【步步高 学案导学设计】高中数学 1.1正弦定理（一）课时作业 苏教版必修5.doc

1.1正弦定理(一)课时目标1.熟记正弦定理的内容；2.能够初步运用正弦定理解斜三角形1在abc中，abc_，.2在rtabc中，c，则_，_.3一般地，把三角形的三个角a，b，c和它们的对边a，b，c叫做三角形的元素已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做解三角形4正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即_，这个比值是_一、填空题1在abc中，角a，b，c的对边分别是a，b，c，若abc123，则abc等于_2若abc中，a4，a45，b60，则边b的值为_3在abc中，sin2asin2bsin2c，则abc的形状为_4在abc中，若sin asin b，则角a与角b的大小关系为_5在abc中，a60，a，b，则b等于_6在abc中，ac，bc2，b60，则c_.7在abc中，若tan a，c150，bc1，则ab_.8在abc中，b1，c，c，则a_.9在abc中，已知a，b，c分别为内角a，b，c的对边，若b2a，ba60，则a_.10在abc中，角a，b，c所对的边分别为a，b，c，如果ca，b30，那么角c等于_二、解答题11在abc中，已知a2，a30，b45，解三角形12在abc中，已知a2，b6，a30，解三角形能力提升13在abc中，角a，b，c所对的边分别为a，b，c若a，b2，sin bcos b，则角a的大小为_14在锐角三角形abc中，a2b，a，b，c所对的角分别为a，b，c，求的取值范围1利用正弦定理可以解决两类有关三角形的问题：(1)已知两角和任一边，求其它两边和一角(2)已知两边和其中一边的对角，求另一边和两角2已知两边和其中一边的对角，求第三边和其它两个角，这时三角形解的情况比较复杂，可能无解，可能一解或两解例如：已知a、b和a，用正弦定理求b时的各种情况a为锐角absin aabsin absin aab解析由sin asin b2rsin a2rsin babab.545解析由得sin b.ab，ab，b60b45.675解析由正弦定理得，sin a.bc2ac，a为锐角a45.c75.7.解析tan a，a(0，180)，sin a.由正弦定理知，ab.81解析由正弦定理，得，sin b.c为钝角，b必为锐角，b，a.ab1.930解析b2asin b2sin a，又ba60，sin(a60)2sin a即sin acos 60cos asin 602sin a，化简得：sin acos a，tan a，a30.10120解析ca，sin csin asin(18030c)sin(30c)，即sin ccos c.tan c.又c(0，180)，c120.11解，b4.c180(ab)180(3045)105，c22.12解a2，b6，ab，a30bsin a，所以本题有两解，由正弦定理得：sin b，故b60或120.当b60时，c90，c4；当b120时，c30，ca2.所以b60，c90，c4或b120，c30，c2.13.解析sin bcos bsin(b).sin(b)1.又0b，b.由正弦定理，得sin