九年级化学下册 第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化学资源教学设计 （新版）鲁教版

九年级化学下册第八单元海水中的化学第一节海洋化学资源教学设计（新版）鲁教版主备人备课成员教材分析同学们，今天咱们来探讨一下九年级化学下册第八单元的第一节课——“海洋化学资源”。这节课咱们主要来认识一下那些隐藏在蓝色大海中的宝藏，也就是我们所说的海洋化学资源。这可是咱们生活中离不开的重要资源哦！咱们要结合课本，一起走进这个神秘的海洋世界，感受化学的奇妙魅力！😄🌊🌊核心素养目标培养学生对海洋资源的科学探究兴趣，提升化学与生活的联系意识。通过分析海洋化学资源的利用，增强学生的环境保护意识，培养他们的问题解决能力和创新思维。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握海洋中主要化学资源的种类及其用途。

②理解海洋化学资源对人类生活和工业的重要性。

③分析海洋化学资源开发与环境保护的关系。

2.教学难点，

①如何将抽象的化学知识与实际生活中的海洋资源联系起来。

②海洋化学资源开发利用过程中可能遇到的环境问题及其解决方法。

③培养学生批判性思维，对海洋资源的合理利用和保护提出自己的见解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例引入海洋化学资源的话题，激发学生的兴趣。

2.设计小组讨论活动，让学生分组研究不同海洋化学资源的利用现状，培养合作探究能力。

3.利用多媒体展示海洋化学资源的图片和视频，增强直观感受。

4.安排实验环节，让学生亲自动手，体验从海水中提取化学资源的过程，加深理解。

5.设置角色扮演环节，让学生扮演海洋资源保护者，提出保护海洋化学资源的策略。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海洋化学资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，我们每天喝的水、用的盐，甚至衣服上的纤维，都和海洋有着密切的关系呢？”

展示一些关于海洋的美丽图片和海洋资源利用的视频片段，让学生初步感受海洋的神秘和资源的丰富。

简短介绍海洋化学资源的基本概念和重要性，比如它们在人类生活中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.海洋化学资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海洋化学资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海洋化学资源的定义，包括其主要组成元素如盐、镁、溴等。

详细介绍海洋化学资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如海洋中的化学元素分布图。

3.海洋化学资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海洋化学资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海洋化学资源案例进行分析，如海洋石油开采、海洋生物资源利用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海洋化学资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海洋化学资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海洋化学资源相关的主题进行深入讨论，如“海洋资源的可持续利用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海洋化学资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海洋化学资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海洋化学资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调海洋化学资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于海洋化学资源的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注海洋资源的保护与利用。

在整堂课的教学过程中，教师将适时运用提问、引导、鼓励等教学技巧，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，通过多媒体教学手段和互动讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和团队合作精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-海洋化学元素分布图：提供不同海洋化学元素在全球海洋中的分布情况，帮助学生直观了解海洋资源的丰富性。

-海洋生物多样性资料：介绍海洋生物的种类及其在海洋化学资源利用中的作用，如珊瑚礁、海洋浮游生物等。

-海洋环境保护案例：收集一些国内外海洋环境保护的成功案例，如海洋保护区建立、海洋污染治理等。

-海洋化学资源利用技术：介绍目前海洋化学资源提取和利用的技术进展，如海洋生物活性物质提取、海水淡化等。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍和资料，深入了解海洋化学资源的种类、分布和利用现状。

-组织学生参观海洋科学实验室或海洋馆，实地观察海洋生物和化学资源。

-让学生参与海洋环境保护志愿活动，提高他们对海洋资源保护的意识。

-引导学生关注海洋化学资源利用的法律法规，了解相关政策和标准。

-布置课外研究任务，要求学生调查当地海洋资源利用现状，并提出保护建议。

-开展海洋化学资源利用的科技创新活动，鼓励学生提出创新性的解决方案。

-通过互联网资源，如在线课程、科普视频等，拓宽学生的知识面。

-安排学生撰写海洋化学资源相关的科学报告或论文，锻炼他们的学术写作能力。

-鼓励学生参与海洋科学竞赛，提升他们的实践操作能力和团队合作精神。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对海洋化学资源知识的掌握程度，及时了解学生的理解难点和困惑点。

-观察学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，如小组讨论、实验操作等，评估他们的合作能力和实践操作技能。

-课堂测试：设计小测验或随堂练习，检验学生对海洋化学资源知识的记忆和应用能力。

-反馈与调整：根据课堂评价结果，及时调整教学策略，如增加讲解时间、调整难度等，确保教学目标的实现。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注作业的准确性和完整性。

-个性化点评：针对每个学生的作业，给出具体的点评和建议，鼓励学生改进不足，发挥优势。

-及时反馈：在作业批改后，及时将评价结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习进度和存在的问题。

-作业展示：定期组织作业展示活动，让学生分享自己的学习成果，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.形成性评价：

-小组合作评价：评估学生在小组讨论和实验中的表现，包括沟通能力、团队合作精神和问题解决能力。

-项目导向学习评价：通过项目完成情况，评估学生对海洋化学资源知识的综合运用能力。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，提高他们的自我反思和评价能力。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对海洋化学资源知识的掌握程度，包括理论知识和实践应用。

-学生作品展示：收集学生在课程学习过程中的优秀作品，如实验报告、研究报告等，进行展示和评价。

-教师评价：教师根据学生的学习表现，给出综合评价，包括学习态度、学习成果等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学引入：在讲解海洋化学资源时，引入实际案例，让学生通过案例分析来理解理论知识，提高他们的实际应用能力。

2.互动式教学：设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，增强课堂的趣味性和互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对海洋化学资源的认识不足：部分学生在课前对海洋化学资源的了解有限，影响了他们对课程的兴趣和参与度。

2.教学方式单一：过度依赖讲授法，导致课堂氛围较为沉闷，学生参与度不高。

3.实践环节不足：由于实验设备和条件的限制，学生缺乏实际操作的机会，影响了对海洋化学资源利用的深入理解。

反思改进措施（三）

1.增强课前预习指导：在课前布置预习任务，并提供相关的学习资料，帮助学生提前了解海洋化学资源的基本知识，提高课堂学习效果。

2.丰富教学方法：结合多种教学方法，如小组合作、案例分析、实验操作等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.加强实践环节：在条件允许的情况下，增加实验课和实践活动，让学生亲自动手，体验海洋化学资源的提取和应用，加深对知识的理解。

4.跨学科融合：与其他学科如生物、地理