5+1行动方案.doc

高洞小学“1+5”行动实施方案为贯彻落实关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知（渝教基201157号）、关于印发深入推进素质教育全面提高义务教育阶段学校教育质量十项规定的通知（渝教基201265号）和忠教育201326号文件。针对义务教育阶段学生能力培养方面的薄弱环节，经研究，我校决定在全校全面实施以实践大课堂为重点，以科技、阅读、演讲、书法、英语等为抓手的能力提升行动计划(简称“1+5”行动计划)。一活动目的“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮”。面对迅猛发展的科学技术和日趋激烈的国际竞争，第三次全国教育工作会议提出了深化教育改革，全面推进素质教育的历史任务，并明确指出素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，以提高国民素质，为加快我国社会主义建设事业服务。为此，教育的培养目标做了调整，突出对学生思想政治品质的培养，强调培养学生具有健全的人格，健康的体魄和良好的心理素质，特别要注重发展创新精神和实践能力。 例如，新课标在“教学中应该注意的几个问题”中明确指出，培养学生的实践能力是素质教育的重点之一。教师要积极创造条件，按照要求，让学生有效、安全地完成实验、实习和研究性课题等实践活动，掌握基本的操作技能；培养观察、实验等获取科学知识的能力，培养收集和处理生物科学信息的能力，以及应用生物学知识解决简单实际问题的能力。培养学生阅读和写作的能力。2. 具体措施 （一）培训教师学为落实“1+5”行动计划，进一步减轻学生过重课业负担，提高教育质量，切实开展义务教育课程辅助活动，在活动中育德、启智、健体，培养学生的兴趣爱好，促进中小学生全面而有个性地发展。一是将课程辅助活动纳入课程计划。加强领导，统筹管理，确保学校开展好课程辅助活动。二是落实课程辅助活动时间。课程辅助活动安排在每天下午最后一节课。三是丰富课程辅助活动内容。开展以球类、田径、体操、武术、韵律和舞蹈等为主要内容的阳光体育活动；以文艺欣赏、播音主持、琴、棋、书、画、歌、舞、剧训练和演出等为主要内容的文化艺术活动；以科技小制作、小发明、科普讲座、科学考察、科技竞赛等为主要内容的科技与手工活动；以社区服务、公益劳动、社会小调查及家务劳动等为主要内容的社会实践活动等。四是创新课程辅助活动的形式。学校以体育、艺术、科技为突破口，整合兴趣小组活动、课外活动、社团活动等，根据学生兴趣爱好，采取学生自主选课、走班、校内外相结合、集中和分散相结合等多种形式开展课程辅助活动，增强课程辅助活动对学生的吸引力，丰富校园文化生活，活跃学生身心，培养学生动手、动脑、实践操作能力。五是突出课程辅助活动的特点。学校在全面开设课程辅助活动的基础上，抓出重点，突出特色，发挥学生个性特长，着重开设好阅读、演讲、书法、英语兴趣等课程辅助活动，拓宽学生视野，提高学生的阅读能力、表达能力、书写能力和国际交流水平。（2） 具体工作落实1.“开设实践大课堂。 实践大课堂的内容主要锻炼孩子们的动手能力，围绕手工制作、劳动技能、角色体验、探究创新四个方面展开。这四方面包括的内容很多，比如，废旧材料的创意设计、花木培育、食品制作、家禽饲养、采摘果实、角色体验等。学生在这里可以学习手工制作、劳动技能等生活基本知识。根据我们学校具体情况，三四年级自己在家中种植植物，并做好观察记录。五六年级开展科技小制作，风筝，剪花等。开发学生智力。这样，学生的学习范围就不仅仅是教室了，植物园、种植园、田间地头、工厂都是非常理想的“课堂”。2.阅读能力培养：确保义务教育阶段每个学生课外阅读总量在400万字以上。针对不同年龄段的学生，阅读的重点不同。小学13年级多推荐童话、科幻、历史、科普书目，46年级多推荐文学、哲学、美学类的书籍。小学1-3年级每年每个学生阅读5本以上的书，4-6年级阅读10本以上。老师们在安排家庭作业时，可多安排一些阅读内容，小学生课外阅读的时间每天不少于50分钟，每个学期举办一次读书节活动，每个班级每月开展一次读书报告会。3.书法能力培养：1-2年级每周安排2课时进行书法教育，3-6年级每周安排1课时。让学生运用统一的写字本练习，同时，也培养学生硬笔，软笔书法能力。让每个孩子都能写一手好字。除了书写实践，学校还开展作业展示、欣赏评价、讨论交流外等促进孩子写作兴趣。4.演讲能力培养：说话的能力，义务教育已提升到一个很高的高度。其中，很重要的一个切入点就是改革课堂教学，以前光是老师讲、学生听的方式要改一改了，可以让学生多讨论，多交流，让他们变得敢说、爱说、会说。每周至少1节课程辅助活动课时间用于学生演讲能力训练，学校每期举行一两次大型的演讲比赛。每周星期一国旗下讲话，让会演讲的孩子做示范。每天红领巾广播站也为孩子们提供演讲计划。让他们参加众演讲实践活动。 5.英语能力培养：开展英语课内外活动，拓展能力培养渠道 学校要积极引导学生在学生之间、师生之间大胆进行英语口语练习和表达。开展内容丰富、形式多样、深受学生喜欢的课内外活动。如朗读、背诵、唱歌、猜谜语、英语接龙、英语书法、讲故事、戏剧表演、看英语原声影片，充分利用英语角、英语墙报