Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please教学设计2 (2).doc

Module 1 Unit 1I want a hot dog,please教学设计教学目标：1. 知识目标：能听懂、会读本篇对话，利用所学在快餐店中进行实际的语言交际。掌握本课中的四会单词：hamburger , cola,dollar, cent, enjoy.掌握句型：What do you want? I want a hot dog,please. How much is it? Its thirteen dollars and twenty-five cents.2.技能目标：知道快餐店中的一些西方食品，并学会在快餐店点餐。3.情感目标：结合本课了解西方文化，培养学生热爱英语，敢于开口的情感态度。帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。培养学生英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，共同完成任务；创设运用语言的真实语境。重点难点：1.教学重点：四会词及重点句型的掌握。2.教学难点：语言的实际运用。教学方法：情景教学法 图片展示法 游戏法 Role-play 听说法教具准备：录音机，图片，单词卡片等。教学过程：Step 1 Warm-up（课前热身）1. 与学生进行新学期的问候，并询问他们以下问题：Did you have fun on your holiday?What did you do? Where did you go?2. 谈论一些关于假期的趣事。3. 做TPR游戏，例如“Do as I say, not as I do.”练习“eat”and”drink”两个单词。Step 2 Introduction（新课介绍）1. 老师以实际情景引入： T：After the exercises, I feel hungry and thirsty. I want something to eat and drink. Can you give me some suggestions?(让学生说出他们知道的食物和饮料，并板书在黑板上。)2. 教授新的单词：hamburger ,cola,dollar, cent, enjoy老师带读，学生跟读，学生自读，老师抽查。（带读次数由老师根据学生掌握情况自主决定）3. (老师指向黑板上的单词并说): I want a hot dog,please.(使用这种方式逐一把单词带入句型中，给学生进行重点句型的大量听力输入。)然后老师通过不同方式进行问答练习。4.分组练习: 练习关键句型。(课本P4的Activity4)What do you want? I want.How much is it? Its .Step 3 Text（课文学习）老师引入:Today Daming, Simon and Simons father go to the restaurant to have the meal. The dialogue tells us the story.1. 将教学挂图粘贴在黑板上，并让学生仔细观察图片。 播放课文音频，让学生仔细听服务员和顾客之间的对话。2. 播放第二遍课文音频，让学生把文中的生词圈出来。3. 播放第三遍录音，并让学生在文中找出以下问题的答案： Where are they? Is a hot dog really a dog? What does DamingSimonSimons father want? What do they want to drink？ How much is the meal?4. 播放第四遍录音，每句一停顿，让学生跟读课文。5. 分组分角色练习对话，5-10分钟后邀请几组学生上台展示。Step 4 Finish a Task（完成任务）分组情景对话练习：假设你在饭店并要开始点餐，然后按照新授内容设计对