化学人教版九年级上册元素周期律教学设计.doc

第一节（元素周期表）教学目标 物质结构元素周期律教学难点：了解原子课外电子的排布，能描述元素周期表的结构。内容分析：元素周期表是元素周期律的具体表现形式，是学习化学的重要工具。在初中有关原子结构知识的基础上，进一步了解元素的核外电子排布。学情分析：元素周期表在初中化学中已有简单介绍，学生已经知道了元素周期表的大体结构，并会用元素周期表查找常见元素的相关信息，但是对元素和原子结构的关系还没有更深的理解。因此，基于课程标准的要求，学习内容的需要，本节教学的主要目的在于帮助学生能够从原子结构的角度进一步认识元素周期表的实质，为学习元素周期律打下基础。学习目标：1、复习回顾原子的结构；了解原子核外电子的排布情况；2、初步掌握元素周期表的结构，知道某元素在元素周期表中的位置。评价设计：本课采用复习回顾和课堂回答的形式巩固2个学习目标。本节主要通过问题来导学，即教师设疑，学生思考、讨论并回答，教师释疑。不但能有效地检验学习目标的达成度，而且更重要的是激发学生的探究欲望，促进学生自主地进行有效学习，真正成为学习的主人。教学过程：1、新课引入：展示元素周期表，引导：这幅表格包括了人类发现的所有元素。从这个表格我们可以看出，这些元素的排列具有一定的规律。可是你们知道他们是怎么排列出来的吗？今天我们就来解答这个问题，我们一起看看这幅表格里面藏有什么样的秘密。2、内容组织：复习回顾：我们首先来回顾下初中学习的有关原子结构的知识。提问：原子主要由哪几个部分构成？学生回答，教师投影：原子的组成讲解：初中时学过，质量数=质子数+中子数，质量数用“A”表示，“Z”“N”分别表示质子数和中子数，即Z+N=A，在化学中我们用AZX表示某原子。除了这种表示原子的方法外，我们还有其他的方法吗？学生回答：还可以用原子结构示意图表示练习：对照元素周期表，画出前三横行元素的原子结构示意图投影：投影前三横行元素的原子结构示意图。问题1：这种排列具有什么特点？（提示：横行按什么顺序排列；纵行按什么顺序排列）学生讨论总结：横行：按照原子序数递增，电子层数相同的元素排成一行，这样形成的横行称为周期。纵行：按照电子层数递增，在外层电子数相同的元素排成一列，这样行成的纵行称为族。问题2：前三周期中，电子层数和周期序数有什么关系呢？最外层电子数和族序数又有什么关系呢？学生讨论：师生总结：在前三周期中，元素电子层数和周期序数相同，最外层电子数和主族序数相同。在元素周期表中，任一周期的周期序数和电子层数相同。过渡：下面我们具体来学习元素周期表的有关知识。投影：投影元素周期表。问题3：参照元素周期表，观察每一周期（横行）有哪些特点？各周期元素分布如何？学生讨论回答：元素周期表中，每一横行既为一个周期，每周期所含的元素个数逐渐增多。从表中可以看出，从第一周期到第七周期，元素种数分别为2、8、8、18、18、32、26。最后一周期没有排满。投影小结：元素周期表共有7行7个周期，每一周期元素个数并不一定相等，周期序数=原子核外电子层数问题4：与每一周期元素作对比,族主要由哪几部分构成?每一族元素分布有什么特点?学生讨论回答：元素周期表共有18个纵行，即有18族。每一族所含有的元素个数不相同。中间元素个数少，两边的元素个数多。元素周期表中虽然含有18个纵行，但不是18个族，只有16个族，每一族含有的元素个数不相同。投影小结：族主要有主族（A），副族（B），零族和VIII族。问题5：具体某元素（如：N），我们如何表示它在元素周期表中的位置呢？学生讨论：教师讲解：元素周期表包括横行和纵行。因此，我们在表示某元素在元素周期表中的具体位置的时候，既要表示出它所在的周期，又要表示出它所在的族。格式为：第X周期第Y族。氮元素的表示这是：第2周期第A族。在表示元素位置时候，主副不用汉字，用“A”、“B”表示，前面的序数也不用汉字而用相应的数字表示。投影小结：元素周期表中，周期用纯数字表示，族用“”和“A”和“B”表示。“A”代表主族，“B”代表副族。如：“N”所在的位置为第二周期第A族。练习：写出下列元素在元素周期表中的位置： Na V CI Sn Cu学生练习：教师巡视，学生板演，教师对错误的地方作必要的更正。过渡：学习元素周期表的结构，关键是指导我们实际的运用。下面我们做几个练习。随堂练习：投影：3、课堂小结：投影本