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第十章第一节浮力教学设计探究一：浮力1、实验体验：（1）、将易拉罐放入水中并逐渐压入水中，你的手觉得有一个向 的力。（2）、用手提着系石块的细线，感觉一下拉力的大小，然后把石块慢慢放入水中，觉得 了。（填“重”或“轻”）观察：注意观察现象并动脑思考。结论一：浸在_中的物体受到_的力，这个力叫做浮力。如图重为10 N的木球静止在水面上，受哪几个力的作用? 并在图中画出它所受浮力的示意图。所受各力施力物体是什么? 力的方向又如何呢? 2、合作探究：测量物体浸没在水中所受的浮力 （1）把用线拴好的铝块挂在弹簧测力计挂钩上，观察示数G =_.（2）再把石块浸没在水中观察示数F =_。分析：G_F（ 、或 =）物体在水中所减小的力为 N。结论：F浮= 【结论】1浮力： 浸在液体中的物体受到液体对物体向 的力叫浮力。符号： 2.大小： 用弹簧测力计测浮力：F浮= 3.浮力的方向： 4.浮力的施力物体： （二）浮力产生的原因【演示实验】：1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起；2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。观察，思考，分析实验（三）浮力产生原因边长为L的立方体位于水面下h深处，p= (3) 左右两个侧面：在同一深度两侧面受到的压强的大小_,方向_.同样，在同一深度两侧面所受到压力也大小_,方向_.于是侧面同一深度的地方，压力都互相抵消。前后两个侧面：同上。 上下两个面：上表面受到向_的压力，大小为：_下表面受到向_的压力，大小为：_由于下表面受到的压力_上表面受到的压力，浮力的方向是_.2、从以上两个学点所探究的问题可知知道求浮力的方法： (1)_ (2)_（三）探究浮力的大小跟哪些因素有关一把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？你能在此基础上提出一个什么样的科学问题？组织学生探究实验（1）学生猜想：浮力大小与哪些因素有关。（与液体密度，物体密度，物体浸入液体中的体积，浸在液体中的深度。）（2）设计实验实验方法：_（3）进行试验与记录数据1、浮力的大小是否跟浸在液体中的体积有关？V排重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/NVVV结论四：浮力大小与浸在液体中的体积_（有关或无关）；液体中的体积_,浮力_.（越大或越小）2、浮力大小是否与物体浸没后的深度有关？深度h/cm重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N结论五：浮力大小与物体浸在液体中的深度_.（有关或无关）3、浮力大小是否与液体的密度有关？液体重力G/N弹簧测力计示数F1/N浮力F浮/N水盐水结论六： 物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的 、液体的 有关。跟物体浸没在液体的 无关。物体浸在液体中的体积 越大、液体的密度 越大，
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