12.2.3 三角形全等的判定（3）.doc_第1页
12.2.3 三角形全等的判定（3）.doc_第2页
12.2.3 三角形全等的判定（3）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

经锄学堂（三经三锄） 倪邱中心学校八年级 数学 科导学案 时间： 年 月 日课题12.2.3全等三角形的判定（ASA、AAS）授课人授课班级课型新授课主备人李治付审核人田少华学习目标1、 能说出三角形全等的“角边角”和“角角边”的条件，以及它们之间的关系。2、能够利用(ASA)、(AAS)解决简单实际问题3、能够进行有条理的思考，并能进行简单的推理。培养参与、合作精神 。重难点指导学生分析问题，寻找判定三角形全等的条件三角形全等条件的探索过程学习策略 合作探究学习流程 学习活动学生活动教师活动二次备课明标寻经一、复习提问，导入新课 1、 全等三角形的定义 2、 全等三角形有什么性质？ 3、我们已经学习过的全等三角形的判定方法有哪些？二、展示学习目标自学悟经一、预习内容P39-41 12.2.3 全等三角形的判定（ASA、AAS） 要求：1、用黑色或蓝色笔勾出你认为重点的语句，点出关键词；2、用红色笔画出没有看明白之处，圈出关键的词语，并打上问号；3、完成自学测试；4、预习时间：15分钟。5、自学环节要做到：独、静、悟。二、自学测试 1、画出一个三角形，使它的边长为 4cm，且线段两端的角分别为75和55,把你画的三角形与小组内画的进行比较，它们一定全等吗？ 2、你能够用尺规作一个三角形全等于第一题中的三角形吗？ 3、你会用符号语言来表达“角边角”（ASA）证明过程吗?4、已知：如图BAC=DAC，ACB=ACD， 求证：ABC ADC【温馨提示】看书时要认真哦！【温馨提示】尺规作图要求只能使用圆规和没有刻度的直尺。【学法点拨】一定要注意书写格式哦。合作研经我体验，我快乐； 我交流，我提高！P K亮锄展示，评价； 质疑，补充！整合落锄1、通过这节课的学习你有什么收获？2、你还有什么疑问和不懂的地方吗？经锄合一基础题:1、如图，ABC=BCD，ACB=DCB，ABC和DCB是否全等？试说明理由。 提高题：2、如图，D、F是线段BC上的两点，A=E，B=C，要使ABFECD ，还需要条件 . 拓展题:3、 已知：点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相交
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论