(部编)人教语文2011课标版一年级下册部编本一年级下册《四个太阳》教学设计.doc

部编本一年级下册部编本一年级下册 四个太阳四个太阳 第二课时教学设计第二课时教学设计 中山市古镇镇古一小学 杜立红 教学目标教学目标 1 创设情境 复习二类字 会在语境中书写多个生字 2 能正确 流利地朗读课文 能借助课文中的句式初步学习模仿说话 3 情境结合 品读课文 体会到作者善良的心地和美好的心愿 教学重难点教学重难点 1 通过朗读课文 品味课文 表达作者美好的心愿 2 仿照课文的表达方式练习说话 教学过程教学过程 一 一 复习导入 巩固生字复习导入 巩固生字 1 认读生字卡片 巩固所学生字 2 借助音节用开火车的形式完成由课文生字编成的儿歌 设计意图 设计意图 通过出示生字卡片初步巩固上节课所认的生字 唤起了学生对生字 的印象后再让学生把生字送回儿歌 在语境中进一步巩固学生对生字的记忆 二 朗读感悟 整体感知二 朗读感悟 整体感知 1 播放课文 flash 动画 教师范读 2 学生带着问题自由朗读课文 读准字音 设问 我 画了四个什么颜色的太阳分别送给了谁呢 设计意图 设计意图 教师范读和学生自由朗读后抛出问题 由学生自主解答 让学生对 课文整体框架有初步认识 夏天到 真热呀 街 两旁知了叫 秋天到 真 呀 瓜 果 一 冬天到 真冷呀 棉衣穿身上 d o m ng w n nu n xi ng ti n ch ng ch ng w n nu n 春天 春天 在哪儿 花儿草儿 醒啦 给大地好 色 g i s ng y n 三 走进四季 感悟心愿三 走进四季 感悟心愿 过渡 你最喜欢哪个季节的太阳 一 夏天 绿绿的太阳 1 出示课文文段 小画家为什么要画绿色的太阳给夏天 2 出示夏季炎热图 感受夏季的炎热 3 出示绿绿的太阳照到高山 田野 街道 校园的图片 体会有了绿绿的太阳后 大地的变化 4 创设情境 引导学生说出关键词 到处 并读出清凉 舒服的感觉 设计意图 设计意图 先让学生感受夏季的炎热 再创设情境让学生感悟有了绿绿的太阳 的好处 在对比中感悟小画家的美好心愿 二 冬天 红红的太阳 过渡 夏天 绿绿的太阳给我们带来了清凉 可是 在寒冷的冬天 你还喜欢他 吗 1 冬天 寒风呼呼地吹着 有什么样的感受 有了红红的太阳又有什么样的感受 2 在对比中把温暖的感觉读出来 3 看图说话训练 太阳除了温暖小朋友 还温暖了什么 图 1 冰冻的小河 图 2 冬眠的小青蛙 设计意图 设计意图 由温暖 什么 出发 先是训练学生看图说 词 的能力 再由图 延伸 由学生自由发挥 说说还可能温暖了什么 激发学生的想象力 三 秋天 金黄的太阳 1 引导学生说出秋天有什么 果子熟了 2 说话训练 根据图画 出示句式 训练学生把话说完整 果园里 熟了 3 带着感情再次有感情地读读这段话 设计意图 设计意图 出示 果园里 熟了 句式 训练学生看图把 句子 说完整 四 春天 彩色的太阳 1 出示图片 引导孩子发现春天是个多彩的季节 2 能在教师的引导下把句子补充完整 说出 春天 有 的小草 有 油菜 花 有 木棉花 设计意图 设计意图 图文结合 让学生感知春天的多彩 出示句式 让学生能把话说完 整的情况下补充颜色词语 让句子更加具体 四 发挥想象 完成愿望四 发挥想象 完成愿望 一 回顾总结 1 借助板书 回顾课文内容 学生把课文连起来读一读 二 述说愿望 1 老师也有一个美好的愿望 出示心愿卡 让学生补充完整的基础上巩固本课的 生字 2 学生在老师述说心愿后先来谈谈自己的心愿 课后再写一写 画一画 设计意图 设计意图 创设语境 让学生完成心愿卡的同