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Unit 7 Would you mind turning down the music? Section B教学设计年级：八年级科目：英语课题：Unit7 Section B备课人：卢英凤在轻松活泼的氛围中，让学生复习“向别人提请求”这种表达方式，极大的调动学生学习的热情。学习新单词。通过看图对话，培养学生发现问题、解决问题的能力，完成1a和1b再次通过听力训练，进一步熟悉本课的目标语言， 训练学生的听力能力。小结。通过练习和作业，又把知识运用落实到学生的日常生活当中，达到学以致用的目的。教学素材的把握激发兴趣，引人入胜（3分钟）预习交流，确定目标 （5分钟）分组合作，问题探究（8分钟）展现成果，反馈交流（10分钟）查漏补缺，总结提升（6分钟）迁移练习， 达标巩固（8分钟）教学目标：通过听说读写训练，继续巩固本单元的目标语言教学重点：1.掌握词汇waitress, brought, solution,line, annoy, annoyed, polite, perhaps,door词组wait/ cut in line的用法 2.能自由运用目标语言来对话，并能完成任务型写作任务教学难点：课时：让学生学唱歌谣 No, not at all.简单复习上节课目标语言。1.利用图片教生词。2.让学生熟读单词，为接下来的环节打下基础。1师生共看1a的图片，相互对话：T：Look at the picture, whats the problem?What will I do?让学生思考后问答。2.学生6人组合作,讨论六种令人恼怒的事情,并按重要性排序,把问题和解决措施写在打卡上。1.完成2a、2b的听力任务。2.以2a、2b的听力材料为基础，进行2c的俩人组练习。并让几组学生表演对话。让学生回顾一下本节课的内容，帮助学生记忆。1.让学生就本节课内容做巩固练习，并检查答案。2.课后作业布置：完成同步学习教材分析：本节课是八年级下第七单元第二课时，学生已基本掌握如何更礼貌的提建议，以及如何做出合适的回答。本课时教学目标是：通过听说读写训练，进一步学习“如何提出要求和表示歉意的句型”。重难点为：能自由运用目标语言来对话，并能完成任务型写作任务。根据英语课程标准、教材内容和学生的学习水平，我将SectionB1a2c和SectionA3a4整合在一起作为本节课的教学内容。师生一起先从天气、衣着、饮食、购物等一些生活中曾经引起不愉快的事情谈论起，例如：My friend was late yesterday. I waited for a long time.并思考如何解决这些问题。所以先把听说部分即SectionB1a2c放在前半部分，易于调动学生学习积极性。然后再通过读写训练即SectionA3a4，练习“向别人提出请求”和“向别人表达歉意”这一语言功能项目，提高学生综合运用语言的能力。最后在活动过程中，学生们进一步熟练使用目标语言。本节课是第一课时的有效延伸和拓展。教学反思：板书设计：Unit 7 Would you mind turning down the music?Section B barber terrible haircutstore clerk wrong sizebe late moviewaitress workA: This shirt is too big. Would you mind giving me a smaller one?B: Not at all. Here you are.wash the dishes feed the dog cook dinner go to the li