初中主题班会“文明礼仪伴我行”教学设计

初中主题班会“文明礼仪伴我行”教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中主题班会“文明礼仪伴我行”

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课的主题是“文明礼仪伴我行”。让我们一起来探索文明礼仪的魅力，感受它在我们生活中的重要作用吧！🌟💡🍎核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经学习了基本的礼仪知识，包括礼貌用语、餐桌礼仪、公共场合行为规范等。他们能够识别一些基本的文明行为，但在实际应用中可能存在细节上的不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对文明礼仪表现出一定的兴趣，尤其是在参与实践活动时。他们的学习能力较强，能够快速理解新知识。学习风格上，有的同学喜欢通过讨论和互动来学习，有的则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，部分同学可能会对某些礼仪规范感到陌生或难以理解，例如在不同文化背景下的礼仪差异。此外，将理论知识应用到实际生活中，同学们可能会遇到实践中的困惑，比如在公共场合如何恰当地表现自己。针对这些挑战，我们需要通过案例分析和角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和实践文明礼仪。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例，讲解文明礼仪的基本原则和规范。

2.讨论法：组织学生就具体情境进行讨论，如如何在校园内保持文明行为，激发他们的思考和参与。

3.角色扮演：让学生模拟不同场景，体验不同角色下的文明礼仪表现，加深对礼仪的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示礼仪图片和视频，直观地展示文明礼仪的重要性。

2.互动软件：运用教学软件进行礼仪知识测试，增强学习的趣味性和互动性。

3.社交媒体平台：鼓励学生在社交媒体上分享文明礼仪小贴士，扩大学习影响。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过在公共场合不文明的行为？比如大声喧哗、随意插队等。这些问题不仅影响我们的生活质量，也反映了我们的文明素养。今天，我们就来探讨一下“文明礼仪伴我行”这个主题。

-回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了基本的礼仪知识，比如问候、道歉、感谢等。今天，我们将进一步探讨如何在日常生活中实践这些礼仪。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解本节课的主要知识点，包括文明礼仪的定义、重要性以及在不同场合下的具体表现。

-举例说明：我会通过具体的例子，如在学校、家庭、公共场所等不同场景中，展示文明礼仪的实际应用。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们分组讨论，比如“如何在课堂上保持良好的纪律？”或者“如何与同学友好相处？”通过讨论，学生们可以更深入地理解文明礼仪的意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会设计一些小活动，让学生们分组进行角色扮演，模拟真实场景中的文明礼仪行为。例如，模拟在餐厅用餐时的礼仪，或者在图书馆阅读时的行为规范。

-教师指导：在学生进行活动时，我会巡回指导，确保每个小组都能正确理解和实践文明礼仪。对于表现好的小组，我会给予表扬和鼓励。

4.拓展活动（约10分钟）

-我会邀请一些有特殊经验的同学分享他们在日常生活中如何实践文明礼仪的故事，以此来激励其他同学。

-同时，我会布置一个课后作业，要求学生们观察自己或周围人的行为，记录下一些不文明的现象，并思考如何改进。

5.总结与反思（约5分钟）

-在课程的最后，我会让学生们分享他们在活动中的收获和感受，引导他们反思自己在日常生活中的文明礼仪表现。

-我会总结本节课的重点，强调文明礼仪的重要性，并鼓励学生们在日常生活中积极践行。教学资源拓展1.拓展资源：

-文明礼仪的历史背景：介绍我国古代礼仪文化，如《礼记》、《周礼》等经典著作中的礼仪规范，以及古代宫廷礼仪和民间礼仪的演变。

-国际礼仪规范：了解不同国家和地区的礼仪习惯，如西方国家的餐桌礼仪、商务礼仪等，增进学生对国际礼仪的认识。

-现代礼仪发展趋势：关注现代社会中礼仪的变化，如网络礼仪、环保礼仪等，让学生了解礼仪与时代发展的关系。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐学生阅读与礼仪相关的书籍，如《现代礼仪手册》、《社交礼仪与沟通技巧》等，以拓宽知识面。

-观看纪录片：推荐学生观看关于礼仪的纪录片，如《中华礼仪大观》、《世界礼仪之旅》等，通过直观的方式了解礼仪文化。

-参加实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的礼仪实践活动，如志愿服务、文明礼仪宣传等，将所学知识应用于实际生活。

-制作礼仪知识卡片：让学生制作礼仪知识卡片，收集整理各种礼仪规范，便于随时查阅和学习。

-开展小组讨论：组织学生开展小组讨论，分享各自在日常生活中遇到的文明礼仪问题，共同探讨解决方法。

-角色扮演游戏：设计一些与礼仪相关的角色扮演游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识。

-制作礼仪宣传海报：让学生利用所学知识，制作宣传海报，向他人传递文明礼仪的重要性。

-关注社交媒体：引导学生关注社交媒体上的文明礼仪话题，了解社会热点，增强文明礼仪意识。

-开展家庭礼仪教育：鼓励家长参与家庭礼仪教育，共同营造文明和谐的家庭氛围。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式来检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解完餐桌礼仪后，我会问：“同学们，如果你们在餐厅就餐时，遇到服务员上错菜的情况，你们应该如何礼貌地处理？”这样的问题能够帮助学生巩固所学，同时也能看出他们对礼仪的理解和应用能力。

-观察：我会仔细观察学生在课堂上的行为表现，包括他们的参与度、讨论中的互动以及角色扮演中的表现。例如，在角色扮演环节，我会注意学生是否能够准确把握角色特点，是否能够在模拟的场景中正确运用礼仪知识。

-测试：为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行小测验或小考试。这些测试不仅包括对礼仪知识的考察，还包括实际应用能力的评估。例如，我可以设计一些选择题、简答题和案例分析题，让学生在有限的时间内完成。

