23　寓言两则_教案.doc

语文（S）四年级下册-教学设计-教案- 23 寓言两则 语文（S）教学设计 设 计 思路 ： 本课教学以语文课程标准为指导，体现以学生发展为本，全面提高学生的 语文素养理念，重视知识能力，过程方法，情感态度价值观三维目标的统一生 成 ， 设 计上 体 现以 下 几点 ： 1.师生共同运用教材，占有、整合、充实更多的教学资源，让学生读懂寓言 故 事 ， 理解 寓 意， 从 中受 到 启 发和 教 育 。 2.通过本课学习，培养学生的想象力和表达能力。 教 学 目标 ： 1使学生正确地理解滥竽充数 邯郸学步这两则寓言故事的内容。 2 学 生 懂得 更 多的 寓意 ， 懂 得道 理 学会 做 人。 3.认识滥、竽、郭、腮、腔、雅、彻、械等 8 个生字，会写滥、竽、 宣、超、编、腔、混、彻、械、模等 10 个字。掌握滥竽充数、高超、装腔 作势、优雅、彻底、机械等词语。 重 难 点分 析： 教学重点：理解两则寓言的寓意。 教学难点：学习活用这两个成语。 课 前 准备 : 1.生字、词语卡片。 2.课件。 3.搜集资料。 课 时 安排 ： 2 课时 1语文（S）四年级下册-教学设计-教案- 23 寓言两则 教学过程： 教学过程 设计说明 一、揭示课题（一）板书课题寓言两则 读题。 ，引导学生回忆寓言故事， （二）我们曾经学过不少寓言故事。回忆一 为学生以积极的态度进入文本 下：都有哪些？（守株待兔、拔苗助长、刻舟求 奠定了基础。 剑） （三）这些寓言故事都有些什么共同特点？ （ 这 些 寓言 故 事都 是 通过 一 个 简短 的 故事 ， 告 诉 我 们一 个 深刻 道 理。 ）过渡：那么今天这两则寓言是通过怎样的故 事 ， 告 诉我 们 什么 道 理的 呢 ？ 二、观看图片，大体了解课文内容(展示课件第 三至七屏) 三、初读课文，自学生字，新词 1.自由朗读这两则寓言故事，思考这两则寓 言 故 事 分别 讲 了一 个 怎样 的 故 事。 2.圈画生字、新词，同桌互学。 引导学生在具体语言环境 3.检查自学情况。 重点指导对课文重点词 中识字和理解词语，充分发挥 （语的理解。 ）工 具 书 在 自 主 学习 中的 作 用 ， 4.再读课文，力求做到正确、流利。 培 养 自 主学 习 习惯 。 5.抽读，正音。 注重朗读时的评价。 （）6.指名学生用自己的话说说这两则寓言分 别 讲 了 什么 样 的故 事 。 四、巩固生字， 指导书写 1.抽读生字卡。 2.指导书写。 （1）指导滥、宜、械字，让学生先观 察字形结构、并说说该注意哪些易错或是易混淆 的笔画。 （ 2） 学 生练 习 书写 。 3.学生抄写生词。教师巡视，个别指导。 4.听写新词。 通过多读多写，积累本课 词语。 2语文（S）四年级下册-教学设计-教案- 23 寓言两则 五、回归整体， 质疑问难 第二课时 一、温故知新， 质疑导入 通过回顾，讨论，加深学 （一）回顾一下：这两则寓言分别讲了什么 生对课文内容的理解。 故事？ （二）你想提什么问题跟大家一起探讨？ （根据学生的提问，教师进行梳理，明确本 节 课 的 要求 。 ）二、揭示课题， 明确目标 （一）板书：寓言两则。 （二）过渡：我们不光要知道这两则寓言所 讲的故事，更要知道它们的寓意，学会活用这两 个成语。 三、细读课文， 领悟寓意 （ 一 ） 学习 第 一则 寓 言 滥 竽 充数 。把阅读与思考有机结合， 悟。 1.出示自学提纲，让学生根据提纲自读自 以疑促思，以疑促读，可以有 效 地 提 高阅 读 效率 。 (展示课件第八屏) 南 郭 先生 为 什么 要 偷偷 逃 跑 ？ 你 觉 得南 郭 先生 是 个怎 样 的 人？ 2.学习小组合作探究。 （1）学生小组先来汇报研究成果，请学生先 此环节的目的，一是继续 用自己的话说说南郭先生之所以逃跑的原因。找 培养学生自主学习自主探究的 出文中相关的句子并说明理由。 能 力 ； 二 是 使 课文 内容 得 以 细 （2）学生汇报句子： 化，充分体现自主探究的 每 逢 吹 竽， 南 郭先 生 总是 鼓 着 腮帮 ， 捂着 竽 新 课 程 理念 。 眼 儿 ，装 腔作 势，混在 队里 充数 。他 混过 了一 次 又一次，都没有被发觉。 （3）指导朗读此句，请学生说说在读的时候 哪些地方还要加强语气？ （4）指名生朗读汇报。 3.老师作适当点拨。 （南郭先生之所以要偷偷逃走，是因为他没 教学要求：1、了解课文内容，理解寓意。2、朗读课文，练习复述寓言故事。3、培养生字质疑能力和创新思维。重点：通过理解重点词句，理解寓意。教学器具：投影片。教学过程：一、复习导入1、我们曾经学过不少寓言故事。回忆一 下都有哪些？2、这些寓言故事都有些什么共同特点？ 过渡：那么今天这两则寓言是通过怎样的故 事 ， 告 诉我 们 什么 道 理的 呢 ？ 板书：滥竽充数。3、字典理解“滥”“竽”的意思及注意读音和写法。二、初读课文，整体感知。1、自读课文。要求：读正确，做到不错字、不丢字、不添字、不.重复。2、范读课文。要求：认真听，然后再练习读一读。3、默读课文。思考：这则寓言主要讲了一件什么事？有不明白的地方吗？4、学生质疑，小组讨论，教师引导筛选确定：(1)南郭先生是怎样混在乐队里吹竽的？(2)后来他为什么偷偷地逃走了？三、重点感悟，揭示寓意1、学习12自然段(1) 轻声读课文，划出重点句和重点词。(2) 投影片出示：每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。a 指名读句子b 你怎么理解“鼓着腮帮”、“捂着竽眼儿”、“装腔作势”？(3) 指导朗读，体会南郭先生是怎么“混”的。(4) 思考讨论：南郭先生这样混，为什么没被发现过呢？结合上文理解“讲排场”(5) 说说这两个自然段主要讲什么？2、学习3、4自然段(1)轻声读3、4自然段，划出重点句和词语并理解。(2)指名读3、4自然段a “这个消息”是指什么？b 南郭先生听到这个消息，为什么偷偷地逃走了？c 小组讨论交流，全班汇报。(3)说说这两个自然段主要讲了什么？3、创设情境表演：南郭先生要逃走