科技实践活动报告书.doc

青少年科技创新大赛科技实践活动报告:“认识植物的成长”科技实践活动报告摘要：从2007年起，我校实现整体搬迁，在新校园里开辟出一块80多平方的地作为学生劳动基地，我校开始组建“探索者”科技实践活动小组。今天我们作为科学创新大赛优秀科技实践活动申报，这是对整个活动一个层次上的提高，因为在“认识植物的成长”之中，我们对整个活动的策划、准备、实施都赋予了新的内容，加重了学生实践能力培养的份量，采用了以科技活动兴趣小组为中心，发动带领四、五年级学生活动，到图书馆查找资料，到网上搜索，到群众中访问以及结合科普读本等，深入实地进行植物成长知识调查了解活动，使学生的心智与事实发生了密切联系，达到了让多数学生都有所收获和锻炼、同学们的综合素质和科学素养得到了提高，本项活动获得了良好的社会效应 。一、活动背景现在小学生独生子女多，对生命的认知缺乏了解，对植物有生命更是觉得神奇。植物是如何长大的？在什么情况下植物能快速成长呢？二、活动目标1、通过活动使学生知道植物也是有生命的，植物也有它的生长规律与周期。2、使学生在实践活动中形成合作精神，能互相交流，播种植物与观察植物生长的实践心得。3、让学生从小就形成关爱植物、关爱自然、关爱生命的好习惯。三、活动过程1、活动内容：主要是围绕（1）植物种子如何生根发芽？（2）生长的条件是什么？（3）长出幼苗后如何护理，需要什么营养？（4）不同植物的生长周期是不同的（5）如何关爱我们身边的植物？活动方式（1）通过农技站采购不同蔬菜植物种子（2）向有关农业专家咨询相关知识（3）走访菜场菜农了解蔬菜植物的生长周期（4）观察校园周边高大植物的生长状况（5）上网查找相关资料（6）总结与分析活动时间2009年2月20日起利用综合活动课、科技活动课、第二课堂或课外等时间；各阶段活动具体时间根据校、班、学生、教师及活动进度等情况再安排2、活动难点、重点难点：认识和理解种子的发芽到成长的生命路程重点：认识和理解各种不同植物的生长周期的不同3、场所：武宁四小小型劳动基地信息资源：农技站、菜场与菜农、有关农业专家和网络4、活动过程和步骤（1）座谈、讨论：确立本次实践活动的认知主题及相关准备（2）采购种子，分小组行动（3）与菜场菜农联系，了解蔬菜植物的生长情况，作好记录（4）向专家咨询相关知识并做好记录（5）组织学生编写植物成长记录表格，并填写5、可能出现的问题及解决预案植物生长过程中出现病虫害现象，可向有关专家请教或向网络查询。6、活动结果及呈现方式 活动相片、成长记录表格、咨询查阅取得资料、分析总结等展示 活动心得与感受的交流（3）向全校利用黑板报、手抄报、广播等形式展示植物的生长历程四、评价标准 能自制植物成长记录表格，并能做到及时调整 学生能积极主动地去咨询有关方面专家、资深人员等，并能作好记录。 能对记录的信息进行适当的处理。 敢于提出问题，并能积极想办法逐步解决提出的问题。 学生能小组合作解决问题。 能将自己活动成果与大家交流、展示。五、活动收获目前很多学校都有不同形式的科技实践活动，但是我校科技活动兴趣小组的“认识植物的成长”在我县来看是独一无二的。整个活动过程中，参与活动的同学为四、五年级全体学生，共计400人，参与率在95%以上，达到500多人次，有部分同学与家长共同参加活动。学生较好地了解了植物也是有生命的，关爱植物，热爱大自然；在激发学生对科学研究的浓厚兴趣以及培养学生良好的科学素养等方面都得到了较好的锻炼和一定的提高；学生带着问题去研究、考察和实践，到图书馆查询资料，上网搜索相关知识，到群众中去访问等，学会了科学方