的疾苦。（）(二)、填字成词.。（6分）尽心尽（ ） 热火（ ）天 神（ ）无比 （ ）弓搭箭 拍（ ）叫绝 水天一（ ） 笔走如（） 风华正（ ）出类（ ）萃 才思敏（ ） 后生可（ ） 笔下生（ ）在本单元的课文中，我们认识了 的红军， 的朱总司令， 的李广， 的萧伯纳和 的小姑娘。5、按要求写词语或写句子。（7分）（）著名诗人李白在诗歌上取得伟大的成就，我们可以用哪些成语来赞美？（至少写三个，每多写一个加1分） （）在描写春天景色的古诗中，你最喜欢哪两句？ （3）读句子，用带点的词语写一句话。 每当我唱起这首歌，便想起童年赶海的趣事。 1、塞下曲是 代诗人 写的一首边塞诗，这位“夜引弓”的将军便是被人们称为“ ”的 ，他是 时期一位 的将领。2、望庐山瀑布作者是 代的 ，他被人们称为： ；这首诗中，“ ， ”用夸张的手法，写出了瀑布 的特点。3、绝句作者是 代的 ，他被人们称为： ；这首诗中通过 、 、 、 四种景色描写了明媚的春光，其中，表示颜色的字词有： 、 、 、 。4、对仗是古诗和对联的常用手法，你能从绝句这首诗中说出几个对仗吗？如：窗对门 对 ； 对 ； 对 ； 对 ；5请写出两句赞美荷花的诗句 第五单元1.将下列句子补充完整。（3分）（1）金黄色的麦田像 。（2）平静的湖面像 。（3） 像 。2.造句。（3分）渐渐- 究竟- 谈笑风生- （1）照例子写出四个表示颜色的词语。（本小题1分）例：血红 （2）照例子写出三个AABB式的词语。（本小题1.5分）例：平平展展 3每年农历五月初五是 ，为了纪念伟大的爱国诗人 ，人们在这一天 3保护环境， 。树木成阴， 。绿了大地， 。功在当代， 。山上树木光， 。治山治水不栽树， 。植树造林镇风沙， 。 为了能让南方遭受雪灾的地区xn s 通上电，ji yun 队忍受着n hu 的风雪的侵袭，一tng tng 地奔走在山路上。2 du ku 这些hu w 来得及时，我们才nng gu 顺利完成这些任务。按要求写句子。（6分）1、气象卫星紧紧地跟踪着台风。改“把”句式： 改“被”句式： 2、 改陈述句。（1） 这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