物理人教版八年级上册6.3 测量物质的密度_第1页
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文档简介

6.3测量物质的密度导学案学习目标：1通过实验进一步巩固物质密度的概念；2学会量筒的使用方法，会用量筒测量液体和不规则形状物体体积的方法；3会用天平和量筒测量固体和液体的密度；4知道固体和液体密度测量过程中减少实验误差的一般方法。教学过程：（6个环节）学生活动一：看一看、说一说请同学们仔细观察，你发现了哪些有用的信息？比比看哪个小组发现的最快、最多！教师点拨: 1、量筒的单位？2、量程？3、分度值？4、作用？5、使用时注意什么问题？注意事项：向量筒内倒适量水，小组成员试读数。应该如何读数？它又细又高，能不能放到天平上测量其质量？学生活动二：测量石块的密度1、各小组讨论制定实验方案、设计实验表格，填写到学案上。1、如何测量石块的密度？2、需要测出哪些物理量？3、需要选用什么测量工具？4、需要记录哪些数据？5、实验步骤应该是怎样的？6、怎样设计实验记录表格？问题引领2、展现各小组的实验方案，讨论比较哪个小组的实验方案更好。 小石块学生活动三 、测量盐水的密度1、选择实验方案、说出理由甲：先用天平测出空烧杯的质量,然后在烧杯中装入一些盐水,测出它们的总质量并读出盐水的体积.乙：先用天平测出空量筒的质量,然后在量筒中装入一些盐水,测出它们的总质量并读出盐水的体积.丙：先用天平测出空烧杯的质量,然后在烧杯中装入一些盐水,测出它们的总质量,再将盐水倒入量筒中测出盐水的体积.丁：先用天平测出烧杯和盐水的总质量,然后将盐水倒入量筒中一部分,测出盐水体积,再测出余下的盐水和烧杯的质量.2、明确实验步骤学生活动四：课堂检测1、三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中_同学读数正确，量筒中液体体积为_mL2、学习了密度知识后，小红想测出项坠密度制作如下实验计划：把托盘天平放在桌面上，游码移到称量标尺刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡；将项坠浸没在量筒内的水中，读出此时液面示数；将项坠放在左盘中，往右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，读出质量；在两桶内倒入适量的水，读出此时液面示数；根据实验数据计算项坠的密度测量项坠密度的实验顺序正确的是（ ） A BC D3、小亮为了测量 “盐水”的密度，进行了如下实验：（1）把天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端的_处，然后调节_，使天平横梁平衡； （2）接下来进行了以下四项操作，如图所示A用天平测出空烧杯的质量m0； B将盐水倒入烧杯中，用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；C将烧杯中部分盐水倒入量筒，测出这部分盐水的体积V； D用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2； 以上操作步骤中有一步是多余的，它是步骤 （选填步骤序号） （3）由图可知待测盐水的质量为 g，体积为 cm3，
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