物理人教版八年级下册第十二章第一节杠杆

杠杆（导学案）年级： 学科： 课型： 主备人： 教研组长签字： 授课时间： 年 月 日 班 组 学生姓名： 教师复备栏教学内容: 第 1 课时 内容：杠杆生：自学中的疑惑师：教学反思学习目标】：1、认识杠杆，会画力臂2、会判断省力杠杆与费力杠杆并了解其应用【学习重点】：力臂的画法【学习过程】 ：学习任务一：画杠杆的力臂阅读教材76页，观察多媒体视频，回答以下问题1、 画出下列图中各个力的力臂2、画出下列图中的阻力F2和动力臂、阻力臂，然后判断是省力还是费力杠杆？达标检测题：1、如图所示是一种厕所坐便器的自动上水装置示意图坐便器冲水之后由自来水自动上水，当水箱内的水达到一定深度时，浮标带动杠杆压住水口，停止上水请在图中作出力F1、F2的力臂，O为支点2、如图是小明在工地旁边看见一辆自卸车卸货时的情况。请你回答下列问题：（1）此时自卸车是一个 杠杆。（填“省力”、“费力”或“等臂”） （2）请你在图中标明这一杠杆的动力臂、阻力臂3、如图所示AOB足以O为固定点悬挂在墙壁上的支架(重力忽略不计)，在B端吊一盏电灯。若以O为支点，F2是墙壁对支架的阻力，请画出动力F1的示意图、动力F1的力臂及阻力F2的力臂。4、 如图所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，L1为F1的力臂。请在图中作出F2的力臂5、 在图中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图（要求保留作图痕迹）。6、如图是列车上出售食品的小推车，当前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，使手推车前轮向上翘起，请画出此时售货员所用的最小动力及其力臂。7、如图17所示是一侧带有书柜的办公桌，现在要用最小的力将其一端稍抬离地面，请画出这个力的方向和这个力的力臂并用O表明这个“杠杆”的支点。8、请在图中画出杠杆的支点O、动力臂L1和阻力F2的示意图。画出减小动力的方法年级： 学科： 课型： 主备人： 教研组长签字： 授课时间： 年 月 日 班 组 学生姓名： 教师复备栏教学内容: 第 2 课时 内容：杠杆生：自学中的疑惑师：教学反思学习目标】：1、通过实验探究杠杆在平衡条件2、会用杠杆平衡条件解决实际问题【学习重点】：探究杠杆在平衡条件【学习过程】 ：学习任务一：通过实验探究杠杆在平衡条件1、在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有： （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 (左/右)调节，使杠杆在不挂钩码时，在水平位置静止，达到平衡状态。这样做的目的是 。（2）杠杆调节平衡后，小刚把钩码（每个钩码的质量相同）挂在如图20所示的位置时，将右侧的钩码向右移动_格（每格长度相同），可使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是 （3）小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：。他凭此得出的结论是否合理？ ；为什么？ 。图19（4）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是： 。学习任务二：利用杠杆平衡条件计算1、 如图所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，OA=0.3cm，OB=0.2cm。A点处挂一个重量为20N的物体G，B点点处加一个竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F大小为多少？2、如图所示，一轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动，A端用绳子系在竖直墙壁的B点，在杠杆的C点悬挂一重为20N的物体，杠杆处于水平静止状态已知OA长为50cm，OC长为30cm，OAB=30(1)请在图中画出绳子对杠杆拉力F的力臂(2)拉力F的大小是多少? 达标检测题：1、在探究杠杆的平衡条件实验中：（1）、小军将杠杆放在水平桌面上，发现杠杆左端下倾。那么他应将杠杆右端螺母向_(填“左”或“右”)调节一些，使杠杆在_位置平衡。（2）、实验时只有8个相同的钩码，杠杆上画有均匀的格子，当在A 点挂4个钩码 如图6所示，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？(请设计两种方案)答：_ _ _ _。（3）、有同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力动力臂阻力阻力臂”。经过实验，获得了下述数据：动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm4554于是，他们认为自己的猜想得到了验证。你认为他们的实验过程存在什么问题？(写出2个)1、 2、 2、小明同学探究“杠杆的平衡条件”（1）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，这时的杠杆是 （选填“平衡的”或“不平衡的”）为使杠杆在水平位置平衡，应该将左端平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节；这样做的目的是 （2）调节杠杆在水平位置平衡后，小明进行的三次实验如图乙所示实验过程中使杠杆在水平位置平衡的目的是 ；根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是 （选填“正确”或“错误”）的，为了证明你的判断，接下来你的操作是 （3）在图乙（b）装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆 （选填“左”或“右”）端下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右侧钩码移至第 格3、小明和小红利用如图甲所示装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件 (1)如图乙，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动，将杠杆调整在水平位置的目的是为了 (2)小明在实验中记录了三次实验数据如下表：这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是 ，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是 (3)小红调节好平衡后，在杠杆两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示，为此，小红又调节两端的平衡螺母，使杠杆重新回到水平平衡位置，然后正确记录下钩码重、动力臂OA和阻力臂OB的值，分析实验数据后发现得不到教材中的“杠杆的平衡条件”，小红的哪一步操作导致了实验结果与教材中的结论不一致？答： (4)有同学用现有实验方案得到如下结论“动力支点到动力作用点的距离阻力支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆的平衡条件不符，原因是实验过程中（ ） A没有改变力的大小 B没有改变力的方向 C没有改变力的作用点 D实验次数较少，结论具有偶然性5、如图13示，某小组研究“杠杆的平衡条件”，器材：有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等，O为杠杆的支点。实验前，应先调节杠杆在水平位置平衡。这样做，除了可以 ，某实验小组记录两组数据如下：实验序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm122011021824根据分析，这组数据中，实验序号为 （选填：“1”或“2”）的一组肯定有错误。检查发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值 （选填：大或小）。如图14所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将 （选填：变大、变小或保持不变），其原因是 。某次实验中，若采取如图15所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置保持平衡(杠杆上每格等距)，但老师却往往提醒大家不要采用这种方式，这主要是以下哪种原因 。A 一个人无法独立操作 B需要使用太多的钩码C力臂与杠杆不重合 D力和力臂数目过多如图16所示，某实验小组选用长1.6m、可绕O点在竖直平面内自由转动且粗细均匀的一根金属杆，将一个“拉力距离传感器”竖直装置在杆上，并使杠杆在水平位置始终保持平衡。该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图17所示。由图可知金属杆重 。 计算：1、一根平直均匀的木棒，支点为O，OA=2OB，在B点挂了一个体积为10立方厘米的实心铜球，木棒正好能平衡，求木棒本身的重力 ?(铜=8.9103kg/m3,g取10N/kg)2、OB为轻质杠杆，OA=60cm，AB=20cm。在杠杆的B端挂一个所受重力为60N的重物，要使杠杆在水平位置上平衡，在A点加一个多大的竖直向上的拉力？3、下图中的A、B、C描述了小车搬运重物(煤气罐)上楼的过程。请分别在A、C两幅图中确定杠杆的支点(