山东省文登市实验中学七年级政治上册 第三课《不一样的环境不一样的我》导学案.doc

第三课不一样的环境不一样的我 一、复习目标：情感、态度、价值观：适应新的学习生活，形成比较清晰完整的自我形象。能力：增强自我管理、自我调适、自我控制能力，提高自我认识、评价能力。知识：加深了解自己学习环境的变化，认识个人和集体的关系。二、复习重点：1、适应新的学习生活 2、融入新的班集体 3、正确认识和评价自己三、复习难点： 适应新的学习生活四、导学复习过程：（一） 复习导入，整体感知踏入中学校园，刘丽见到了新老师和新同学，面临新课程，置身新集体，激动、兴奋又充满期待和憧憬：但也有些无所适从：熟悉的朋友少了，功课也忙不过来，感觉自己一无是处。怎样帮刘丽实现愿望顺利度过初中生活？（二）自主梳理 巩固基础A、知识点梳理： 1、面对新学习环境，首先从心理上_ 和 _。 2、目标是_，也是 _。确立_，是我们在新环境中成长需要。 3、为尽快适应新环境，我们有必要加强对自我的管理，克服依赖心理。在学习上做到 _，改进学习的_，提高 _；在生活上做到 _、_，行为上_ 自己。 4、良好的班集体，有共同的_ ，有 _ ，有_。 5、纪律是集体利益的 _。自觉遵守并维护 _就会很自然地融入集体。6、要想对自己做出正确评价，要正视现实，实事求是，_看待自己。7、自我认识和评价的途径_ 、_ 、_ B、构建本课知识结构体系为什么 行为要求 怎样做1、中学新感受积极面对 1、尽快适应新的生活2、良好班集体的特点、作用 2、积极融入新集体3、人贵有自知之明 3、正确认识和评价自己（三）合作探究 拓展提升 2011年 9月 8日 晴升入中学，一切都是崭新的，新校园、新同学、新老师。我既兴奋又紧张，进入新的学习环境后，在班上我不是佼佼者，家长的高期望使我力不从心，我感到非常不适应，我比较内向，不善言辞，看到周围一张张生动陌生的的脸，我真想和他们交朋友。却不敢主动和他们打招呼，感到很孤独。为什么他们不主动和我说话？我为什么不能融入他们之中？我心里比较烦。1.你认为刘丽心里烦原因是什么？刘丽如何才能摆脱目前的困境？2001年9月19日 阴来到新班级后，因为竞选班长失败，我很沮丧，很少搭理其他同学，总是独来独往，认为只要自己努力，自己学习好就行了，不愿意浪费学习时间去关心帮助同学，也不参加班级集体活动。导致我和同学们关系不大融洽，学习成绩也下降了。我变得异常烦恼和焦虑。如果你是她同学，应该怎样帮助她？2001年9月 29日 晴我非常喜欢语文课，上课发言积极，老师经常表扬我，但有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。看到同桌作业整齐美观，决心以后要认真练字。认识到了自己优点和不足，我开始扬长避短，积极参加各项集体活动。经过调整适应，我开朗多了，学习有了很大进步。在全班同学中脱颖而出。刘丽的变化给我们的启示是什么？她用什么途径认识和评价自己的？除此之外还有什么途径？（四）课堂巩固 反馈测试 看看我有多棒！1、进入新环境，我们就应适应新生活。对新环境的适应不正确的说法是A、调整心态，从心理上接受新环境 B、重新调整确立目标 C、克服依赖心理 ，学会自立 D、自主安排学习和生活，不要听父母的和他人的意见2、对待自身的优缺点，我们应有的态度是（）A.只看到优点，不承认缺点B.夸大优点，缩小缺点C.只看到缺点，找不到优点D.实事求是，既看到优点，也承认缺点3、刚上初中的小鹏充满了迷茫，初中生活有很多不如意。此时小鹏应（）A.畏缩逃避 B.不管不顾 C. 顺其自然 D.主动寻求自身改变，积极适应环境4、进入了新的学校，新的班级，你认为不属于良好班集体的表现是（ ） A. 学习气氛浓厚,有共同奋斗目标 B. 同学不愿参加课外活动C. 师生关系融洽 D.