-反馈：在课堂评价中，我会及时给予学生反馈，对于做得好的地方给予肯定，对于需要改进的地方提出建议。这种即时的反馈有助于学生及时调整学习方法和态度。

2.作业评价

-批改作业：对于学生提交的作业，我会进行认真批改，不仅关注答案的正确性，还会注意学生的表达方式和逻辑思维。例如，在学生完成一份关于文明礼仪的报告后，我会检查他们的论述是否清晰，论据是否充分。

-点评反馈：在批改作业的同时，我会给出详细的点评，指出学生的优点和不足，并提供改进的建议。例如，如果一个学生在报告中使用了丰富的例子，我会鼓励他们继续这样的做法，同时指出如果能够结合自己的实际经历来阐述，会使报告更加生动。

-及时反馈：作业的反馈我会尽量在下次上课前完成，这样可以确保学生有足够的时间根据反馈来调整自己的学习方法和内容。

-鼓励学生：在作业评价中，我会特别关注那些有进步或特别表现的学生，给予他们口头或书面的表扬，以此来鼓励他们继续努力。反思改进措施教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我会努力创设与生活息息相关的真实情境，让学生在具体场景中体验和学习文明礼仪。例如，通过模拟商场购物、餐厅用餐等场景，让学生在实践中学习和运用礼仪知识。

2.多媒体辅助教学：运用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。通过图片、动画等形式，使抽象的礼仪知识更加直观易懂。

存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和角色扮演活动中，部分学生显得较为被动，缺乏主动参与的精神。这可能是因为他们对礼仪知识的兴趣不足或缺乏自信。

2.教学方式单一：虽然我在教学方法上尝试了多种形式，但在实际教学中，发现教学方式还是过于单一，缺乏针对不同学生的学习特点和需求。

3.评价方式局限：目前主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生的礼仪素养，这种评价方式较为局限，不能全面反映学生的学习成果。

改进措施

1.增强互动性：为了提高学生的参与度，我会设计更多互动性强的活动，如小组讨论、辩论赛等。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的回应，以激发他们的学习兴趣和积极性。

2.个性化教学：针对学生的不同学习风格和需求，我会采取差异化教学策略。例如，对于擅长口头表达的学生，我会鼓励他们参与演讲和辩论活动；对于喜欢动手实践的学生，我会提供更多的角色扮演机会。

3.拓展评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我会尝试多元化的评价方式，如观察记录、同伴评价、自我评价等。此外，我会将学生的礼仪行为与日常生活相结合，观察他们在家庭、社区等场合的礼仪表现，以此来评估他们的实际应用能力。内容逻辑关系①文明礼仪的定义与重要性

-重点知识点：文明礼仪的定义、内涵、作用

-重点词句：文明礼仪是人们在社会交往中应遵循的行为规范，它体现了一个人的修养和社会的文明程度。

②文明礼仪的基本原则

-重点知识点：尊重他人、诚实守信、公平公正、礼貌待人

-重点词句：尊重是文明礼仪的基石，诚实守信是人际交往的桥梁。

③不同场合的文明礼仪规范

-重点知识点：学校、家庭、公共场所、网络等场合的礼仪要求

-重点词句：在公共场所，保持安静，不乱扔垃圾；在网络交流中，文明用语，不传播谣言。

④文明礼仪的实践与培养

-重点知识点：如何将文明礼仪融入日常生活，培养良好的礼仪习惯

-重点词句：从身边小事做起，持之以恒，逐渐形成良好的礼仪习惯。

⑤文明礼仪与个人修养的关系

-重点知识点：文明礼仪对个人修养的影响，如何通过文明礼仪提升自我

-重点词句：文明礼仪是个人修养的外在表现，良好的礼仪习惯有助于提升个人魅力。

⑥文明礼仪与社会文明的关系

-重点知识点：文明礼仪对社会文明的影响，如何通过个人行为推动社会文明进步

-重点词句：文明礼仪是社会文明的基石，每个人的文明行为都对社会文明有积极影响。课后作业1.角色扮演作业

-作业内容：请以小组为单位，模拟在图书馆阅读的场景，设计一个对话，展示如何礼貌地请求安静或者帮助。

-答案示例：学生A（图书馆管理员）：您好，请问有什么可以帮助您的？学生B（读者）：不好意思，我正在专心阅读，能否请您小声一点？谢谢！学生A：当然可以，请您继续享受阅读时光。

2.日常生活观察作业

-作业内容：观察并记录你所在社区或学校的一周内发生的至少三个文明或不文明行为，并分析其原因和影响。

-答案示例：在学校的食堂，我观察到有同学在排队时插队，这种行为虽然方便了自己，但影响了其他同学的用餐秩序。

3.家族礼仪传承作业

-作业内容：询问你的家人，了解家族中传承的礼仪规范，并记录下来。

-答案示例：我的爷爷告诉我，家族中一直有在吃饭时等待长辈先动筷子的传统，这是对长辈的尊重。

4.礼仪知识卡片制作作业

-作业内容：制作一张礼仪知识卡片，包括一个场景和相应的礼仪行为指南。

-答案示例：场景：在餐厅用餐时，遇到服务员上错菜。礼仪行为指南：礼貌地告知服务员，并表示感谢，耐心等待正确的菜品。

5.礼仪小故事收集作业

-作业内容：收集一个你听说的或阅读的关于文明礼仪的小故事，并简要概述故事内容及其对文明礼仪的启示。

-答案示例：故事：《礼貌的小鸟》。故事讲述了一只小鸟在森林中因为总是礼貌地与其他动物打招呼，赢得了大家的