已阅读5页,还剩17页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人 导入新课 鲁迅先生在教育孩子方面 认为要教育好孩子 首先要尊重和理解孩子 如果不先行理解 一味蛮做 更大碍于孩子发达 曾经有一次 先生在家中宴客 儿子海婴同席 在吃鱼圆时 客人均说新鲜可口 唯海婴说 妈妈 鱼圆是酸的 以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几句 孩子老大不高兴 鲁迅听后 便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝 果然不怎么新鲜 便颇有感慨地说 孩子说不新鲜 我们不加以查看 就抹杀是不对的 看来我们也得尊重孩子的说的话啊 鲁迅教育孩子的故事给你什么启示 新课探究 目标导学一 尊重是交往的起点 活动一 讨论关于尊重的几个观点 1 学生阅读教材p33的 探究与分享 1 小组讨论 确定议题 小组内部展开讨论并作记录 2 分享交流 各小组汇报结果 并提出小组交流存在的问题 全班讨论交流 提示 可列举生活的事例论证自己的观点 有人说 尊重比帮助更重要 你认同这个观点吗 说说你的理由 议一议 认同 理由 一般来说 所谓 帮助 是指以出钱 出力或出主意的方式相助别人 即替别人解决实际性的 现实性的 具体的 实在的困难 所谓 尊重 则是指敬重 重视 如果说 帮助别人是出于怜悯或爱心 那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界 帮助往往可以直接给予获助者看得见 摸得着的实惠 而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力 激活奋发向上的活力 因此 尊重比帮助更重要 马斯洛的需要层次理论 如 发挥潜能 实现理想 如 受到尊重与肯定 如 爱情 友谊 归属感 如 对保护 秩序 稳定的需要 如 身体对事物 温暖的需要 活动二 乞丐可以进图书馆吗 2008年9月 杭州图书馆新馆对所有人免费开放 有些乞丐 拾荒者进门看书 对他们 图书馆唯一的要求是先把手洗干净 为此 有读者找到馆长 说让乞丐和拾荒者进馆是对其他读者的 不尊重 馆长回答 我无权拒绝他们入内读书 但您有权利选择离开 杭州市图书馆允许行乞者进馆读书 对此 人们有不同的看法 读者甲 如果所有图书馆都这么做 图书馆的秩序就无法得到保障 读者乙 我们应该尊重每个公民读书的权利 行乞者有权享受图书馆的资源 馆长 我无权拒绝他们入内读书 但你有权利选择离开 思考 你如何看待以上观点 提示 读者甲的观点是错误的 读者乙和馆长的观点是正确的 图书馆是公共场所 每个人都有进去读书的权利 不能因为乞丐的身份而拒绝乞丐享受公共资源 我们应该尊重他人的权利 尊重是相互的 我们尊重乞丐 乞丐也会尊重我们共同的公共资源 图书馆的秩序不会因为多了乞丐的进入而无法保障 所以 尊重使社会生活和谐融洽 有人说 尊重是一朵花 一朵开在心间的花 尊重是一条路 一条通往美好的路 尊重是一团火 一团温暖你我的火 可见 学会了尊重 不仅可以使自己成为一个有道德 守纪律 受欢迎的人 也会使我们获得人生的幸福 目标导学二 尊重从我做起 1 学生阅读教材p34的 探究与分享 2 从情境中双方的角度来看 如果你遇到类似情境 你会怎么做 请说明理由 3 学生分小组讨论并汇报讨论结果 活动一 情境讨论 他该怎么做 提示 情境一 站在小东的角度看 去美术馆的时间是自己定的 晚去一会儿没关系 既然同学有困难需要自己的帮助 可以先给她讲了以后再去 这是关注 重视他人的表现 站在小萌的角度看 如果小东有事需要办 可以等别的时间请教他问题 不要把自己的意志强加在小东的头上 提示 情境二 站在小光的角度看 撰写演讲稿是集体的事 当自己的事与集体的事发生冲突时 可以选择将集体的事放在第一位 这也是对同学们尊重的表现 站在同学们的角度看 如果时间比较充裕 可以为小光考虑 允许他再看一会儿球赛 能够体会他人的感受是尊重他人的表现 提示 情境三 站在小明的角度看 可以耐下心来听一会儿舅舅的谈论 如果实在不感兴趣 可以委婉地告诉他 给予他人适当的关注是尊重他人的体现 站在小明舅舅的角度看 可以不再跟小明谈论自己喜欢的电影内容 己所不欲 勿施于人 不把自己的兴趣强加给小明 是对小明的尊重 活动二 你说我说 什么样的人值得尊重 辨一辩 你赞同他们的观点吗 说说理由 提示 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的 平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格 对所有的人一视同仁 社会生活中 我们不能以家境 身体 智能 性别等方面的原因而轻视 歧视他人 从这个角度看 观点二是正确的 为社会作出贡献的人 自立自强的人 言而有信的人各有他们的闪光之处 向他们学习有利于我们进步 尊敬他们是值得的 从这个角度看 发现并欣赏他人的优点是尊重他人的体现 观点一 三 四有道理 教师总结 尊重从我做起就要 积极关注他人 重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人 俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步 突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手 红肿的双眼里露出的满是希望与乞求 先生 给我一点食物吧 屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西 于是就握住那只脏手 诚恳地说道 兄弟啊 我真的很抱歉 不料 那乞丐站起身 紧握作家的手 脸上挂着泪花 却满带笑容地回答说 谢谢 这已经够了 尊重他人 平等待人 己所不欲 勿施于人 春秋晋国有一名叫李离的狱官 他在审理一件案子时 由于听从了下属的一面之辞 致使一个人冤死 真相大白后 李离准备以死赎罪 晋文公说 官有贵贱 罚有轻重 况且这件案子主要错在下面的办事人员 又不是你的罪过 李离说 我平常没有跟下面的人说我们一起来当这个官 拿的俸禄也没有与下面的人一起分享 现在犯了错误 如果将责任推到下面的办事人员身上 我又怎么做得出来 他拒绝听从晋文公的劝说 伏剑而死 课堂小结 1 下列行为能够体现对他人尊重的是 回家时与父母长辈打招呼 天气很热在街上赤膊行走 在食堂
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 逛超市课件教学课件
- 冲刺一级建造师考试教案案例试题
- 《骆驼寻宝记》教案设计
- 《相互协作的人体器官》教案
- 婚礼活动租赁协议
- 五年级上册艺术教案
- 媒体传播培训合同
- 体育馆观众自行车车棚施工合同
- 天津市菜市场垃圾分类指南
- 能源开发行业薪资管理策略
- 质量目标分解
- Chapter 11 微生物的分化和发育
- (完整word版)抢救车急救药品、物品一览表(表格版)
- 数学方格纸(共3页)
- 农产品市场营销策略PPT课件
- 古代官职变动用词(完整版).ppt
- A760(761)E自动变速器ppt课件
- 超星尔雅学习通《国际金融》章节测试答案
- 田径运动会径赛裁判法PPT课件
- 新教科版(2017版)五年级上册科学全册单元测试卷
- 新高考背景下提高课堂效率的六条建议
评论
0/150
提交评论