4.动物.植物.人.doc

三年级科学电子教案4.动物.植物.人（课型：新授课计划授课： 月 日）教学内容：4.动物.植物.人p22p24教学目标：过程与方法1.能根据已有知识判别动物植物与人的相同、不同之处。科学知识1.了解动物、植物与人的相同、不同之处。2.懂得人与自然和谐相处的重要性。情感态度与价值观1.体验动物、植物与人应和谐相处的道理。2.关注身边事物，关心重大事件，关心社会发展。教学重难点：重点：知道生物的共同特征。难点：找出植物、动物、人的相同与不同.教学准备：课前准备 教师准备：萝卜和兔子生长情况的图片、有关黑猩猩和其它类人猿的资料教学过程：（一）初步感知生命1.小朋友们,这节课老师还邀请了一些朋友与我们一起学习。谁能来猜猜它们是谁？出示谜语：（1）耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜，不吃饭。（2）头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。它们有一个共同的名字，板书：动物2.你们看，有些朋友很调皮，藏起了半个身子,你能猜出它是谁吗? 出示谜语（只露出图片的一小部分）（仙人球.吊兰）它们也有一个共同的名字，板书：植物3.教室里有了他们，会有什么不一样？（二）探寻生命现象1.在自己身上寻找的生命现象你们看,今天这节课,教室里有动物,有植物,有我们人类。我们大家都是有生命的。（板书：生命）你是有生命的，我也是有生命的，老师想问问，你是怎么知道自己有生命的？（生说话）师导语一：你上幼儿园跟现在比，有没有长大？长大是不是也说明我们是有生命的？师导语二：你还能从身上的哪些变化，发现自己是有生命的？师导语三：咱们说了很多的“会”，会呼吸.会长大.会吃饭.会动这些都是生命现象（板书：现象 呼吸.长大.吃饭.运动）2.在动物身上寻找生命现象哪个聪明的小朋友能来说说，我们的动物朋友也是哪些生命现象呢？（生说）（机动：录像）（看板书总结）是呀，这些动物朋友像我们人类一样会活动，同样需要食物与空气，他们和我们人类一样也是有生命的。3.在植物身上寻找生命现象你们看这棵松树既不会跳，又不会叫，一动不动地站在哪儿，那它是不是就没有生命了呢？为什么？（机动：录像 ）还有很多的植物朋友们都想在你们面前展示一下自己的生命力，所以委托老师给他们录了录像，你们想看吗？那么请小朋友们集中注意力仔细看，看看你能在植物朋友身上看到哪些生命现象？小结：是呀，植物朋友们，春天发芽，夏天开花，秋天结果，冬天黄叶飘零，这些都是生命现象。春天发芽时，我们不踩草坪，夏天开花时，我们不摘花，秋天结果，我们就可以分享。4.生活大搜索今天还有很多的动物和植物朋友没有来到我们的课堂，我相信你们在生活中一定还看到过其他动植物朋友的生命现象，现在给大家三分钟时间，写一写你在哪些动植物朋友身上发现了什么生命现象？比一比哪位同学写得多。指名最多的同学汇报，小组内交流一下。（三）感受生命的可爱1.实地观察动植物（1）小朋友都有一双留心观察的小眼睛，发现了这么多的生命现象。你看，老师知道今天我们还有很多的小朋友带了动植物朋友们一起来。待会儿，老师就请组长上来把它们请到你们的小组里去。但在请出来之前先来听听他们的请求。（课件：）(2)课件播放活动要求的录音：同学们，我就要来到你们中间了，不过我还有几个小小的要求：第一，请仔细观察我，观察时，可以用眼睛看，用鼻子闻，用手轻轻地摸，把你的发现生命现象告诉你的伙伴，能干的小朋友还可以把平时对我的了解也说一说；第三，我也怕疼，可千万不要伤害我呀！第四，时间一到马上把我放回原位，不要影响你们上课哦。（3）时间到，请把朋友送上来，请注意轻拿轻放。我发现小朋友们观察得特别认真，你们肯定有许多收获吧，咱们一起来分享一下吧。小组汇报。交流点评时老师注意及时总结一些好的观察方法，及时表扬有珍爱生命意识的行为。实现润物细无声的无痕境界。）2.知识竞赛（1）谈话激趣我们班的小朋友都有一双会发现的眼睛，能发现这些动物.植物朋友们身上这么多秘密，动植物朋友们要把掌声送给你们！（课件）现在，动植物朋友们看到你们这么聪明，他们还准备竞赛题准备考考你们，你们愿意接受挑战吗？你们想先来回答谁的问题。（出示：小白兔.乌龟 小金鱼 仙人掌的图片）（2）交流点评小白兔的眼睛是红红的，是不是整天哭哭，所以哭红了？ 我们来听听正确答案（课件播放录音）小朋友们，我们兔子家族的眼睛很特别，是和我们的皮毛有关的。你看，我们黑兔子兄弟的眼睛是黑色的，灰兔子兄弟的眼睛是灰色的，我们白兔子的眼睛是透明的，和你们人类一样里面有着丰富毛细血管，所以看上去是红色的。小结：原来是这么回事啊，看来呀，只有深入地研究才能真正地了解这些动物朋友。小金鱼也像人类一样会饿，那么给它们喂许多食物，让他吃得饱饱的，变成小胖鱼，好不好，为什么？小结：我们班小朋友以前有没有做过这样的事？那以后可要注意了。我们喂养小动物的时候可不能由着自己的性子来，一定要了解和尊重他们的生活习惯。别的植物都有叶子，那么仙人球有叶子吗？动植物朋友们和我们一样会受到环境的影响，有时候为了适应环境，不得不改变自己。乌龟的龟甲被分成几块呢？咱们来数一数吧！小结：不管是大乌龟还是小乌龟都是13块。同一种生物它肯定具有某些相同的特征，小朋友在生活中观察动植物朋友的时候可要学会总结！3.引发探究我们班小朋友知道的可真多，把小动物们提出的问题都给解决了，老师要竖起大拇指夸奖你们！在我们的大自然中生活着各种各样的动植物，他们身上藏着很多有趣的秘密，你们有没有什么问题想问问他们的呢？我们班小朋友可真会发问，提了这么多有趣的问题，说明你们都是一个爱观察，爱思考的孩子。有些问题已经解决了，可有些问题我们还没解决呢？请大家看看书40到41页，他给我们提供了哪些方法？你有什么补充吗？4.课后延伸 把你的问题和搜集到的资料做成一张动植物明信片。这张明信片还可以做成你喜欢的形状，（课件）如果有困难也可以小组合作完成。下一次，我们来开一次“动植物明星展”把你喜欢的动植物朋友介绍给大家，好吗？ （四）珍惜生命小朋友们，学了这节课你有