初中心理考试题和答案.doc

初中心理期末测试题满分：100分 时间：40分钟一、 选择题：（把正确答案选出来，不唯一，每题3分，共15分）1、凿壁偷光的是（ ）A、匡衡 B、达尔文 C、张衡 D、林肯2、 语：一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。A、爱默生 B、爱迪生 C、艾琳 D、巴尔扎克3、当我们上课时，与老师意见不一致时，可以采取的方法（ ）A、向校长告老师 B、大声喧哗 C、起哄 D、和老师主动沟通4、著名作家魏巍的小学语文老师是（ ）A、蔡锷 B、蔡林志 C、蔡云芝 D、蔡琳5、假期综合症生理上的表现是（ ）A、失眠 B、腹痛 C、头晕 D、恶心二、 填空题：（每题2分，共22分）1、与小学相比，初中有“三多”- 、 、 。2从小学到初中，面对突然变得紧张的生活和学习，容易出现的不良心理表现： 、 。不良行为表现： 、 。3、 对人的成长来说是一件好事。4、 会让我们拥有好心态，好心态是成功的开始！5、行为心理学研究表明， 天养成一个习惯。6、三个臭皮匠，顶个 。三、 判断题：（每题2分，共10分）1、把同学们当成自己的“兄弟姐妹”，自己就生活在“家”里。（ ）2、小学与初中的最大的差别就在于凡事都要靠自觉。（ ）3、人需要有适应环境的能力。（ ）4、角色的真正转变从心理开始。（ ）5、有好心态就一定有好收获。（ ）四、 简答题：（每题6分，共36分）1、我们应该怎样应对小学到初中出现的不良心理表现和不良表现？答：2、我们刚上初中的时候是怎样做才正确？答：3学习态度四重奏是什么？答：4、实现目标的五大支柱是什么？答：5、挫折面前的我应该怎样？答：6、假期综合症在心里上的则多表现为？答：五、 分析题：（8分+9分=17分）1、面对假期，我们如何来预防假期综合症？答：2、我如何能做个“万人迷”？答：初中心理期末测试题答案满分：100分 时间：40分钟一、 选择题：（把正确答案选出来，不唯一，每题3分，共15分）1、凿壁偷光的是（ A ）A、匡衡 B、达尔文 C、张衡 D、林肯2、 A 语：一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。A、爱默生 B、爱迪生 C、艾琳 D、巴尔扎克3、当我们上课时，与老师意见不一致时，可以采取的方法（ D ）A、向校长告老师 B、大声喧哗 C、起哄 D、和老师主动沟通4、著名作家魏巍的小学语文老师是（ C ）A、蔡锷 B、蔡林志 C、蔡云芝 D、蔡琳5、假期综合症生理上的表现是（ ABCD ）A、失眠 B、腹痛 C、头晕 D、恶心二、 填空题：（每题2分，共22分）1、与小学相比，初中有“三多”-课程多、作业多 、 老师多。2、从小学到初中，面对突然变得紧张的生活和学习，容易出现的不良心理表现：紧张焦虑、孤独寂寞。不良行为表现：回避退缩 、逞强攻击。3、环境的变化 对人的成长来说是一件好事。4、微笑会让我们拥有好心态，好心态是成功的开始！5、行为心理学研究表明， 21天养成一个习惯。6、三个臭皮匠，顶个 诸葛亮。三、 判断题：（每题2分，共10分）1、把同学们当成自己的“兄弟姐妹”，自己就生活在“家”里。（ ）2、小学与初中的最大的差别就在于凡事都要靠自觉。（ ）3、人需要有适应环境的能力。（ ）4、角色的真正转变从心理开始。（ ）5、有好心态就一定有好收获。（ ）四、 简答题：（每题6分，共36分）1、我们应该怎样应对小学到初中出现的不良心理表现和不良表现？答：1、告别恋旧心理，全身心接纳并投入新生活。 2、主动出击，与新同学交往。 3、乐观。 4、学习与新教师、新同学交往的技巧。2、我们刚上初中的时候是怎样做才正确？答：1、自己的事情自己做。 2、合理安排，应对作业。 3、重新定位自己的成绩。 4、及时疏导不良情绪，调节心情。3学习态度四重奏是什么？答：1、有强烈的求知欲和努力学习的愿望。 2、有主动积极的进取精神。3、重视课堂效率，积极发言。4、独立完成作业，并尽力做到最好。4、实现目标的五大支柱是什么？答：1、方向：锁定目标。 2、行动：立即投入。3、决心：持之以恒，不轻易放弃。4、训练：不断学习，不断提升。5、完成期限：方法也许会改变，但目标绝不改变。5、挫折面前的我应该怎样？答：1、合理释放。2、分析原因。3、寻求他人帮助。6、假期综合症在心里上则多表现为？答：在心理上则多表现为：记忆力减退、理解力下降、厌学、焦虑、上课走神、情绪不稳定等。五、 分析题：（8分+9分=17分）1、面对假期，我们如何来预防假期综合症？答：1、制定一个合理的计划，张弛有度的安排娱乐和学习活动，特别要控制好接触电子屏幕的时间，注意用眼卫生。2、建立良好的饮食习惯。注意膳食结构，多吃蔬菜、水果和杂粮，适时摄取蛋白质类食物。注意一日三餐营养的正常均衡摄入，避免暴饮暴食。3、适当进行体育锻炼，增强运动量。2、我如何能做个“万人迷”？答：1、常反省。“知人者智，自知者明。”常反省有利于我们克服缺点，发扬优点，培养健全人格。 2、适度地向同学敞开你的