再见了亲人教学设计-高珊.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文再见了，亲人设计人：高珊一、 教案背景1面向学生： 中学 小学 学科：语文2课时：23学生课前准备：一、学生搜集有关抗美援朝的资料。二、想想课文的哪一部分或哪一个人物最令你感动，把你感动的地方画下来谈谈自己的体会。三、自学掌握生字词二、 教学课题教学目标：1理解志愿军战士与朝鲜人民之间比山高比海深的真挚情谊，体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。2联系上下文理解词语及句子的含义。3学习文章叙事抒情相结合，通过具体事例来表达中心的写作方法。三、 教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。再见了，亲人是五年级下册第四单元的第一篇课文。这一单元的训练重点是体会文章表达的思想感情，领悟文章表达思想感情的方法。本文是一篇叙事抒情散文，描写了中国人民志愿军同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊和比山高比海深的真挚情意。课文感情真挚强烈，叙事抒情相互交织，语言亲切感人，在表达方法上颇具特色。教学中，要使学生被一个个感人的形象所打动，感受人物心灵的美好和品质的高尚，受到国际主义教育。四、 教学方法本文情感丰富强烈，对于学生来说，中朝两国人民那比山还高比海还深的情意，以及用鲜血凝成的伟大友谊不容易理解。围绕教学目标，引领学生以言语为凭借，进行有深度的情感体验，引导学生走进人物的内心，领悟文字隐含的丰富情感，使文本语言转化为学生心灵中有活力的生命元素是本课的教学难点。应该通过整体把握，细读理解，引导学生凭借自己的生活积累和阅读经验对文本中的情感因素进行挖掘和解读，通过情境性练读、对比性朗读开展学习活动，促进学生语言和情感的共鸣。五、 教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。第一课时一、创设情景，导入新课。1.无论是在战争时期，还是在和平年代，都有许多令我们感动的人。尽管他们中的有些人，连名字都不为人所知，他们的形象却清晰地留在人们的记忆中。让我们重温历史的感动瞬间聆听那特殊年代那震撼人心的动人故事。这节课，老师给同学们带来两幅具有历史意义的图片，请同学带认真观察，注意人物的衣着、神态、动作、用一句话描述图意。【百度图片】：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E5%86%8D%E8%A7%81%E4%BA%86%E4%BA%B2%E4%BA%BA&ie=utf-8&in=30406&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=262&rn=1&di=100090678101&ln=1133&fr=&fm=&fmq=1362237431375_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn262&-1&di100090678101&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fsites%2Fmain%2FUploadFiles%2F2009%2F66761.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bxij17_z%26e3BgjpAzdH3FftpjfAzdH3F4wtgAzdH3Fpj4rswpjAzdH3Faa8_z%26e3Bwfrx%3Ft1%3D0bc0l&W528&H275&T8882&S40&TPjpg【百度图片】：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E5%86%8D%E8%A7%81%E4%BA%86%E4%BA%B2%E4%BA%BA%E8%AF%BE%E6%96%87%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=30406&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=38166281751&ln=415&fr=&fm=rs3&fmq=1362237789437_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn2&-1&di38166281751&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fsites%2Fmain%2FUploadFiles%2F2009%2F66762.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bxij17_z%26e3BgjpAzdH3FftpjfAzdH3F4wtgAzdH3Fpj4rswpjAzdH3Faa8_z%26e3Bwfrx%3Ft1%3D0bc0l&W516&H322&T10223&S46&TPjpg2.这两幅图描绘的就是1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国，在车站上同朝鲜人民告别的情景。人们挥着手，含着泪，深情地呼唤着再见了，亲人！（板书课题）。3.