初中语文人教部编版（2024）八年级上册背影第一课时教案设计

初中语文人教部编版（2024）八年级上册背影第一课时教案设计主备人备课成员教材分析《背影》是人教部编版八年级上册语文教材中的一篇经典课文，讲述了作者对父亲深沉的爱与怀念。本课时围绕课文内容，引导学生深入理解父爱，体会亲情之美，培养学生的情感表达能力和审美情趣。教学设计紧扣教材，注重学生主体地位，通过朗读、讨论、写作等多种形式，激发学生学习兴趣，提高语文素养。核心素养目标培养学生对经典文学作品的鉴赏能力，提升语言表达和审美感知。通过阅读《背影》，引导学生感受亲情的力量，增强情感共鸣，培养同理心。同时，锻炼学生的文学素养，提高他们在写作中运用细腻描写和情感抒发的能力。重点难点及解决办法重点：1.理解《背影》中父爱的深刻内涵；2.学习作者细腻的情感描写和叙述技巧。

难点：1.深入体会课文中复杂的人物情感；2.学会运用比喻、象征等修辞手法表达情感。

解决办法：1.通过分段朗读、小组讨论等方式，帮助学生逐步理解父爱的多层面；2.引导学生结合生活实际，对比分析不同情境下的情感表达，提升情感体验。针对难点，教师可提供相关背景资料，引导学生进行联想和想象，增强对课文内容的理解和感受。同时，通过写作练习，让学生尝试运用所学修辞手法，突破表达情感的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，引导学生理解父爱的主题和情感。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的人物形象和情感表达进行讨论，激发思维。

3.情景模拟：通过角色扮演，让学生体验课文中的情感，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强课文内容的直观性和感染力。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.写作指导：提供写作模板和技巧，帮助学生将课文中的情感转化为自己的文字表达。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《背影》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过与父母之间特别难忘的瞬间？能分享一下吗？”

展示一些关于家庭亲情的图片或视频片段，让学生初步感受家庭亲情的温暖和力量。

简短介绍《背影》作为课文的重要性，以及它如何通过细腻的描写展现父爱的伟大。

2.《背影》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《背影》的基本概念、情感主题和写作手法。

过程：

讲解《背影》的作者和背景，以及这篇课文的创作动机。

详细介绍课文的情感主题，如父爱、亲情、成长等。

分析课文的写作手法，如对比、象征、细节描写等，使用图表或板书辅助说明。

3.《背影》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《背影》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《背影》中的片段进行分析，如父亲送别儿子的场景。

详细介绍每个片段的背景、特点和意义，让学生全面了解父爱的复杂性和深刻性。

引导学生思考这些片段对理解家庭关系和亲子沟通的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《背影》中的情感主题相关的角度进行讨论，如“如何表达对父母的感激”或“父爱的不同表现形式”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《背影》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论过程、结论和建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《背影》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《背影》的情感主题、写作手法和案例分析。

强调《背影》在引导学生理解亲情、培养家庭观念中的价值和作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《背影》中情感体验的短文或日记，以巩固学习效果。

7.课后作业布置与反馈（5分钟）

目标：巩固所学知识，培养学生的写作能力。

过程：

布置作业：要求学生结合自己的生活经历，写一篇关于亲情体验的短文。

提醒学生注意文章的结构、情感表达和细节描写。

课后，教师将通过批改作业来了解学生的学习情况，并提供针对性的反馈。

8.教学反思（5分钟）

目标：总结教学经验，不断改进教学方法。

过程：

教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果等。

根据反思结果，教师将调整教学方法，以提高未来的教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

《背影》的作者朱自清的生平及其文学创作背景资料，包括他的其他作品，如《荷塘月色》、《春》等，以及他的散文创作风格和特点。

相关历史背景资料，如20世纪30年代的中国社会状况，以及那个时代家庭的变迁和亲情观念。

与《背影》主题相关的电影、电视剧作品，如《我的父亲母亲》、《天下无贼》等，通过影视作品中的亲情描写，加深学生对课文主题的理解。

2.拓展建议：

（1）阅读朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《春》等，通过对比阅读，分析朱自清散文的写作特色和情感表达。

