曾佳《一分钟》课例.doc

课例（芳波部） 保教研究课堂改进时间2014-6地点：芳波部大2班活动名称：一分钟记录人:曾佳活动目标：1、在游戏中体验一分钟的长短，知道一分钟有六十秒。2、具有时间意识，懂得无论做任何事都要抓紧时间、珍惜时间。活动准备：1、 长与短的标志2、 PPT课件3、 积木（人手一份）活动过程：一、说说一分钟的概念（认识时钟，知道一分钟有六十秒。）师：这是一面钟，说说你看到钟面上有些什么？ 幼1：钟上有指针，还有数字。幼2：钟上还有线。幼3：钟上的指针分别是时针、分针和秒针。师：你们说的都正确。这三根针分别是时针、分针和秒针。秒针最长，走一格是一秒。那么秒针走一圈是几秒呢？我们一起跟着秒针数一数。幼：师：原来六十秒就是一分钟，一分钟有六十秒。二、比比一分钟的长短（感受一分钟有多久）师：我有一个问题了，你们觉得一分钟是长还是短？幼1：我觉得一分钟是很短的，因为下课十分钟一会儿就过去了，一分钟肯定更短。幼2：我觉得一分钟是很长的，一分钟有60秒，60秒就已经可以做很多事情了。师：大家的意见都不一样，那么我们来投票吧！师：投票结束，看来有的朋友觉得一分钟长，幼儿的朋友觉得一分钟短。那我们来做个游戏验证一下吧！ 师：下面我们来做个“木头人”的游戏，让我们一起静静的感受一分钟。规则是这样的，用一个与众不同的动作坚持一分钟不能动。我来给你们计时哦！师：时间到，谁来说说这一分钟你有什么感觉？幼1：我觉得一分钟很长，我的手臂都觉得酸了。幼2：我觉得一分钟是短的，我还能坚持下去呢！幼3：我也觉得很累！一分钟是长的。师：看来你们的意见还是有些不一样，这样吧，我们再来投票看看吧。师：很明显，大部分的朋友觉得一分钟是长的，还有一部分的孩子觉得一分钟是短的。那么我们再来做个游戏吧！刚刚玩过了体力游戏，接下来我们来玩脑力游戏吧。我们一起来搭一搭雪花片，好吗？规则是在一分钟时间内认真得搭出能站立的房子。（大屏幕时钟计时）师：时间到，谁来说说这一分钟你有什么感觉？幼1：我觉得一分钟很短，因为我还有很多没有搭好。幼2：我也觉得一分钟很短。幼3：我觉得一分钟不长不短，因为我还差一点点就搭好了。师：现在你觉得一分钟是长还是短呢？请你来投票吧。师：咦，为什么两次游戏过后，你们的选择都会不一样呢？那你觉得一分钟到底是长还是短呢？幼1：我觉得是短的，因为我的雪花片房子没有搭完。幼2：我觉得是不长也不短，因为木头人游戏我坚持下来了，雪花片的房子也差一点点就搭好了。师：这两个一分钟你们有什么感觉？为什么同样是一分钟，感觉却不一样呢？幼：前一分钟觉得很长，后一分钟觉得很短。师：同样是一分钟，由于一分钟的时间里发生的事情不同，每个人的心情不同，我们每个人对一分钟的体验和感受也不一样。师：原来呀，在等待和坚持的过程中，你就会觉得一分钟很漫长；但是当我们在开心和忙碌的时候，又会觉得一分钟很短暂。三、一分钟能干什么（感受一分钟的重要性）师：朋友们，你可不要小看了这一分钟时间，很多时候它会是非常重要的一分钟。老师也为你们准备了一些照片，让我们一起来看看一分钟的时间，我们能做些什么，世界上又发生了怎样的变化。师：在生活中要把握住每一分钟，可以做很多事情。一分钟的时间，我们的心脏要跳动70-80次；一分钟的时间，世界上降临了259个小宝宝一分钟的时间虽然很短暂但很宝贵。当医生在抢救生命垂危的病人时抓紧一分钟就可以挽救一个生命；消防员叔叔在救火时抓紧一分钟就可以制止火灾的蔓延同样的一分钟，同样的一件事，我们只要放松心情，方法好，这样就会干得更好。所以我们要珍惜每一分钟，不浪费时间。（附材料照片）分析：运用观察让幼儿复习钟面以及时针、分针和秒针。帮助幼儿对之前经验有所回顾，并且在观察中帮助幼儿产生研究的兴趣。自然的从钟面过渡到了一分钟，环节比较流畅。孩子们意见不统一的时候，通过游戏的方式来帮助他们体验一分钟到底是长的还是短的。第一次游戏，老师选择了孩子们最为熟悉的木头人的游戏，激发兴趣。在孩子体验过后，老师请幼儿再次选择，很多孩子都改变了之前的想法，觉得一分钟是长的。第二个游戏是搭雪花片，动静结合，活动内容很丰富。孩子们也非常感兴趣。孩子们在投票完以后倾听他们的想法，为什么有的孩子坚持自己的意见，为什么有的孩子会改变自己的想法。老师对于之前的两个活动进行总结，第一个游戏代表的是“等待和坚持”，第二个游戏择代表的是“开心和忙碌”。出示一分钟的视频，让孩子们了解一分钟能够完成的事情，帮助他们懂得时间的宝贵，并且能够养成珍惜时间的好习惯。黑色楷书幼儿黑色隶书教师分析反思：目标价值：整个活动是围绕着活动的两条目标开展的。目标1是从技能、经验出发，根据孩子的当前制定的在游戏中体验一分钟的长短，知道一分钟有六十秒。在活动中，我们不难发现孩子们对于钟面还是比较熟悉的，但是至于时间的长短他们还不是很了解，通过这个活动，孩子们对于时间的定义都有了不同的见解。目标2是情感方面的目标，具有时间意识，懂得无论做任何事都要抓紧时间、珍惜时间。通过游戏的方式，孩子们对时间有了更进一步的了解，再此基础上老师再加以总结，帮助孩子们懂得珍惜时间的道理。内容选择：距离孩子们进入小学的时间越来越近，帮助他们懂得一些实际的知识是很有必要的，比如自理能力、合理的安排时间和活动等等。大班的孩子对于时间有初步的了解，孩子们能够分辨指针，能够简单的识别整点和半点。通过活动，孩子们知道了珍惜时间的重要性，并且在活动过后初步尝试着制定时间表，合理安排时间。方法运用：方法运用上，首先运用了观察法和讨论法，让孩子观察熟悉的钟面，回顾以往的经验。对于大班的幼儿来说，观察能力和表达能力发展得较完整，他们能够完整的介绍钟面上有什么。然后运用了多次的游戏法，让孩子们在游戏中体验一分钟的长与短。动静结合的游戏激发孩子们参与活动的兴趣。在愉快的气氛中，孩子们体验到了一分钟的含义。帮助目标的达成。师幼互动：整个活动中，孩子们的兴趣很高涨，他们能够准确的表达自己的想法。老师在各个环节中对幼儿进行引导，帮助他们多次的体验时间，帮助他们了解时间易逝，并且能够珍惜时间的情感。不足与调整：1、 活动中出示的钟面，