(部编)人教语文2011课标版一年级下册端午节 (2).doc

学科语文年级一年级备课教师编号YW-01-2627课题10.端午粽上课教师教学目标1、会认13个生字，会写7个字。认识部首立字旁、米字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好长句子；通过想象画面、体会心情。3、了解课文的基础上，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历，产生热爱祖国传统文化的思想感情。重点难点1、识字、写字；读好长句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容，知道端午节是我国的传统文化节日，了解端午习俗，知道是纪念屈原。教学准备多媒体课件。课时第一课时学习任务1、 初读感知2、 自主识字。3、指导书写生字。导学过程课前批注激情导入一、谈话导入：1、端午节为每年的五月五日，又称端午节、龙舟节等。端午节的习俗有吃粽子和赛龙舟等。端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。二、明确目标：读课文，读好长句子：识字、写字。民主导学任务一：初读感知。1、任务呈现：看课件，听范读，注意不认识的字的读音，用红笔圈起来借助拼音多读。2、自主学习：借助拼音，自由读课文，注意把字音读准，句子读通，多读几遍。读完以后用自己喜欢的方式记一记生字。3、展示交流：(1)课文读完了，课文中的生字你们能喊出他们的名字吗？我们来一起试试好吗？（出示带拼音的生字）齐读，师相机正音。小老师领读，师相机正音。指名读，开火车读。(2) 说说你们是怎么记住这些字的？ 结合偏旁识记。指导学生认识2个新偏旁，识记“端”、“粽子”。熟字、部首方法识记。“端、粽、节、总、据、念”6个形声字，可以引导学生交流各自的识字方法，如：“念”字的身旁是“今”，不要看错下面的“心”字的一点，当成“令”。平舌音：端、总，翘舌音：肉 前鼻音：端、间、分、念 联系实际生活识字：肉、米、豆任务二：自主识字。1、任务呈现：自读课文。要求：边读边画出生字，借助拼音读准字音，读通句子，难读的句子做上标记，多读几遍。2、自主学习：(1)读课文，勾画生字。(2)给生字注拼音。(3)小组内教读生字、词语，讲一讲自己会认的字。3、 展示交流：(1) 检查字词认读情况：带音节的和不带音节的。 (2) 指名纠错，并交流识记生字的方法。(3) 齐读字和词语。端午节 过节 总和 箬竹叶 糯米 美滋滋清香 纪念 时分 (4)这些生字藏到句子中了，你还会读吗？出示：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。(5)学生开火车读课文，一人一句。任务三：指导书写生字。1、任务呈现：出示会写字：读一读。午 节 叶 米 真 分 豆 2、自主学习：认读生字。3、展示交流：(1)请小老师领读生字。(2)给生字口头组词。(3)观察生字在田字格里的位置，你发现了什么？(4)范写，重点指导：真：上、下两部分较窄，而中间部分则较宽，上面的“十”和下面的“八”要写得扁，中间有四横，长横要写平。节：上窄下宽，上扁下长，草字头的长横要写平，横折钩在横中线起笔，折钩稍稍左斜，长度适中，竖要写直。(5)学生练习，把字写规范、美观。(6)展评。检测导结1、目标检测：看拼音写词语。 hng du nu m （ ） （ ） dun w ji zhn de （ ） （ ） sh fn ru zh y （ ） （ ）