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文档简介
小数的大小比较导学案学 校- 老 师 -班 级- 姓 名-学习目标1、使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤,并能根据要求排列几个数的大小。X k B 1 . c o m2、通过对小数大小的比较,加深学生对小数意义的理解。3、在学习过程中,培养学生观察、比较和概括的能力。重点难点小数大小的比较方法和步骤是教学重点;小数位数不同时比较大小容易与整数比较大小的方法混淆,是学习中的难点。自主预习一、复习准备1、填一填(1)3.28是有( )个一,( )个十分之一,( )个百分之一组成的。X k B 1 . c o m(2)0.854的十分位上是( ),表示( ),百分位上是( ),表示( )。2、各题( )里填上“”、“”或“”。832( )799 6124( )6214 1003( )99933、阅读教材40页,说一说每个学生的跳远成绩。根据整数大小的比较方法试着排出名次。( )第一,( )第二,( )第三,( )第四。 合作探究展示交流创设情境1、同学们说说自己喜欢的体育运动。2、观察40页例5情境图和跳远成绩表。(1)说一说了解到的信息。(2)小组合作,给他们排出名次。新 课 标 第 一 网学生分小组合作探究,再分小组汇报。(3)小结比较方法A、把他们的成绩都化成厘米来比较。B、按整数大小的比较方法比较,从高位到低位依次比较。C、直接看出来的。测评反馈1、完成做一做2、完成练习十第6、7题。拓展延伸1、比较小面每组数的大小。9.78()10.65 0.83()0.829 0.064()0.0581.23()1.32 0.99()0.990 5.007()5.0702、按从小到大的顺序排列下面个数。0.303 0.33 0.3 0.033 0.30333、()里最大可以填几。X K b 1. C om
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