【百度视频】中国人民志愿军站歌：/video/346834在漫长的八年中，在血与火的战场上，志愿军战士与朝鲜人民并肩作战、生死与共。当志愿军战士打败了侵略者，完成了历史使命，当离别的日子终于不顾人们深重的感情而来临时，有多少朝鲜亲人赶来为志愿军战士送行啊！在送行的人流中，匆匆走来一位头发花白的大娘，志愿军战士赶紧迎上去，紧紧握住大娘的手，动情地说：他们会说些什么呢？请同学们一起来欣赏课文朗读，边听边思考：课文中“亲人”指谁，课文出现了几个人物？（划出来）他们分别为志愿军做了哪些事？【百度视频】再见了，亲人朗读：/show/SdYPG4SWFM7vK9vCs639WA.html二、检查课前自学，反馈、交流1.拼读生字，纠正读音。指出易读错的字和易写错的字。2.提出不理解的字、词，大家讨论理解：（或查字典，或结合课文，或结合生活实际。）理解“暂时”、“雪中送炭”的意思，并练习用两个词语造句。3.课文写了哪几个个人物？他们分别为志愿军做了哪些事？4.找出直接体现志愿军战士与朝鲜人民依依惜别的段落。三、激情朗读，引发悬念。1分别的时刻令人肝肠寸断，请同学们再听一遍课文朗读，你能从中感受到什么？【百度视频】再见了，亲人朗读：/show/FAfBn_BAAYTA4XIBmMctiA.html2指导学生有感情的朗读。3小结：从刚才的朗读中，老师也深深的感受到了志愿军战士不忍心离开朝鲜的亲人，为什么会有这样的情感呢？按常理说，志愿军战士离开祖国，离开家乡长达八年之久，“归心似箭”，战士们是多么想回到妻儿、白发双亲的身边。可是他们却希望 （齐读）列车啊，请开的慢些4.那么还有什么比亲人的等待更让人割舍不了，还有什么比祖国的召唤还更令人留恋的？课文第13段会让我们明白其中的原因，下节课我们再细细品味13段的内容。四布置作业：1.熟读13段，充满感情的背诵46自然段。 2.工整书写生字词。第二课时：一、复习巩固，激情导入。1.从1958年最后一批志愿军离开朝鲜回归祖国，一晃几十年过去了，作家魏巍将当年志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景留在了人们永恒的记忆里。现在就让我们再次以志愿军的身份走进惜别的人群，让我们深情呼喊：“再见了，亲人！”（全班齐背46段）2.到底是一种什么样的情感，牵动着志愿军战士们的心呢？这节课，我们来细细品味课文13段。二、感情导读，自读感悟。当离别的日子来临时，朝鲜人民纷纷赶来为战士们送行，人群中有白发苍苍的大娘，有泪流满面的小金花，有架着双拐的大嫂，她们虽然不是亲人，却胜似亲人。为什么说大娘、小金花、大嫂与志愿军不是亲人却胜似亲人呢？请同学们自读课文，找到那些最能说明问题的事实，用简洁的语言来概括，并用体会到的感情大声朗读出来。1.学生朗读第一自然段，归纳整理学生提出的问题，请学生根据自学所得解决以下问题：（1）为什么我们永远不会忘记这位朝鲜大娘？（2）哪些事情说明大娘像慈母一样为我们花心血，给我们送温暖？（3）为什么说大娘给我们送打糕是“雪中送炭？（4）大娘为什么要“丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞？2.指导朗读，体会感情。（理解大娘对志愿军的爱实际上是对自己祖国的崇高的爱，具体感受伟大的爱国主义和国际主义精神。）三、小组合作，学习第二、三自然段。1.指导学法：有感情的朗读，抓住重点句子、重点词语，分析作用，展开想像，体会真情。2.反馈交流。根据学生读的句子，随机点拨。3.点拨讨论：前三个自然段在写法上有什么共同的特点？这样写有什么好处？4、朗读训练。当我们想到大娘，为了给我们送打糕，累得昏倒在路旁，当我们想到大娘为了我们失去了唯一的亲人，再夜忍不住了，动情地对大娘说：大娘，停住您送别的脚步吧！当我们想到小金花为了我们失去了妈妈，我们亲切地对小金花说：小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个捣米谣吧！当我们想到大嫂为了我们失去了双腿，我们深情地对大嫂说大嫂，请回去吧！四、细读品味，升华感情。抗美援朝战争中，志愿军与朝鲜人民结下了深厚的情谊，朝鲜人民称我们志愿军战士为“世界上最可爱的人”，志愿军战士称朝鲜人民为亲人。在这片土地上，不仅有着许许多多像大娘、小金花、大嫂一样的亲人，而且还渗透着我们与亲人们并肩战斗洒下的鲜血，还长眠着像黄继光、邱少云这样的许许多多中华民族的优秀儿女，所以我们把这块土地叫做“亲爱的土地”。让我们再次充满感情的一齐朗读最后3个自然段。1让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。“再”字在这里蕴含着怎样的感情呢？2填空、交流，然后全班齐读。在朝鲜战场上， （谁）为了 （谁）浴血奋战， （谁）为了 （谁）也付出了很高的代价。两国人民用 凝成了 的情谊，因此两国人民不是 ，胜似 。五、课堂小结、布置作业这是一篇十分优美的散文，他记叙了1958年最后一批志愿军离朝归国时与朝鲜亲人依依惜别的情景，表达了志愿军对朝鲜亲人的感激和留恋，赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。1. 收集有关抗美援朝的故事，开个英雄故事会。2. 利用双休日到以下网址了解中国人民志愿军以及抗美援朝的相关历史知识，并观看电影上甘岭。【百度百科】中国人民志愿军：/view/35380.htm【百度视频】上甘岭：/u39/v_NjAzNDk4MzE.html六、 教学反思该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可