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文档简介

科目语文课题25、伯牙绝弦课型综合解决课班级组名姓名主备人刘 瑛上课教师使用时间共计课时学习目标1、朗读课文。背诵课文。2、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。体会音乐艺术的无穷魅力。重点凭借课文注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上背诵积累学案导案自主学习1、仔细观察这个词的组成结构：杨柳依依 你能照样组吗？把下面的词语补充完整清风 明月 杨柳 芳草 云雾 炊烟 流水 春雨 白雪 霞光 2、我能理解的词语、句子。 “善哉”的意思是 “峨峨”的意思是： “峨峨兮若泰山” 的意思是： “洋洋”的意思是： “洋洋兮若江河” 的意思是： 3、我对“知音”的理解是这样的: 一、复习导入新课，展示强化目标 二、走进学生，了解学情。三、深入小组点拨指导四、组织学生先组内交流再在班内进行交流展示五、总结评价六、测评反馈及时矫正合作探究1、从文中何处可以看出”伯牙善鼓琴”、“钟子期善听”的？找出文中原句，说说自己的感受。2、再读课文，想一想：伯牙和钟子期为什么互称知音?找出文中原句，读一读，并说说自己的理由。3、伯牙为何破琴绝弦？对此你有何感受？展示交流展示群学互助中的问题（方法：分组展示，抓文中的句子，谈自己的观点，其他组做好补充）当堂检测一、我是小小翻译家。先译带点字，再翻译句子。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。二、在广袤的语文世界中我积累了三句交友名言。1.2.3.三、课文探幽填空1.俞伯牙和钟子期相传为（）时代人。关于二人的传说， 古书中均有记载。
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