2-1空气.ppt

空气 学习目标 1 了解空气的主要成分并知道它们的体积分数 2 了解空气中氧气含量测定的实验原理 3 了解纯净物 混合物的概念和区别 4 了解氧气 氮气 稀有气体的物理性质和用途 5 初步了解空气污染的危害 知道空气是一种宝贵的自然资源 一 空气的组成 阅读思考 看右图并阅读教材 说说拉瓦锡对空气成分的探究过程 1 他是如何发现气体减少了1 5的 2 剩下气体有什么性质 3 减少的气体是什么气体 他是怎么知道它就是空气的组成部分呢 小结 法国化学家通过实验得出了空气是由和组成的 其中 约占空气体积的1 5 探究方案 仿照这个历史上著名实验的原理 我们也来测定空气里氧气的含量 拉瓦锡 氮气 氧气 氧气 1 测定空气中氧气的含量 1 实验步骤 检查 在集气瓶中装入 再将剩余空气的体积五等分并用橡皮筋做上记好 同时用夹住胶皮管 点燃燃烧匙内的 立即伸入瓶内并把塞子塞紧 待红磷燃烧停止 并使后打开弹簧夹 装置冷却 装置气密性 弹簧夹 红磷 红磷 2 实验现象 红磷燃烧时产生 冷却后打开弹簧夹 烧杯内的水 并且进入水的体积约等于 3 实验原理 由于红磷燃烧发生如下反应 写文字表达式 集气瓶中的被消耗了 且生成的是 使瓶内气压 导致水入集气瓶内 1 测定空气中氧气的含量 氧气 瓶内气体体积的1 5 倒吸入集气瓶 大量白烟 倒吸 减小 固体 4 实验结论 氧气约占 还可以推测得到什么结论 1 测定空气中氧气的含量 空气体积的1 5 剩余的气体是 其性质较 既 也 且 与它相比 氧气性质较 能 且 不易溶于水 不可燃 不支持燃烧 氮气 稳定 支持燃烧 活泼 可与磷反应生成固体五氧化二磷 小结和反思 实验中 如果烧杯中的水足量 请问水会充满整个集气瓶吗 为什么 广口瓶中为什么要放一些水呢 实验过程中 为什么气体减少的体积少于1 5 1 不会 因为氮气不易溶于水 2 a 降温b 吸收反应生成的五氧化二磷 防污染 3 a 红磷不足b 装置气密性不好c 未冷却至室温即打开弹簧夹 实验中用的药品是红磷 其他药品可以吗 如木炭 镁等 已知 木炭与氧气反应生成二氧化碳气体 镁能和空气中的氧气和氮气反应都生成固体物质 小结和反思 木炭与氧气反应生成的二氧化碳是气体 瓶内压强基本不变 就不能引起水的倒吸 不能用 镁与氧气 氮气均可反应 无法只测氧气的量 也不能用 小结 空气的成分 空气的成分按体积计算 大约是占78 占21 稀有气体占 占0 03 其他气体和杂质占 实践活动 下列事实说明空气中含有哪些成分 1 空气是制造氮肥的原料2 饼干在空气中放置逐渐变软3 蜡烛在空气中燃烧 氮气 0 03 0 94 二氧化碳 氧气 氮气 水蒸气 氧气 二 混合物和纯净物 小组讨论 下列物质 a 氮气b 二氧化碳c 红磷d 纯净的空气e 河水f 矿泉水g 五氧化二磷h 铁水哪些是混合物 哪些是纯净物 归纳总结 混合物 两种或两种以上物质混合而成 纯净物 只由一种物质组成 混合物 def纯净物 abcgh 实践应用 下列属于纯净物的是 A 蒸馏水B 雪碧饮料C 桶装纯净水D 新鲜空气E 液态氧气F 冰水混合物 AEF 三 空气是一种宝贵的资源 自主学习 空气是一种宝贵的资源 请大家收集有关空气中各成分的用途的资料 图片 归纳小结 结合教材上的讨论题 P29 请归纳出氧气 氮气 稀有气体的用途 在分析的过程中你是否发现物质的用途和性质的关系 化学性质较活泼 支持燃烧 保护气 电光源等 供给呼吸 支持燃烧 化学性质很不活泼 惰性气体 化学性质不活泼 不可燃也不支持燃烧 做保护气 制硝酸和化肥的原料 液氮冷冻等 用途 性质 决定 体现 四 保护空气 归纳总结 1 污染物质 2 影响 3 保护空气的措施 二氧化氮 二氧化硫 一氧化碳 可吸入颗粒等 酸雨 温室效应 臭氧层破坏等 加强大气质量监测 改善环境状况 使用清洁能源 积极植树造林等 学完本课题你应该知道 1 空气的成分按体积计大约是 氧气21 氮气78