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参考范文小学一年级教师个人规划(1)- 1 -以下是为大家整理的关于小学一年级教师个人规划的文章，希望大家能够喜欢！但现在新接手了一年级班级，相对于高段，对于刚入学的低年级孩子一切都要重新开始.对于我来说也是一次新的挑战和成长.因此，我为接下来的班主任发展做了如下的个人规划：一、以教室布置为传播，做好班级文化这次的呆板可能会是几年，那么对于营造一个班级的班级文化是非常重要的.因此，在新接班的时候就在思考着，我们的班级要成为一个怎样的班级.将一(3)班设立为小绿苗班级.有这几方面的含义：希望孩子们能像小绿苗一样快乐成长;每一个孩子的个性都是不一样的，但都希望他们能够生机勃勃.阳光、微笑，是我希望每个孩子能体会到了，也能展现出来的.本学期中，还需要从教室布置中，再深入体现这样的思想让每一棵绿苗都有一个快乐、开心的童年，营造一个生机勃勃的班集体.二、以阅读书籍为基础，记录经验和想法做了班主任工作后，发现自己在遇到很多事情处理上总会有些慌，不知道自己做得对还是做错了.所以，更多的时候，更应该充实自己.广泛阅读各级各类教育专家、名家的教育专著，汲取他们先进的教育经验和管理理念，站在巨人的肩膀之上更容易使自己成长.不过阅读的过程中更需要随时记录经验和想法，把自己的思考和收获加入阅读之中，作为经验收藏和借鉴.三、以博客记录为载体，分享个体收获博客平台可以随时记录自己班级中一些琐碎的事情，作为今后写文章的题材，有真实的感受，才会更成熟的思考.同时，博客也是记录孩子成长的日记，在第二年的日记收集中也有着重要的作用.期望在第一年里能集中精力做好这两件事情，踏实迈好第一步.加强学习，认真做好业务笔记，积累学生错题集.努力在学习中逐渐向优秀教师靠拢.四、以科研论文为激励，促进专业成长前两年的积累和读书为我接下来的成长做了很好的铺垫，反思是我探索适合自己的班主任道路，形成风格的途径.在此期间，我将尝试撰写小论文.认真撰写教育故事，本学期将以学生心理承受能力差的问题为研究载体，及时记录教育转化过程中的点滴体会，并进行个案分析，整理教育思路，尝试教育论文，每学年撰写一篇以上的论文(案例)，并力求发表或获奖.虽然接
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