入门下27课你把自行车放哪儿了.doc

第二十七课你把自行车放哪儿了教案教学步骤：一课前寒暄（尽可能使用学过的内容，适当添加新句型或单词），拉近彼此距离。2 让学生说一下P140页图中的内容。3 生词和课文：l 生词： 1. 请学生读一遍单词，并纠正其发音。2. 老师带读1次，学生自己跟着读。（如果学生对读单词还有困难，可以再带读一遍）3. 讲解生词（1） “把” （课文讲解）司机把我送到公司了。我把书本放在桌子上了。我把手机借给朋友了。如果你去台湾旅游，你要把人民币换成台币。（2） “钥匙” 车钥匙 家钥匙 公司钥匙（3） “车棚”车棚 车库 停车场（4） “还”+n还钱 还书 还车我今天要去图书馆还书。（5） “着急” 我们八点上课，现在才7点，不用着急。我们八点上课，现在7点50分了，我很着急。（6） “表”=表格填表（7） “交”+给交钱 交学费 你今天交钱了吗？我把表格交给老板了。（8）“篇” “文章”一篇文章（9）“翻译”请帮我把这篇文章翻译成英文。你工作的时候需要翻译吗？（10） “水平”我的汉语水平不高/很高。我的法语水平不高。（11） “当” “成”他把我当成他的朋友了。我把你当成中国人了。（12） “推” 推 拉（13） “搬”+n搬家 搬东西 搬行李（14） “开” “晚会”开会 开早会 开晚会你们公司要经常开会吗？你们公司要开早会吗？晚会呢？（15）“熊猫” “动物园”你去过长隆动物园吗？在长隆动物园里，你看过三胞胎熊猫吗？（16） “贴” “信封”贴邮票 贴相片 （17） “坏”电脑坏了。手机坏了。（18） “递”请把书本递给我。（19） “它”它是一只猫。（20） “人民币”人民币 日元 港币 台币l 课文：1学生合上书本，老师朗读课文一2提问：田中想借什么东西？自行车放在哪儿了？3 学生朗读课文。4 讲解语法点 （1）“把” 主语+把+宾语+V+到我把行李搬到宿舍了。我把衣服拿到公司了。主语+把+宾语+V+在我把书本放在桌子上。他把电脑放在床上。主语+把+宾语+V+给我把电脑借给我的朋友了。麻烦你把汉语书递给我。主语+把+并与+V+成我把他当成中国人了。我想把人民币换成港币。否定词、能愿动词或表示时间的状语，必须放在“把”的前面。我还没把书本还给莉莉。你能把这个生词翻译成日语吗？我明天就把那封信寄给你。 （2） “用用”=用一下 ：动词重叠，表示轻松、时间短单音节“AA”或“A一A”这双鞋我可以试试吗？这双鞋我可以试一试吗？双音节“ABAB”我想买个随身听，请给我介绍介绍。你喜欢吃四川菜还是广东菜？你喜欢吃苹果还是橘子？1 学生合上书本，老师朗读课文二 2 提问：田中请英男帮他把表送到哪里？把表交给谁？要是赵老师不在，怎么办？3 讲解语法点（1） “要是的话”=如果的话要是明天下雨的话，我就不出去了。要是明天休息的话，我就去打高尔夫。（2） 可能补语：“忘不了”V+得+结果补语/趋向补语，构成结果补语，表示可能。这首歌我听得懂。今天晚上我回得来。否定式：“得”改为“不”这首歌我听不懂。六点太早了，我起不来。1 学生合上书本，老师朗读课文三2 提问：田中想请小雨帮忙做什么？小雨的英文水平怎么样？小雨是学习什么的？3 学生朗读课文。4 语法点讲解（1）兼语句：谓语由两个动词结构构成，前一个动词的宾语又是后一个动词的主语。“让” “叫” “请”：有要求别人做某事的意思学生请老师教他们唱汉语歌。老师让学生预习一下生词。妈妈叫我买一个蛋糕。(2)可能补语：“翻译得了”V+得+结果补语/趋向补语，构成结果补语，表示可能。这首歌我听得懂。今天晚上我回得来。否定式：“得”改为“不”这首歌我听不懂。六点太早了，我起不来。（3）“不是的吗？”，表示肯定，并有强调的意思。你不是学习英语的吗？（你是学习英语的。）你不是日本人吗？（你是日本人。）四 综合练习P151-1531 替换练习2 会话练习（1）你能不能把借给我（2）要是方便的话，你时，帮我把送到（3）请你帮我把翻译成，好吗？3 看图说话英男把书包忘