（2）组织学生进行小组研究，选择一个与《背影》主题相关的历史事件或社会现象，如抗战时期的家庭分离，探讨亲情在特定历史背景下的意义。

（3）鼓励学生观看与亲情主题相关的影视作品，通过观影后的讨论，分析作品中的人物关系和情感表达，与《背影》中的主题进行对比。

（4）开展写作实践活动，让学生以“我的父亲/母亲”为题，写一篇散文，通过个人经历表达对亲情的理解和感悟。

（5）组织学生进行角色扮演活动，模拟《背影》中的场景，让学生亲身体验父爱的伟大和亲情的珍贵。

（6）利用网络资源，如在线图书馆、教育平台等，查找与《背影》相关的学术文章或评论，引导学生进行深度阅读和分析。

（7）邀请家长参与课堂活动，分享他们与孩子之间的亲情故事，增加课堂的互动性和真实感。

（8）设置家庭作业，要求学生与家人共同完成一项小任务，如共同制作一顿晚餐，通过实际行动体验家庭温暖和亲情的力量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们共同学习了《背影》这篇课文，通过深入阅读和分析，我们体会到了父爱的伟大和亲情的温暖。以下是对本节课内容的简要总结：

1.我们了解了《背影》的作者朱自清及其散文创作背景。

2.通过对课文的分析，我们认识到《背影》通过细腻的描写展现了父爱的复杂性和深刻性。

3.我们学习了朱自清散文的写作手法，如对比、象征、细节描写等。

4.通过小组讨论和角色扮演，我们增强了合作能力和解决问题的能力。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.选择题：

（1）《背影》的作者是谁？

A.鲁迅B.胡适C.朱自清D.冰心

（2）下列哪一项不是《背影》中的写作手法？

A.对比B.象征C.悬念D.细节描写

（3）《背影》主要通过哪些方式展现父爱？

A.人物对话B.场景描写C.心理描写D.以上都是

2.简答题：

请简述《背影》中父亲送别儿子的场景，并分析这一场景如何体现了父爱的伟大。

3.写作题：

请以“亲情的力量”为题，写一篇短文，结合自己的生活经历，谈谈你对亲情的理解和感悟。

4.分析题：

结合《背影》的内容，分析朱自清散文的写作特色和情感表达。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样的方式不仅提高了学生的积极性，也增强了课堂的趣味性。

2.情感共鸣教学：通过引导学生分享自己的亲情故事，让学生在情感上与课文产生共鸣，这样的教学方式有助于学生更深刻地理解课文主题。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我尝试了多种教学方法，但部分学生在课堂上的参与度仍然不高，这可能是因为他们对课文主题缺乏兴趣或者对课堂活动不够适应。

2.教学深度不够：在分析课文时，我可能过于注重表面的情感表达，而忽视了文本背后的深层含义和文学价值。

3.评价方式单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业来完成教学评价，这样的评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中设计更多与学生生活经验相关的课堂活动，同时鼓励学生提出问题，引导他们主动探索课文内容。

2.深化教学内容：我会更加注重对课文深层含义的挖掘，通过引入相关历史背景和文学理论，帮助学生更好地理解课文的艺术价值和思想内涵。

3.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组合作、个人反思等多种形式，以更全面地评估学生的学习成果。

4.加强家校沟通：我会与家长保持更紧密的联系，共同关注学生的成长，通过家长会、家访等方式，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。

5.持续自我提升：我将不断学习新的教学方法和理论，参加教师培训，以提高自己的教学水平和专业素养，为学生提供更优质的教育服务。重点题型整理1.**情景再现题**

题目：请根据《背影》中父亲送别儿子的场景，模拟一次类似的送别场景，并描述你的感受。

答案示例：我站在车站月台上，目送着父亲渐行渐远的背影。他的步履虽然有些蹒跚，但目光中充满了坚定和期待。我仿佛看到了他多年来的辛劳和付出，心中涌起一股暖流。我大声呼唤：“爸爸，路上小心！”他的身影消失在人群中，但他的背影在我心中留下了深刻的印象。

2.**人物分析题**

题目：分析《背影》中父亲的人物形象，并解释为什么他给作者留下了深刻的印象。

答案示例：父亲在《背影》中是一个慈爱、坚强和无私的形象。他在生活中默默承担家庭的重担，但在面对儿子时，却展现出了无条件的关爱和支持。他为了儿子的学业，不惜一切代价。这种深沉的爱让作者感受到了生命的温暖和力量，因此给作者留下了深刻的印象。

3.**情感表达题**

题目：在《背影》中，作者多次提到“背影”，请举例说明作者通过“背影”表达了怎样的情感。

答案示例：在课文中，作者通过多次提到“背影”，表达了对父亲深沉的爱和怀念。例如，“那背影，那背影，永远地印在我的心中”这句话，直接表达了作者对父亲背影的怀念之情。同时，“背影”也成为了作者情感的象征，代表了父亲对儿子的关爱和期望。

4.**主题探讨题**

题目：结合《背影》的内容，探讨父爱的意义及其在现代社会中的价值。

答案示例：父爱是伟大的，它不仅体现在日常生活的点滴关怀中，更在于无言的付出和默默的奉献。《背影》中的父亲，即使生活艰辛，依然为了儿子的未来努力拼搏。在现代社会，父爱的价值