§5-5《探究串、并联电路的电流规律》学案.doc

第五节 探究串、并联电路的电流规律学案一、学习目标：学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流2会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中电流的规律。二、学习重点本节重点是会正确使用电流表和串、并联电路中的电流关系。三、学习难点本节难点是关于串、并联电路的电流特点的实验探究。四、学习过程复习导入新课1、电流的定义： 钟内通过导体任一横截面的 来表示 ，叫做电流。2、电流的符号是 。 电流的单位是 ，简称 ，符号 。常用的电流单位还有 、 。它们之间的换算关系是： 。 3、电荷量的定义：电荷的 叫电荷量。单位是 ，符号是 。 4、你能由电流的定义得到一个计算电流的公式吗？ 5、阅读P110“小资料”，了解常见电器的电流大小，并选择其中几个进行单位换算。 6、电流表的用途是 ，符号是 。电流表的使用要遵循“两要两不”规则，你能总结一下吗？ 7、观察桌面上的电流表，怎样读取数据? 怎样连入电路？ 实验探究一 串联电路中各处的电流的关系。提出问题：如图所示，a、b、c三处的电流大小是什么关系？猜想与假设：ABC怎样设计实验，验证猜想？做实验、填写实验情况，总结实验结论电流表的位置电流表的示数I/Aa处b处c处结论：注意：不同组之间互相比较，如果发现某小组实验结论与其他小组相差较大，要共同查找原因。实验探究二 并联电路的干路和支路电流间的关系。提出问题：在并联电路中，干路电流和支路电流有什么关系？猜想与假设：ABC制定计划与设计实验：请仿照实验探究一，设计出实验探究电路图，并画在上面的方框内。并叙述简要步骤。进行实验与收集数据：做实验、填写实验情况，总结实验结论电流表的位置电流表的示数I/Aa处（干路中）b处（支路中）c处（支路中）结论：注意：不同组之间互相比较，如果发现某小组实验结论与其他小组相差较大，要共同查找原因。我学到了我困惑的是诊断检测一1、物理学中用 来表示电流的强弱，叫做电流，用字母 表示，单位是 ， 符号是 。2、图1所示为用电流表测量同一串联电路的电流的三种接法，以下说法正确的是（ ）A、甲测法的电流最大 B、乙测法的电流最大C、丙测法的电流最大 D、三种测法的电流一样大图13、如图图2所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中不正确的是 A.Ia=Id B.IaId C.IaIb D.IdIc 图24、用电流表测小灯泡L1中的电流，图3中正确的是： A B C D 图35、如图4所示的电路中，电流表测量的是 A.通过灯L1的电流 B.通过灯L2的电流 C.通过灯L1和灯L2的电流之和 D.电源供给电路的总电流 图4 6如图5所示电路中，电流表A和A1的示数分别为I=3A，I1=0.25A，则通过小灯泡L2的电流大小为 。 图57 在用电流表测电流的实验中，实验电路如图6所示，在一次实验中，其记录表格如下。请根据已填写的数据将表格填写完整： 图68某同学在按图7所示a的电路测灯泡L的电流的实验中闭合开关S时，发现电流表指针偏转到如图b所示的位置，于是立即断了开关，问：测量时产生这种现是： 。为了完成实验 应采是： 。图7诊断检测二1、变换单位：300毫安=_安=_微安。2、有甲、乙两条导线。10秒内通过甲导线某横截面的电量是40库，20秒内通过乙导线某横截面的电量是60库。哪条导线中的电流大？ 3、如图所示的电路中，如果将一只电流表分别接在a、b、c三点处，将每次测量的电流分别记作I1 I2 I3 ，结果是 ，这说明 。 4、图4是三个电表在电路中测量的结果，则甲图的读数是_，丙图的读数是_. 甲 乙 丙 图45、用电流表分别测量通过电路中两盏电灯的电流，结果测得两灯的电流相等，由此判断两盏电灯的连接方式是： A、一定是串联； B、一定是并联； C、串联、并联都有可能； D、无法判断.6、某同学使用电流表时，估计待测电路中的电流应选用00.6A的量程，但他误用03A的量程来测量。这样做的结果是 A、指针摆动角度大，会损坏电流表 B、指针摆动角度小，会损坏电流表C、指针摆动角度小，读数比较准确 D、指针摆动角度小，读数不够准确7、某同学在做“用电流表测电流”的实验中，所用电路如图图7甲所示，按电路图正确连接电路并接通开关S后，电流表A1、A2的计数如图