数学人教版六年级下册圆柱圆锥复习.doc

明日之星艺术小学数学教学设计课堂模式和美课堂教学模式操作策略：“三步三环”式三步：自主学习 合作学习 创造学习三环：和美的情景导入 和美的点拨释疑 和美的激励发展学 科数学课 题圆柱与圆锥整理复习授课班级602授课教师万红梅计划课时1执教课时第一课时教学目标1进一步认识圆柱圆锥的特征，巩固圆柱的侧面积、表面积的计算方法，掌握圆柱和圆锥的体积计算公式。2能运用有关知识解决实际问题过程，促进数学思维的发展，积累解决问题的经验，提高解决问题的策略水平。3在系统复习的过程中，体验与同学交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情趣，增强学好数学的信心。教学重点圆柱、圆锥的表面积、体积复习及有关计算教学难点圆柱、圆锥知识的综合运用教具及学具课件 教 学 过 程教学环节（三环节）学生学习活动教师教学活动和美的情景导入1.（1）学生看图思考。（2）指名回答。2.指名说出自己想学习到的知识。1. 同学们，“六一儿童节”快到了，老师想买一些糖果来奖励同学们，我在超市里看到了这些漂亮的糖果，哪个小组这节课合作最好，老师就奖励给哪个小组。看到这些图形，你会将它和我们所学过的哪些知识相联系呢？2. 谈话引出课题，看了这个课题，你想通过今天的学习，复习到哪些知识呢？和美的点拨释疑1.（1） 组内交流自己所学的知识。（2） 小组评比。（3） 学生作品展示。2.小组回答。（1） 思考每一题分别是求什么？（2） 学生独立思考完成后组内交流自己的思路。（3） 小组轮盘转批改。（4） 小组汇报完成情况。3.（1）思考每一题分别是求什么？（2）学生独立思考完成后组内交流自己的思路。（3）小组轮盘转批改。（4） 小组汇报完成情况。1. 旧知回顾：我们学了圆柱圆锥的哪些知识？（1）组内互相交流自己的收获。（2）整理知识网络图 课前同学们都用自己喜欢的方式整理了一份圆柱和圆锥的知识网络图。先请大家评选出小组里最优秀的知识网络图，并合作加以修改，然后将这张充满智慧的知识网络图展示给同学们看。2. 基础练习开火车答题。课件出示题目，小组派代表回答。3.走进生活（课件出示糖果盒的相关条件及问题）。A.做这个糖果盒需要准备多少平方厘米的铁皮呢？在这个糖果盒的侧面贴商标，贴商标的面积有多大呢？这个糖果盒的体积有多大呢？A. 学生读题，理解题意。B. 独立完成后组内交流自己的思路。C. 小组轮盘转批改。D. 组长汇报小组完成情况。B. 一种圆柱形的饮料罐，底面直径6厘米，高10厘米，将24罐这样的饮料放入一个长方体纸箱。（1）这个长方体纸箱的长、宽、高分别是多少？（2）这个纸箱的容积至少是多少立方厘米？4.思维平台。把一个底面直径是6分米高10分米的圆柱形铁块熔铸成一个底面半径是5分米的圆锥，圆锥的高是多少分米？和美的激励发展1.（1） 学生看题，找出相关数学信息。（2） 提出相关数学问题。（3） 独立完成。（4） 小组轮盘转批改。（5） 组长汇报小组完成情况。2.（1） 组内交流，讨论。（2） 汇报，共同完善解决办法。（3） 独立完成。（4） 小组轮盘转批改。（5） 组长汇报小组完成情况。3.（1） 学生畅谈收获。（2） 点赞自己的表现。1. 自由空间。仔细观察这根木头，结合圆柱和圆锥的知识，以及我们的生活实际，展开你们想象的翅膀，看看你能提出什么样的问题来。20cm100cm（1） 小组自由提问题。（2） 小组派代表回答。（3） 针对小组提出的问题进行解答。（4） 独立完成，老师巡视，及时帮助有需要的同学。（5） 小组轮盘转批改。（6） 组长汇报小组完成情况。2、勇攀高峰。