高中数学 2.2直线与平面平行学案 新人教A版必修2(1).doc

2014年高中数学 2.2直线与平面平行学案 新人教a版必修2学习目标:（1）让学生通过实例操作，认识直线和平面的位置关系，并能画出相应图形（2）让学生通过实际操作与说理，理解直线和平面平行的判定定理；（3）通过例题和练习能利用线面平行解决有关平行的问题.学法指导：1. 直线与平面的位置关系有几种？2.要证直线与平面平行，需要证明什么问题？3.当直线平行于平面时，与内的一条直线的位置关系有哪些？ 自学检测：1.直线a/直线b,b,则a与的位置关系是：（ ）a b c d2.是平面外的一条直线，可得出的条件是：（ ）a 内的一条直线不相交 b. 内的两条直线不相交c 内的无数条直线不相交d 内的任意一条直线都不相交。3、过空间一点作与两条异面直线都平行的平面，这样的平面（ ）a不存在 b有且只有一个或不存在 c有且只有一个 d有无数个4、下列命题正确的为是_（1）如果一条直线不在平面内，则这条直线与该面平行（2）过直线外一点，可以作无数个平面与该直线平行（3）过直线外一点，可以作无数条直线与该平面平行（4）如果一条直线与平面平行，则它与平面内的任意直线平行5.下面四个命题中：平面外的直线就是平面的平行线。平行于同一平面的两条直线平行若直线平行于直线，则直线平行于经过直线的任何平面。正确命题的序号是_c1abcda1b1d16.已知长方体,求证：平面深化提高1、如图，已知为平行四边形所在平面外一点，为的中点，求证：平面b针对练习：在空间四面体中,分别为各棱的中点， 四边形是什么四边形？若，四边形是什么四边形？若，四边形是什么四边形？直线与平面的位置关系是什么？请证明？例2如图，在四棱锥中，是平行四边形，分别是，的中点求证：平面abcdoa1b1c1d1针对练习：图示，是长方体底面对角线的交点，求证：.课堂小结：直线与平面的位置关系及符号表示（1）从直线与平面的公共点的个数可分为（2）这三种关系的图形表示及符号表示：图形：_ _ _符号：_ _ _2直线与平面平行的判定定理：_用符号语言可表示为_.其它判定直线与平面平行的方法：_.【课堂小测试】1已知如图：求证：2已知：空间四边形中，分别是的中点，求证：c1abcda1b1d13.正方体中，为的中点，求证： 课后作业：1.直线与平面平行的条件是这条直线与平面内的（ ）a 一条直线不相交 b两条直线不相交 c任意一条直线不相交 d无数条直线不相交 2设是不在同一平面内的三条线段，则经过它们中点的平面和直线的位置关系是（ ）a平行 b相交 c平行或相交 d在此平面内3下列命题中正确的个数是（ ） 不在平面内，则/；若直线上有无数个点不在平面内，则/；若直线与平面平行，则直线与平面内任意的一条直线都平行；如果两条平行线中的一条与一个平面平行，那么另一条也与这个平面平行；若直线与平面平行，则直线与平面内任意的一条直线都没有公共点；平行于同一平面的两条直线可以相交.a 1 b 2 c 3 d 44过直线外两点作与直线平行的平面，可以作（ ）a 一个 b 一个或无数个 c 零个或无数个 d 零个或一个或无数个5过平面外一点，可作这个平面的平行线的条数是（ ）a 一条 b 两条 c 无数条 d 很多但不限6下列说法正确的是（ ）a 直线平行与平面内的无数条直线，则；b若直线，则；c若直线，则；scabqpd若，则直线就平行与平面内的无数条直线.7.已知在三棱锥中（如图），分别是的重心，则与平面的位置关系是_.8在棱长为的正方体中，分别是棱的中点，是棱上一点，过，的平面与棱交于，则=_.9平面a与abc的两边ab、ac分别交于d、e，且addb=aeec，求证：bc平面a.直线与平面平行（2）邵茂杰 李荣梅学习目标:（1）让学生通过实际操作与说理，理解直线和平面平行的性质定理（2）通过例题和练习能利用直线和平面平行的判定定理解决有关平行的问题.学法指导：1. 当直线平行于平面时，与内的任意一条直线都平行吗？2.已知直线与平面平行，还需要交待什么条件，才能推出线线平行？自学检测：1.判断下列命题的是否正确(1)已知直线平面，直线平面，则（2）已知直线平面，过平面内的一点作，则（3）已知直线平面，则直线平行与平面内的无数条直线（4）三角形abc中，延长ca,cb,分别交于e,f两点，则.2.经过正方体abcd-a1b1c1d1的棱bb1作一平面交平面aa1d1d于e1e，求证：e1eb1b.c1abcda1b1d1理解深化1.已知直线平面，直线平面，平面平面=，求证.abcdmnpq2.如图：四面体被一平面所截，截面是一个矩形，求证：平面.abcdmnpq3.如图示，在空间四边形中，分别是线段上的点，若，为线段上的点（不重合），过，的平面与直线交于点，求证：.课堂小结：直线与平面平行的性质定理：_用符号语言可表